2022學年高考生物一輪復習高考必考教材實驗一-用顯微鏡觀察多種多樣的細胞探究案含解析新人教版

高考必考教材實驗(一)——用顯微鏡觀察多種多樣的細胞任務驅動探究突破任務1正確認識顯微鏡的結構任務2補充完成操作步驟特別提醒(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。任務3顯微鏡使用過程中應注意的問題(1)使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點有哪些？工程物鏡與裝片的距離視野中的細胞數(shù)目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡遠多小亮大高倍鏡近少大暗小(2)放大倍數(shù)的變化與視野范圍內細胞數(shù)量變化應如何推算？假設視野中細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；假設視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化，細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：工程低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細胞數(shù)量cc×(1/n)圓形視野內細胞數(shù)量dd×(1/n2)(3)顯微鏡的成像特點和物像移動有何規(guī)律？顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°就是像。如實物為字母“b〞，那么視野中觀察到的為“b〞。假設物像在偏左上方，那么裝片應向左上方移動。移動規(guī)律：物像偏向哪個方向，那么應向哪個方向移動(或同向移動)裝片。(4)如何判斷視野中污物所在的位置移動裝片eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動→在裝片上,不動→\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(轉動目鏡\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動→在目鏡上,不動→在物鏡上)),轉換物鏡\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(消失→在物鏡上,不消失→在目鏡上))))))任務4研析深化教材，析因推理歸納，提升學科素養(yǎng)科學思維如何區(qū)分目鏡與物鏡，其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關系？科學探究1．假設視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？2．視野中污點(或異物)可能存在的位置有哪幾種？判斷污點在目鏡上的依據(jù)是什么？3．用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較為清楚地觀察到；假設無染色劑，應怎樣調節(jié)顯微鏡也可以較為清楚地觀察到口腔上皮細胞？考向分類對點落實eq\x(考向一)對顯微鏡使用問題的考查1．[經(jīng)典高考]如圖為測量保衛(wèi)細胞長度的局部顯微視野，以下表述錯誤的選項是()A．要測量該細胞的長度，需旋轉目鏡B．物鏡從10×換為40×，圖示測微尺每小格所代表的長度變小C．在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度不同D．假設視野中物像不清晰，會造成測量誤差[名師支招]突破與顯微鏡使用相關的4個疑難點(1)換用高倍鏡后，假設視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換較大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(2)顯微鏡成放大倒立的虛像，即實物與像是“上下左右顛倒〞，例如實物為字母“b〞，那么視野中觀察到的為“b〞。(3)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之那么應適當調暗；假設視野中出現(xiàn)一半亮一半暗那么可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；假設觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，那么可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。(4)假設視野中細胞成單行排列，計算時只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算；假設視野中細胞均勻分布在整個視野中，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。2．[經(jīng)典易錯]用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，以下說法正確的選項是()A．b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多B．a條件下視野的亮度比d條件下大C．a條件下可能觀察不到細胞D．由d條件下轉變?yōu)閏條件下觀察時，應先將裝片向左方移動eq\x(考向二)對實驗拓展的考查3．在10倍目鏡、10倍物鏡下測量鐘形蟲，測得蟲長24格，目鏡測微尺每格的長度是0.8微米。假設換40倍物鏡觀察，所測得鐘形蟲長度的格數(shù)、目鏡測微尺每格長度依次為()4．(多項選擇)以下關于高倍物鏡的表達中，不正確的選項是()A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰D．要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動[網(wǎng)絡建構提升][長句應答必備]1．病毒沒有細胞結構，只有依賴活細胞才能生活。2．細胞是最根本的生命系統(tǒng)。3．原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞無以核膜為界限的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質和核糖體。4．原核生物主要包括細菌和藍藻兩大類。5．藍藻沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用。6．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。[例如]1．細胞是____________________的根本單位，非細胞生物病毒只有______________________才能生活。2．真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別是__________________________________________________。3．真核細胞與原核細胞在結構上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有________________________________________。4．細胞學說建立的突出意義是說明了________________________，沒有闡述細胞的多樣性。[等級選考研考向]1．[2021·海南卷]關于真核細胞的表達，錯誤的選項是()A．線粒體的內膜上有酶的分布B．細胞核中含有DNA和蛋白質C．核膜主要由脂質和蛋白質組成D．葉肉細胞的細胞膜含有纖維素2．[2021·海南卷]關于普通光學顯微鏡的使用，以下表達正確的選項是()A．在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調整焦距B．高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C．由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央D．高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構3．[2021·海南卷]以下關于原核生物的表達，錯誤的選項是()A．大腸桿菌的細胞內有核糖體B．細胞對物質的吸收具有選擇性C．擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素4．[海南卷]細胞是生命活動的根本單位。關于細胞結構的表達，錯誤的選項是()A．細菌有核糖體，無葉綠體B．藍藻無細胞核，也無核糖體C．水綿有細胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細胞核，無葉綠體[國考真題研規(guī)律]1．[2021·全國卷Ⅱ，1]新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。以下相關表達正確的選項是()A．新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸B．新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成C．新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反響2．[2021·全國卷Ⅱ，1]在真核細胞的內質網(wǎng)和細胞核中能夠合成的物質分別是()A．脂質、RNAB．氨基酸、蛋白質C．RNA、DNAD．DNA、蛋白質3．[2021·全國卷Ⅱ]以下關于病毒的表達，錯誤的選項是()A．從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解C．HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D．阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率4．[全國卷Ⅰ]人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結構改變后成為PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以誘導更多的PrPc轉變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病，據(jù)此判斷，以下表達正確的選項是()A．朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B．朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C．蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化D．PrPc轉變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程5．[2021·全國卷Ⅰ，1改編]以下與細胞相關的表達，正確的選項是()A．病毒是一類具有細胞結構的生物B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀C．酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸D．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程高考必考教材實驗(一)【任務驅動探究突破】任務2對光視野中央亮度適宜任務4科學思維答案：目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越小?？茖W探究1．答案：前者可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。2．答案：污點(或異物)可能存在于玻片、目鏡和物鏡上。轉動目鏡，污點隨之轉動；換用潔凈目鏡后，污點消失，說明污點在目鏡上。3．答案：縮小光圈(或調節(jié)成平面反光鏡)以降低視野的亮度，便可較為清楚地觀察到口腔上皮細胞。【考向分類對點落實】1．解析：圖示測微尺不在保衛(wèi)細胞直徑上，需旋轉目鏡調節(jié)；物鏡由10×換為40×，測微尺每小格所代表的長度變??；測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度相同；假設視野中物像不清晰，會造成測量誤差。答案：C2．解析：根據(jù)物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數(shù)的上下，b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù)，那么b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)目少；a條件下物鏡與裝片的距離更近，因此視野越暗；在d條件下看到的物像在右上方，轉化為a或c條件下觀察時，應將載玻片向右上方移動，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細胞。答案：C3．解析：物鏡放大了4倍，物體長度放大了4倍，所以蟲長24格×4＝96格，但是鐘形蟲實際長度沒變，所以目鏡測微尺每格長度為0.8微米/4＝0.2微米。答案：B4．解析：使用顯微鏡觀察標本時，應先在低倍鏡下找到視野，再換用高倍物鏡觀察，A錯誤；為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，B正確；換上高倍物鏡后，禁止用粗準焦螺旋調焦，應用細準焦螺旋調至物像最清晰，C錯誤；要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，D錯誤。答案：ACD課堂總結網(wǎng)絡聚焦大概念網(wǎng)絡建構提升①細胞②統(tǒng)一③核膜例如1．生物體結構和功能依賴活細胞2．真核細胞有以核膜為界限的細胞核，而原核細胞沒有3．細胞膜、細胞質和核糖體，都含有遺傳物質DNA4．細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性歷屆真題分類集訓培素養(yǎng)等級選考研考向1．解析：線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，其上分布有與有氧呼吸第三階段有關的酶，A正確；真核細胞的細胞核中含有染色體，其主要成分是蛋白質和DNA，B正確；核膜主要由脂質和蛋白質組成，C正確；纖維素是組成植物細胞壁的重要成分，葉肉細胞的細胞膜不含纖維素，細胞壁含纖維素，D錯誤。答案：D2．解析：在高倍鏡下觀察時，只能用細準焦螺旋調整焦距，A錯誤；高倍鏡下可以清晰地觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒，B錯誤；由低倍鏡轉到高倍鏡前，需將待觀察目標移至視野中央，C正確；高倍鏡下無法觀察到細胞膜清晰的暗—亮—暗三層結構，D錯誤。答案：C3．解析：大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正確。細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質，B正確。細菌的擬核區(qū)含有環(huán)狀DNA分子，C正確。藍藻無葉綠體，D錯誤。答案：D4．解析：細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D正確。答案：B國考真題研規(guī)律1．解析：新冠病毒進入宿主細胞的方式屬于胞吞，A錯誤；新冠病毒沒有細胞結構，需要利用宿主細胞的核糖體進行蛋白質合成，肺炎雙球菌可利用自身的核糖體進行蛋白質合成，B錯誤；新冠病毒的遺傳物質是RNA，根本組成單位是核糖核苷酸，肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，根本組成單位是脫氧核糖核苷酸，故二者遺傳物質所含有的核苷酸不相同，C錯誤；新冠病毒與肺炎雙球菌屬于病原體，故二者的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反響，D正確。答案：D2．解析：內質網(wǎng)可以合成脂質，細胞核中，DNA可以轉錄形成RNA，A正確；蛋白質的合成場所是核糖體，B錯誤；內質網(wǎng)中不能合成RNA，細胞核中可以合成DNA和RNA，C錯誤；內質網(wǎng)中不能合成DNA，蛋白質的合成場所是核糖體，D錯誤。答案：A3．解析：煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA，A正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒，其不能感染肺炎雙球菌，B錯誤；艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，其發(fā)病機理是HIV病毒主要侵染T細胞，使機體幾乎喪失一切免疫功能，C正確；阻斷病毒的傳播，是保護易感人群的有效措施之一，該方法可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。答案：B4．解析：朊粒的化學本質是蛋白質，是PrPc(一種無毒蛋白)空間結構改變而形成的，其結構改變后，功能也隨之改變，進入機體后不能整合到宿主細胞的基因組中，A錯誤；肺炎雙球菌為細菌，其