2016全國統(tǒng)考教師資格考試《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）模擬試題一

2016全國統(tǒng)考教師資格考試《化學(xué)學(xué)

科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）模擬試

題一,化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初中），

教師資格（中學(xué)）

第1題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題》今有三個(gè)氧化還原反應(yīng)：

若某溶液中有Fe2+,I—和C1-共存，要氧化除去I一而不

影響Fe2+和Cl—,可加入的試劑是（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：C,

第2題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題》單項(xiàng)選擇題>可用如圖裝置制取（必要時(shí)可加熱）、凈化、

收集的氣體是（）。

{A}.銅和稀硝酸制一氧化氮

{B}.氯化鈉與濃硫酸制氮化氫

{C}.鋅和稀硫酸制氫氣

{D}.硫化亞鐵與稀硫酸制硫化氫

正確答案：B,

第3題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>下列反應(yīng)的離子方程式正確的是（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：C,

第4題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題》單項(xiàng)選擇題>下列化學(xué)用語使用不正確的一項(xiàng)是（）。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：C,

第5題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>可以判斷油脂皂化反應(yīng)基本完成的現(xiàn)象是（）o

{A}.反應(yīng)液使紅色石蕊試紙變成藍(lán)色

{B}.反應(yīng)液使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色

{C}.反應(yīng)后，靜置，反應(yīng)液分為兩層

{D}.反應(yīng)后，靜置，反應(yīng)液不分層，

正確答案：D,

第6題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>下列敘述正確的是（）。

{A}.液溟易揮發(fā)，在存放液濱的試劑瓶中應(yīng)加水封

{B}.能使?jié)駶櫟牡矸跭I試紙變藍(lán)色的物質(zhì)一定是C12

{C}.某溶液中加入CC14,CC14層顯紫色，證明原溶液中存在1一

{D}.某溶液中加入BaC12溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，該

溶液一定含有Ag+

正確答案：A,

第7題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>向某晶體的水溶液加入含F(xiàn)e2+的溶液后，無

明顯變化，當(dāng)?shù)渭訋椎伟乃螅旌弦撼霈F(xiàn)紅色.那么由此得出的下

列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）o

{A}.該晶體中一定含有SCN

{B}.Fe3+的氧化性比Br2的氧化性強(qiáng)

{C}.Fe2+與SCN—不能形成紅色的化合物

{D}.Fe2+被Br2氧化成Fe3+

正確答案：B,

第8題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>下表為元素周期表前四周期的一部分，下列有

關(guān)R、W、X、Y、Z五種元素的敘述中，正確的是（）o

{A}.常壓下五種元素的單質(zhì)中Z單質(zhì)的沸點(diǎn)最高

{B}.Y、Z的陰離子電子層結(jié)構(gòu)都與R原子的相同

{C}.W的氫化物沸點(diǎn)比X的氫化物的沸點(diǎn)高

{D}.Y元素的非金屬性比W元素的非金屬性強(qiáng)

正確答案：D,

第9題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>下列實(shí)驗(yàn)均要用到的儀器是（）。

①配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液；②用pH試紙測(cè)定溶液的pH值；③

過濾、蒸發(fā)

{A}.玻璃棒

{B}.膠頭滴管

{C}.試管

{D}.漏斗

正確答案：A,

第10題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>把IL5g鈉投入mlg過量水中得到ag溶液，

把12g鎂投入m2g過量鹽酸中，得到bg溶液，若ml=ni2,a和b的質(zhì)

量關(guān)系是（）。

{A}.a>b

{B}.a

正確答案：C,

第11題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題》單項(xiàng)選擇題>鋁分別與足量的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，

當(dāng)兩個(gè)反應(yīng)放出的氣體在相同狀況下體積相等時(shí)，反應(yīng)中消耗的HCI

和NaOH物質(zhì)的量之比為（）o

{A}.1：1

{B}.2：1

{C}.3：1

{D}.1：3

正確答案：C,

第12題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>用惰性電極電解一段時(shí)間后,pH增大的是（）。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：A,

第13題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>某酒精廠由于管理不善，酒精滴落到某種化學(xué)

藥品上釀成火災(zāi)。該化學(xué)藥品可能是（）。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：A,

第14題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>在鑒定Fe2+的方法中，有一種方法叫做棕色

環(huán)反應(yīng)。反應(yīng)時(shí)，將FeS04、濃H2s04和（）先后加入試管中，即

可看到棕色環(huán)。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：C,

第15題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題〉等體積混合pH=2的HC1與pH=11的NaOH溶液,

所得溶液的pH約為（）。

{A}.2.35

{B}.3.35

{C}.4.35

{D}.5.35

正確答案：A,

第16題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別是（）o

{A}.內(nèi)容不同

{B}.行為主體不同

{C}.方法不同

{D}.要求不同

正確答案：B,

第17題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容包括（）o

{A}.2個(gè)一級(jí)主題，15個(gè)二級(jí)主題

{B}.3個(gè)一級(jí)主題，16個(gè)二級(jí)主題

{C}.4個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題

{D}.5個(gè)一級(jí)主題，18個(gè)二級(jí)主題

正確答案：D,

第18題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項(xiàng)選擇題>化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則不包括（）o

{A}.目的性原則

{B},分類設(shè)計(jì)原則

{C}.階梯遞進(jìn)原則

{D}.激勵(lì)原則

正確答案：D,

第19題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>新課程把化學(xué)教學(xué)過程看作是（）。

{A}.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程

{B}.課程傳遞和執(zhí)行的過程

{C}.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程

（D）.是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程

正確答案：A,

第20題（單項(xiàng)選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項(xiàng)選擇題>以下哪種關(guān)系不屬于義務(wù)教育階段化學(xué)教材

應(yīng)協(xié)調(diào)、處理好的關(guān)系？（）

{A}.知識(shí)的分析、闡述與學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的關(guān)系

{B}.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和拓展知識(shí)之間的關(guān)系

{C}.要反映科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系

{D}.化學(xué)原理知識(shí)與化學(xué)應(yīng)用性內(nèi)容之間的關(guān)系

正確答案：C,

第21題（解答題）（每題12.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>簡答題>拉瓦錫測(cè)量空氣組成的實(shí)驗(yàn)至今仍然入選于初中教

科書中，為了避免汞對(duì)環(huán)境和人體帶來的危害，現(xiàn)行教科書中改為磷

代替汞用于課堂實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)分析拉瓦錫測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)的教育價(jià)值。

(2)請(qǐng)說出磷代替汞實(shí)驗(yàn)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)中的體現(xiàn)。

第22題(解答題)(每題13.00分)題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>簡答題>請(qǐng)以“分子”一課為例，嘗試設(shè)計(jì)兩種引入新課的情

境及相應(yīng)的問題，說明設(shè)計(jì)意圖，并結(jié)合這兩種情境及問題的設(shè)計(jì)，

談?wù)勀銓?duì)問題情境設(shè)計(jì)的看法？

第23題(解答題)(每題15.00分)題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>診斷題>某教師在考試中設(shè)計(jì)了下列試題，部分學(xué)生的考試

結(jié)果如下：

【試題】有混合氣體C02,H20(g),H2,02,N2,CO等，依次通過①

灼熱的銅絲，②澄清的石灰水，③灼熱的氧化銅，④濃硫酸。最后剩

下的氣體是什么？

【考試結(jié)果】部分學(xué)生會(huì)這樣分析：過程①吸收02；過程②吸收C02；

過程③吸收H2和C02；過程④吸收H20(g),所以最后只剩下N2。試

根據(jù)上述解題過程及考試結(jié)果回答下列問題：

(1)本題正確答案為______O

(2)木題的解題思路是o

(3)分析學(xué)生解題錯(cuò)誤可能是由哪些原因造成的。

第24題(分析題)(每題20.00分)題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>案例分析題>下面是某位初中化學(xué)教師講授“二氧化碳”第

一課時(shí)的教學(xué)片段。

【趙老師的教學(xué)實(shí)錄］

［問題與情景］如下圖裝置，向燒杯中傾倒一瓶氣體，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

問題：

①你觀察到什么現(xiàn)象？

②通過實(shí)驗(yàn)，你可以得出該氣體的哪些性質(zhì)？

③請(qǐng)你猜一猜，該氣體可能是什么氣體？并設(shè)計(jì)二個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。

［假設(shè)］學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，提出假設(shè)：該氣體為二氧化碳。

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究］小組討論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退峁┑膶?shí)驗(yàn)用品設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，組織交流、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案，選出可行性方案。包括：二

氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳能溶于水。

［實(shí)驗(yàn)1］一個(gè)兩端（均有冢筒）已平衡的天平，往一端紙筒中傾倒二

氧化碳，觀察天平的傾斜的方向。

［實(shí)驗(yàn)2］將水倒入集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中，立即旋緊瓶蓋,

振蕩，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？

［匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果］天平向傾倒二氧化碳的一方傾斜；瓶子變癟。

［對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析］二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳能溶于水。

［補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)］如下圖，用試管取塑料瓶中液體少許，向試管中滴加紫色

石蕊溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅呢？請(qǐng)你大膽進(jìn)行猜想。

猜想：①可能是二氧化碳使紫色石蕊變紅。

②可能是水使紫色石蕊變紅。

⑧可能是二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其生成的產(chǎn)物使紫色石蕊變

紅。

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］請(qǐng)根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。各小組展

示實(shí)驗(yàn)方案。

［實(shí)驗(yàn)3］將干燥的石蕊試紙放入干燥的盛滿二氧化碳的集氣瓶中；將

石蕊試紙放入盛滿水的瓶子里；將濕潤的石蕊試紙放入盛滿二氧化碳

的集氣瓶中。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,說明

(2)試評(píng)價(jià)此教學(xué)片段的導(dǎo)入。

(3)試說明中學(xué)實(shí)驗(yàn)有哪些功能。

第25題(分析題)(每題30.00分)題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>教學(xué)設(shè)計(jì)題>閱讀下列三段初中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“金屬的化

學(xué)性質(zhì)”的材料。

材料1：《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”：

“了解金屬的物理特征；認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)；知道可用鐵

礦石煉鐵。

材料2：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)使用教科書《化學(xué)》（九年級(jí)下冊(cè)）的目錄

（略）。

材料3：某教師設(shè)計(jì)的“金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)片段。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

【問題情景】黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會(huì)上有些