部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》《我是一張紙》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》

《我是一張紙》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)東沙小學(xué)執(zhí)教者：許艷坤

【教材分析】

《我是一張紙》是部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第11課。本

課聚焦與學(xué)生天天打交道的文化用品一紙。本課的設(shè)計(jì)采用了擬人和童話的表達(dá)

方式，引導(dǎo)學(xué)生明白紙的來(lái)之不易，從讓朋友開(kāi)心快樂(lè)的角度，引導(dǎo)學(xué)生在日常

生活中創(chuàng)造性地落實(shí)節(jié)約用紙的行為。第一課時(shí)由“你找到我了嗎”和“我從哪

里來(lái)”兩部分組成。第一部分呈現(xiàn)四幅照片，以卡通紙的話引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙張?jiān)?/p>

日常生活中的廣泛運(yùn)用及重要作用，再通過(guò)繪本《你知道嗎？》介紹了我國(guó)古代

的造紙工藝和造紙流程，從而讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明參對(duì)世界文化的貢

獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二部分卡通紙的提問(wèn)語(yǔ)意在讓學(xué)生了解紙張的

來(lái)源，教材通過(guò)圖片呈現(xiàn)了成品紙制造需要的部分原料：蘆葦、樹(shù)木以及回收的

廢報(bào)紙等，但主要的原料依然是樹(shù)木，讓學(xué)生了解紙與樹(shù)木、樹(shù)木與森林、森林

與環(huán)保之間的緊密聯(lián)系，從而樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念，并將節(jié)約紙張的

行為落實(shí)到行動(dòng)中。

【學(xué)情分析】

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)與節(jié)約能源的認(rèn)

識(shí)還不夠，學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、生活的社區(qū)等公共場(chǎng)合都有亂扔紙張，浪費(fèi)紙張

的現(xiàn)象，而且不了解紙張的來(lái)源，不懂得紙張的重要性，不懂得珍惜。因此，二

年級(jí)學(xué)生仍需進(jìn)一步加強(qiáng)珍惜紙張的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道紙與人們的生活是息息相關(guān)的，人們的生活離不開(kāi)紙。

2.知道古代造紙工藝和造紙流程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3.了解造紙的原材料，初步樹(shù)立節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道紙與人們的生活是息息相關(guān)的，人們的生活離不開(kāi)紙。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解造紙的原材料，初步樹(shù)立節(jié)約用紙的環(huán)保意識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】多媒體、紙制品、、頭飾、活動(dòng)表格

【教學(xué)思路】

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

活動(dòng)一：猜一猜，我是誰(shuí)

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的百寶箱，里面有很多寶貝，誰(shuí)

想來(lái)摸一摸，猜一猜是什么。（要求：學(xué)生在摸物品時(shí)，邊摸邊描述物品的特點(diǎn)。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生摸百寶箱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造一個(gè)歡快的學(xué)

習(xí)氛圍，從百寶箱中摸到的物品讓學(xué)生初步感知紙的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新朋友-―我是

一張紙，揭示課題?！?/p>

二、尋找蹤跡，感知重要

活動(dòng)二：你找到我了嗎？

1.看一看：尋找蹤跡。

師：同學(xué)們，紙寶寶最喜歡捉迷藏了，他去哪里了呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)42

頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，看看細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)紙寶寶藏在哪了？用鉛筆把紙寶寶

出來(lái)，再與你的伙伴們交流。

2.分一分：小組合作給紙寶寶歸類(lèi)。

生活用紙：報(bào)紙、紙巾、手工紙……

學(xué)習(xí)用紙：課外書(shū)、書(shū)法紙、字典……

3.找一找：尋找生活中的紙寶寶。

師：同學(xué)們，除了這些地方發(fā)現(xiàn)紙寶寶的身影外，在我們的生活中還可以在

哪里發(fā)現(xiàn)我們的紙寶寶呢？老師課前讓同學(xué)們找一找用紙做的物品，并把它帶到

課堂來(lái)，請(qǐng)拿出來(lái)看看，你帶了什么來(lái)，它有什么作用？

活動(dòng)三：假如沒(méi)有了紙

師：假如有一天，我們的生活沒(méi)有了紙寶寶，會(huì)怎么樣呢？

小結(jié):我們的生活離不開(kāi)紙,就像小魚(yú)離不開(kāi)水一樣,與我們的生活很密切，

我們的學(xué)習(xí)需要用紙，我們的生活需要用紙。紙對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)真的很重要。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在身邊尋找紙的蹤跡，認(rèn)識(shí)紙的多種用途，通過(guò)設(shè)計(jì)“假

如生活沒(méi)有了紙”這個(gè)情景引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生感受紙朋友的重要性，從而明

白我們的學(xué)習(xí)、生活離不開(kāi)紙?！?/p>

三、探究聯(lián)系，珍惜用紙

活動(dòng)四：我從哪里來(lái)

1.看一看：蔡倫《造紙術(shù)》

2.探一探：造紙的原材料。

3.算一算：我們班、學(xué)校乃至全國(guó)一天的用紙量，需要砍多少棵樹(shù)。

小結(jié)：同學(xué)們，蔡倫造紙，讓我們感受到紙來(lái)之不易，通過(guò)調(diào)查，看到這些

數(shù)字，讓我們感受到了我們每天的用紙量實(shí)在太驚人了，需要砍掉的樹(shù)木實(shí)在太

多了，所以我們要行動(dòng)起來(lái)節(jié)約用紙。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解蔡倫造紙的過(guò)程，明白紙來(lái)之不易，通過(guò)調(diào)查一天

的用紙量，讓學(xué)生感受到我們的用紙數(shù)目大得驚人，從而產(chǎn)生節(jié)約用紙、珍惜用

紙的意識(shí)?！?/p>

四、拓展延伸，深化意識(shí)

1.演一演：《森林小故事》

故事內(nèi)容:在一個(gè)大大的森林里,樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，動(dòng)物們生活得很快樂(lè)。

聽(tīng)，一大早，百靈鳥(niǎo)就在樹(shù)上練嗓子了，看，小兔子在草地上蹦蹦跳跳，小猴子

也在樹(shù)上蕩秋千?？墒怯幸惶欤瑏?lái)了一群人，他們把一棵又一棵的大樹(shù)都砍掉了，

森林里光禿禿的一片，什么都沒(méi)了。

2.說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)完故事后，你有什么想說(shuō)的？

3.唱一唱：唱兒歌

兒歌內(nèi)容：我是小小一張紙，辛苦得來(lái)不容易。寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工，人人天天需要我。

不亂撕來(lái)不亂畫(huà)，廢紙妙用能變寶。天更藍(lán)來(lái)水更綠，地球媽媽更美麗。

總結(jié)：同學(xué)們，紙?jiān)谖覀兩磉厽o(wú)處不在，它對(duì)我們很重要，珍惜紙張是文

明行為、公民的責(zé)任。我們一定要行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地

球媽媽變得更美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演《森林小故事》、唱兒歌等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立節(jié)約

用紙意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生態(tài)意識(shí)?！?/p>

附板書(shū)

我是一張紙

學(xué)習(xí)用紙生活用紙