花的學校課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊2花的學校以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失

人是一個初生的孩子，他的力量，就是生長的力量。----泰戈爾

走近泰戈爾：

享譽世界的印度詩人、哲學家，曾于1913年獲諾貝爾文學獎。代表作品：《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國歌。本文選自他的散文詩集《新月集》。以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失gòu部首：夕筆畫：11組詞：能夠不夠足夠造句：哥哥的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

字詞識讀cāi部首：犭筆畫：11組詞：猜想猜測造句：看弟弟那高興的樣子，我猜想他準是得了滿分。字詞識讀以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失寫正確美觀落荒以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失bì部首：月筆畫：17組詞：手臂臂膀造句：請舉起你的手臂為自己的隊伍歡呼!字詞識讀以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失huānɡ

dí

fá

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shanɡ荒

迪

罰

假

裳字詞識讀原野：寬廣平坦的地方。狂歡：縱情的歡樂。簌簌：擬聲詞，形容風吹葉子等的聲音。潤濕：潮濕潤澤。急急忙忙：心里著急，行動加快。字詞識讀以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失開始打彈弓以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失潤濕---濕潤突然---忽然碰觸---觸碰互相---相互潤濕---干燥罰---獎急急忙忙---不慌不忙假jiǎ（假如）jià（假期）假（jiǎ）如我能堅持每天閱讀一小時，媽媽就在假（jià）期帶我去云南旅游。近義詞反義詞多音字字詞識讀我也會說擬聲詞：春天的小雨夏天的雷聲小河流水屋檐滴水課堂集中營知識拓展

綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手?！绑笔菙M聲詞，用來形容風吹綠葉的聲音。沙沙沙嘩啦啦轟隆隆滴滴答答

下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤字詞識讀當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

3.畫出這一部分中你喜歡的描寫景物的優(yōu)美詞句，并說說喜歡的原因。擬人的修辭，為我們勾畫了一幅雷雨交加的畫面。全文初探學習提示：自由朗讀課文，讀準字音，不添字,不漏字，讀通句子，讀不通的句子多讀幾遍。遇到不懂的問題提出來。以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

學習第二部分：1.為什么“我”覺得“那些花朵是在地下的學校里上學，他們關(guān)了門在做功課”？你是怎么理解“雨一來，他們便放假了”？

“地下的學校”指不自由的讀書生活；“雨一來，他們便放假了”指有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。課堂集中營

這是詩人的猜想。體現(xiàn)出花孩子對自由生活的向往。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。為什么說花兒的家在天上？以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。

你能找到擬人句嗎？擬人課堂集中營

“沖”在這里表現(xiàn)出花孩子“放假”的激動心情，讓我們感受到花孩子的活潑可愛。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！皼_”字如何理解？以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失解讀課文，讀準字音濕潤的東風走過荒野吹著口笛揚起雙臂互相觸碰簌簌地響衣裳跳舞狂歡罰站放假樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

學習第三部分：1.“樹枝在林中互相碰觸著”，說明了什么？你是怎么理解“綠葉在狂風里簌簌地響”這一句的？

說明風很大、很猛烈。以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失課堂集中營

強調(diào)了詩人的猜想。寫出了孩子放假回家的迫切心情，表現(xiàn)出花孩子對家，對媽媽的思念。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

反問句以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失“假”字用音序查字法應查

，是

結(jié)構(gòu)。在字典中“假”讀“ji?！睍r有以下幾種意思：①虛偽的，偽造的。②假如。③借用。

讀“jià”時：④指按規(guī)定或經(jīng)批準暫時不工作或不學習的時間。下列詞語請根據(jù)詞意選擇正確的讀音和解釋，把序號填在括號里。以假亂真（）假設(shè)（）暑假（）狐假虎威（）假公濟私（）①②③④③查字典J左右課堂集中營

花孩子的媽媽就是太陽?！皳P起雙臂”說明了孩子對母親的依戀。

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。花孩子的媽媽是誰？

點明中心，深化主題以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失全文梳理課堂集中營花的學?；ㄔ陲L雨中成長——歡天喜地花在學校上課——豐富多彩揚起雙臂找媽媽——急急忙忙天真、活潑渴望自由對媽媽的依戀課堂集中營課堂小結(jié)

這篇課文優(yōu)美而富有童趣。詩人以擬人手法，展開豐富的想象，勾畫出甜美純凈的兒童世界。在體會課文思想感情的同時，我們還要學會聯(lián)系生活想象畫面，以及運用擬人的手法來寫物的寫作方法。以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂認真觀察：我們在認、寫這些生字的時候應該注意些什么？以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失課堂集中營

邊讀邊想象畫面方法很多，這篇文章的想象方法主要是根據(jù)重點詞語聯(lián)系生活來想象。課文第二自然段出現(xiàn)了“跳舞、狂歡”，我們可以把自己想象成那些花，如果讓我們狂歡，我們會怎么做的？再想想花在風雨交加的情境中是什么樣的？接著還可以想同學們都是怎樣跳舞的？聯(lián)系生活想象畫面寫作方法樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

2.“雷云拍著大手”是什么意思？

表面上說是自然界的電閃雷鳴，深層上是說對孩子們的熱情歡迎。以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失實戰(zhàn)練習理解課文，填空。1.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛?！白哌^荒野、吹著口笛”是把_____當作____來寫，寫出了

。東風刮得速度快，還帶著呼呼的聲音東風

人以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失實戰(zhàn)練習2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌