浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷-附答案_第1頁
浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷-附答案_第2頁
浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷-附答案_第3頁
浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷-附答案_第4頁
浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷-附答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學校班級姓名學號………密……….…………封…線…內……..………………不…….準…答….…………題…浙教版小學六年級語文上學期能力提升試卷附答案題號知識基礎積累運用口語交際閱讀習作總分得分考試須知:考試時間:90分鐘,本卷滿分為100分。請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答,在試卷密封線外作答無效,不予評分。一、基礎知識(共5小題,每題4分,本題共計20分)1、辨字組詞。顆()梳()梭()歹()棵()疏()棱()夕()2、選擇題。1、選出下列加點字注音有誤的一項()。A.蛻(tuì)變玷(diàn)污詛(zǔ)咒倔(jué)強B.墮(duò)落貪婪(lán)稟(bǐng)告奢(shē)侈C.應和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息D.枯涸(hé)迸(bèng)濺醞釀(niàng)夢寐(mèi)2、下列選項中沒有錯別字的一組是()。A.醞釀蘢罩花枝招展呼朋引伴B.鑲嵌湛藍以往情深清澈見底C.霹靂空靈返老還童寬敞明亮D.緣份恩澤波光粼粼春燕啄泥3、下列句子沒有語病的一項是()。A.過了一會兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。B.由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。C.他的學習成績不僅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動,我們學校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。4、選出下面書寫完全正確的一項()。A、點綴崩塌多姿多采玲瓏剔透B、伶仃懊腦閑情逸致隨聲附和C、嬉戲嘹亮玲瓏剔透晃然大悟D、玷污清洌驚慌失措仙露瓊漿3、詞語對對碰。1、表示創(chuàng)新的成語3個:___________________________2、描寫顏色的成語3個:___________________________4、我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。()疾?。ǎ┲R()信息()文明5、帶點的字應該怎樣讀?把正確的讀音用“—”劃出來。勉強(qiangqiang)召集(zhaozhao)興奮不已(xingxing)暖和(héhuo)入場券(juanquan)削鉛筆(xiaoxuē)友好相處(chùchǔ)大模大樣(mómú)二、積累與運用(共4小題,每題5分,本題共計20分)1、病句修改。(用正確的修改符號在原句上修改)(1)李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。______________________________________________________________(2)怎么?他到現(xiàn)在還沒拿定主意是學歷史或者學地理。______________________________________________________________2、古文今讀。(1)一兒以日初出遠,而日中時近也。“以”的意思是()。這句話的意思是:(2)“之乎者也”是文言文表達的特點?!盎颊摺W者、記者、老者……”中的“者”的意思是()。(A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。)3、某空調的廣告語僅用了三個字“凈、勁、靜”,請說明該廣告詞所包含的具體含義。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________4、按要求寫句子。(1)湖面很平靜。(改比喻句)___________________________________________(2)云南的夏天是個美麗的地方。(修改病句)___________________________________________(3)雪花落在頭發(fā)上。(擴句)___________________________________________(4)蝴蝶在花叢中飛來飛去。(改擬人句)___________________________________________(5)沒有太陽,就不會有我們這個美麗的世界。(改反問句)___________________________________________三、口語交際(共1小題,每,題6分,本題共計6分)1、你在課外一定閱讀了很多的書籍,向學們推薦一本好嗎?請寫一段推薦詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文,回答問題(共3小題,每,題8分,本題共計24分)1、認真閱讀短文,完成指定練習。保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜,他從辦公室里出來,看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道:“先生,這是你的車嗎?”保羅點點頭說:“我哥哥送給我的圣誕禮物?!毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛:“你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望……”保羅當然知道他希望什么,他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝?!拔蚁M覍硪材芟衲愀绺缒菢??!北A_吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”“當然,我非常愿意?!避囬_了一段路,小男孩轉過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”保羅笑了,這回他知道這個小男孩想干什么了,這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯了。小男孩請求他:“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎?”車停后,小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上然后指著車對他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會送你一輛新車到那時候你就可以坐在車里親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車,把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。從那天起,保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。1、將文章第11小節(jié)中的標點符號補充完整。3分2、想想下列詞語在文章中的意思,給它們各寫一個近義詞。驚訝()不由自主()炫耀()請求()3、聯(lián)系上下文,完成下列填空。(1)這篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確,圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________,小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________,保羅難忘這個夜晚是因為______________________________________________________________________________。4、文章中的小男孩是多么可愛呀,你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________5、根據你對文章內容與中心的理解,給文章取個合適的題目。________________________2、閱讀短文《生命中的傘》,回答問題。生命中的傘在長長的一生中,有許許多多是可以淡忘的,但有些東西卻無法忘卻,譬如這生命中的傘。許多年了,我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事,思緒明晰而鮮艷,仿佛又看見了朦朧的細雨中,一個蒼老的身影向我走來。于是明白:一把傘是一份沉沉的情,一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上,望著迷蒙的遠山近樹便在心里說:父親又送傘來了嗎?在風中?在雨中?那是讀中學時候的一天,就在臨近下課時,驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家,雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨,我猶豫起來,到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深,我硬著頭皮沖進了雨里。一路小跑。隱隱約約,我看見前面有個人,打著傘向我走來。走近了,才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑,站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘,父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上,父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事,仿佛忘了父親走在我前面,就這樣回到家中。再后來,每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次,兩次,三次……我始終把這看成是父親的義務。不要說親昵,甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時,我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后,似乎這一切都是父親應該做的。有一天下雨,父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親,我不禁生起了父親的氣。跑回家中,卻見父親病懨懨躺在床榻上,青筋虬露的手握著一把傘,緊緊地。我呆呆地看著父親,心底油然生出無限的歉意。母親走過來,告訴我:“你爸爸剛才還嚷著送傘給你,誰知沒走幾步卻倒在地上,到底是人老了,身體也每況愈下。”我猛地撲在床沿上,淚水小溪般地流了下來,看著臉上滿是皺紋的父親,為自己的懵懂無知,為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我,可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。淡淡的,淡淡的雨絲中可是父親打傘來了?站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中,我又想起了遠方的父親,想起了定格在我生命中的那把傘,永遠地嵌在心靈深處。1、短文第一段在文中起了什么作用?______________________________________________________________________________________________________________________________2、圍繞傘,作者具體寫了哪兩件事?請用簡潔的語言加以概括。①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________3、每從父親的手中接到傘后,只是平淡的感覺,便無語地跟在父親身后,作者為什么認為“都是父親應該做的”?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、短文以“生命中的傘”為題,有何特殊含義?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、先閱讀,再回答問題。選自《真理誕生于一百個問號之后》無獨有偶。17世紀的一個夏天,英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去,剛要跨入實驗室大門,陣陣醉人的香味撲鼻而來,他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵,但想到一天的實驗安排,便摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實驗。不巧的是,一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知當水落到花瓣上后,濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了,波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。那么,這種物質到底是什么?別的植物會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這對化學研究有什么樣的意義?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯,它遇酸變成紅色,遇堿變成藍色。利用這一特點,波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙--石蕊試紙。在以后的三百多年間,這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。1、在文中找出下列詞語的近義詞。匆匆忙()觀賞()敏銳()2、按“發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題”用“∥”給段落分為三層。3、“無獨有偶”這是()句,在文中起到()作用?4、用一句話概括波義耳所進行的科學實驗。_______________________________________________________5、這個故事告訴我們什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論