2021年度渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育年度質(zhì)量報告

年度渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育年度質(zhì)量報告1.基本情況1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)。目前，渭源縣有中職學(xué)校1所：渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。2021年，初中畢業(yè)生升學(xué)考試報名人數(shù)3108人，比2020年減少129人?？備浫∪藬?shù)3098人（普通高中1940人，中職1158人）。我校中職招生538人，外市縣招收職業(yè)類學(xué)生620人，職校招生占高中階段招生比例為37.3%，比去年降低0.3個百分點。職普招生比約為3.8：6.2。表1-1

全縣普職招生數(shù)對比表年

度2019年2020年2021年初中畢業(yè)生數(shù)（人）334632373108普通高中錄取學(xué)生數(shù)定西一中525759英才中學(xué)53938渭源縣普通高中學(xué)校175019021843普通高中招生數(shù)合計180719981940高中未錄取學(xué)生數(shù)153912391168職業(yè)學(xué)校錄取學(xué)生數(shù)渭源職專招生數(shù)628487538渭源職專招生占比40.81%39.31%46.06%市內(nèi)其他職業(yè)學(xué)校招生數(shù)337311211市外職業(yè)學(xué)校招生數(shù)481420409職業(yè)學(xué)校招生數(shù)合計144612181158職業(yè)教育招生完成率93.96%98.31%99.14%職普比4.9∶5.13.9∶6.13.8∶6.21.2設(shè)施設(shè)備。2021年，學(xué)校生均占地面積33.39平方米；生均建筑面積22.63平方米；生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.76萬元；生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)0.58個，較2020年減少0.06個；生均紙質(zhì)圖書26冊，較2020年減少4冊。表1-2

學(xué)校設(shè)施設(shè)備情況對比表指

標(biāo)單位2020年2021年全日制在校生數(shù)人12991498生均校園占地面積平方米38.5133.39生均建筑面積平方米26.122.63學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備金額萬元11201140生均教學(xué)儀器設(shè)備值萬元0.860.76生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)個0.640.58學(xué)校紙質(zhì)圖書總數(shù)冊3900039000生均紙質(zhì)圖書冊30261.3教師隊伍。2021年，學(xué)校有教職工146人，其中專任教師145人，占99.3%，在校學(xué)生1498人，生師比10.3:1；有碩士研究生4人，占專任教師的2.8%；高級職稱35人，占專任教師的24.1%；“雙師型”教師49人，占專任教師的33.8%；有甘肅省名班主任工作室1個。表1-3

學(xué)校教職工基本情況指

標(biāo)單位2020年2021年教職員工額定編制數(shù)人00教職員工總數(shù)人144146其中：專任教師總數(shù)人143145生師比/8.9∶110.3∶1碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師數(shù)人44碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占比%2.82.8“雙師”素質(zhì)專任專業(yè)教師總數(shù)人4949“雙師”素質(zhì)專任專業(yè)教師占比%34.333.8高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師占比%23.824.1名班主任工作室個012.學(xué)生發(fā)展2.1綜合素質(zhì)。學(xué)?，F(xiàn)有思想政治課專任教師9人、德育管理人員7人，體育課專任教師7人，美育課專任教師14人，與去年持平。學(xué)生德育工作情況：學(xué)校始終堅持以立德樹人為根本，把學(xué)生思想教育放在首位，在不斷的探索和實踐中，逐步形成了“以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，一周一德育活動和國旗下講話為載體，兩周一主題班會為主陣地，宿舍內(nèi)務(wù)整理為行為德育主渠道，社團建設(shè)為學(xué)生興趣培養(yǎng)為抓手”的德育育人模式。學(xué)校注重勞動教育，借助實訓(xùn)、實訓(xùn)基地培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、植樹活動等對學(xué)生進行勞動意識、勞動技能教育。學(xué)校經(jīng)常組織全體學(xué)生觀看《大國工匠進校園》、《大國工匠頒獎典禮》等視頻，組織開展了模擬招聘會，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。學(xué)校注重學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮思政課的德育功能，并以傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)為抓手，開展一周一德育活動，落實班級‘6S’精細化管理，學(xué)生文明禮儀程度和行為習(xí)慣、思想品德有了很大提高。學(xué)校狠抓文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和技能實訓(xùn)課三類課堂教學(xué)，注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的校園活動促進全面發(fā)展，學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)得到了有效提高。學(xué)生思想政治狀況合格率、專業(yè)技能合格率連續(xù)三年100%，文化課合格率77.3%，較上年提高0.5個百分點，體側(cè)合格率90.2%，較上年提高3.4個百分點，畢業(yè)率100%較上年上升0.49個百分點。取得幼兒照護中級資格證書136人，年度思想政治狀況合格率%文化課合格率%專業(yè)技能合格率%體測合格率%畢業(yè)率%201910075.210086.599.2202010076.810086.899.61202110077.310090.2100學(xué)校始終把課堂教學(xué)和實訓(xùn)作為核心工作，要求教師不僅要傳授給學(xué)生更多的文化知識，而且要讓學(xué)生熟練掌握更多的技能。2021年，全校有243名學(xué)生參加高考，有12名學(xué)生被本科院校錄取，有204名學(xué)生被省內(nèi)外高職?？圃盒ｄ浫?；在參加省級技能大賽28名學(xué)生中有10名學(xué)生獲獎（其中，4名學(xué)生獲得二等獎，6名學(xué)生獲得三等獎）。在參加市級技能大賽的447名學(xué)生中有306名學(xué)生獲獎（其中32名學(xué)生獲得一等獎，87名學(xué)生獲得二等獎，187名學(xué)生獲得三等獎）；在學(xué)生取得較好成績的同時，指導(dǎo)教師也相應(yīng)獲得了殊榮，有19名教師獲得了市級學(xué)生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2.2技術(shù)技能。學(xué)校認真研讀教育部《職業(yè)院校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）》，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了學(xué)校的各專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方案，并建成了VR虛擬仿真、3D打印、中藥材鑒定分析、光機電一體化、數(shù)控車銑加工、裝配鉗工、汽車維修、中醫(yī)康復(fù)美容美體等各類專業(yè)實訓(xùn)室58個，建設(shè)了市級技能大賽機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、單片機控制裝置安裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、液壓與氣動系統(tǒng)裝調(diào)與維護、動畫片制作、數(shù)字影音后期制作技術(shù)、圖形圖像處理七個項目的賽點。學(xué)校以技能大賽和專業(yè)實訓(xùn)為技術(shù)技能教學(xué)方式，加強學(xué)生技能訓(xùn)練水平。學(xué)校在2021年年初申請了3D引擎技術(shù)應(yīng)用（中級）、幼兒照護職業(yè)技能（中級）、呼叫中心客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能（中級）三個項目，并于2021年7月10日舉行了幼兒照護職業(yè)技能（中級）技能等級證書考證工作，136名學(xué)生參加了考核，全部合格。2.3就業(yè)質(zhì)量2021年共有畢業(yè)生243人，就業(yè)233人,就業(yè)率為95.88%，其中直接就業(yè)19人，升入本科、?？聘叩葘W(xué)校214人，升學(xué)率為88.07%。對口就業(yè)219人，對口就業(yè)率為90.12%。具體情況見表七、表八、表九、表十。畢業(yè)

生數(shù)就業(yè)

人數(shù)就業(yè)率直接就業(yè)人數(shù)在規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)人數(shù)在中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)升學(xué)

人數(shù)升學(xué)率對口就業(yè)人數(shù)對口就業(yè)率畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)24323395.88%1981021488.07%21990.12%0表七：2021年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表就業(yè)學(xué)生中就業(yè)去向分組（一）直接就業(yè)學(xué)生中：就業(yè)產(chǎn)業(yè)分組（二）直接就業(yè)學(xué)生中：就業(yè)地域分組（三）直接就業(yè)學(xué)生中：就業(yè)地點分組（四）直接就業(yè)學(xué)生中：就業(yè)渠道分組（五）去向人數(shù)去向人數(shù)去向人數(shù)地點人數(shù)渠道人數(shù)機關(guān)和企事業(yè)單位18第一產(chǎn)業(yè)0本地7城區(qū)19學(xué)校推薦0其他方式1第二產(chǎn)業(yè)6異地12鎮(zhèn)區(qū)0中介介紹0升入高一級學(xué)校214第三產(chǎn)業(yè)13境外0鄉(xiāng)村0其他渠道19表八：2021年直接就業(yè)學(xué)生去向一覽表表九：2021年各專業(yè)就業(yè)情況一覽表專業(yè)類別畢業(yè)生數(shù)就業(yè)人數(shù)對口就

業(yè)人數(shù)就業(yè)率對口就業(yè)率加工制造類201918100%90%交通運輸類292929100%100%信息技術(shù)類353533100%94.3%醫(yī)藥衛(wèi)生類505046100%92%財經(jīng)商貿(mào)類10108100%80%旅游服務(wù)類222100%100%文化藝術(shù)類21131361.9%61.9%體育與健身類21150%50%教育類656561100%93.8%公共管理與服務(wù)類998100%88.9%合

計24323321995.88%90.12%表十：2021年畢業(yè)生職業(yè)資格證獲取情況、就業(yè)滿意度、平均月收入一覽表畢業(yè)生職業(yè)資格證獲取情況直接就業(yè)學(xué)生取得職業(yè)資格證人數(shù)未取得職業(yè)資格證人數(shù)就業(yè)滿意度就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)技能的滿意度平均月收入1776684.21%88.2%83.5%3000元以上從表七中我們可以看出，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率（含升入高一級學(xué)校學(xué)生）為95.88%，比2020年下降0.3個百分點，其中升入各類高一級學(xué)校的學(xué)生比例依然較高，升學(xué)率達88.07%，比2020年升學(xué)率下降2.77個百分點，直接就業(yè)學(xué)生為19人，在規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)8人，在中小微企業(yè)就業(yè)10人，1人參軍入伍。對口就業(yè)率為90.12%，比2020年下降1.86個百分點，沒有自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。從表八、表九中我們可以看出學(xué)校學(xué)生的就業(yè)去向和各專業(yè)就業(yè)情況，從表十我們可以知道今年畢業(yè)生中取得職業(yè)資格證的學(xué)生有177人，根據(jù)就業(yè)跟蹤調(diào)查，直接就業(yè)學(xué)生的就業(yè)滿意度為84.21%，就業(yè)單位對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)滿意度為88.2%、就業(yè)技能滿意度為83.5%，每月薪酬在3000-7000元之間不等。2.4升學(xué)情況。認真落實省上“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生考試制度，積極對接省市職業(yè)技能大賽項目，不斷強化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，切實加強課堂管理，打造高效課堂，努力提高教育質(zhì)量。今年參加職教高考學(xué)生244人，本科上線12人，大專以上錄取213人，組織28名學(xué)生參加了省級技能大賽，4人獲二等獎，6人獲三等獎。同時學(xué)校積極與省內(nèi)高職院校銜接，現(xiàn)已與甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、白銀礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校簽訂了185人的中高職五年制合作培養(yǎng)協(xié)議。2019年-2021年高考錄取統(tǒng)計高考

時間參加高考總?cè)藬?shù)錄取情況本科錄取人數(shù)本科錄取率?？其浫∪藬?shù)?？埔陨箱浫÷?019年26051.92%24194.62%2020年26462.27%23390.53%2021年24493.69%20487.30%3.教育教學(xué)3.1專業(yè)建設(shè)。專業(yè)布局與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)吻合度方面：渭源縣是“中國馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”和“中國黨參之鄉(xiāng)”?？h內(nèi)有野生中藥材資源485種，中藥材種植品種15種，素有“渭水當(dāng)歸傳兩廣”之說和“千年藥鄉(xiāng)”“黨參故里”的美譽。是“國家級出口食品農(nóng)產(chǎn)品（中藥材）質(zhì)量安全示范區(qū)”，“渭源白條黨參”榮獲中國馳名商標(biāo)稱號?？h域文化底蘊深厚，自然風(fēng)光秀美，全縣有AAAA級景區(qū)2處、AA級旅游景點2處，國家級森林公園、省級地質(zhì)公園和省級風(fēng)景名勝區(qū)各1處。渭河源大景區(qū)被列入甘肅省19個核心大景區(qū)之一，年接待游客154萬人（次）。

結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局與經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校確定“中草藥種植”專業(yè)為我?！耙恍Ｒ黄贰睂I(yè)。但因我縣是貧困縣，所招收學(xué)生98%以上為農(nóng)村籍學(xué)生，學(xué)生家庭大多以農(nóng)作物、中藥材種植為主要生產(chǎn)活動，學(xué)生對該專業(yè)不感興趣，故學(xué)校以“中草藥種植”專業(yè)為核心，布局了以“中草藥種植、機電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)”為主的專業(yè)建設(shè)。專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整與結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面：學(xué)校不斷建立并完善了人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制,根據(jù)近年來學(xué)生企業(yè)就業(yè)、頂崗實習(xí)、升入高一級學(xué)校的回訪調(diào)查情況，及時調(diào)整專業(yè)定位、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置。目前，學(xué)校主要開設(shè)中草藥種植、中藥制藥、藥品食品檢驗、學(xué)前教育、幼兒保育、文秘、汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車制造與檢測、機電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、美術(shù)繪畫、運動訓(xùn)練、音樂、旅游服務(wù)與管理、眼視光與配鏡、口腔修復(fù)工藝等21個專業(yè)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)要求，新增了中藥制藥、藥品食品檢驗、幼兒保育、眼視光與配鏡、口腔修復(fù)工藝5個專業(yè)，停辦了學(xué)前教育、護理2個專業(yè)?，F(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)方面：學(xué)校以“一校一品”專業(yè)建設(shè)為契機，打造“加工制造類專業(yè)群”、“旅游服務(wù)專業(yè)群”、“康養(yǎng)護理專業(yè)群”，建設(shè)了一批與地域經(jīng)濟吻合度較高的專業(yè)，為地域經(jīng)濟發(fā)展增添自己的力量。中高職銜接專業(yè)建設(shè)情況：學(xué)校以機電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修、文秘、幼兒照護、護理、旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用等專業(yè)為主和甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校對接，以“2+3”形式努力建設(shè)符合學(xué)校實際的中高職銜接專業(yè)。專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面：學(xué)校認真研讀教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)院校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）》，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了學(xué)校的各專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方案。

3.2教學(xué)改革。2020年籌集資金建成了以超星“學(xué)習(xí)通”為基礎(chǔ)的信息化教學(xué)應(yīng)用平臺，教務(wù)管理、人事管理、OA辦公等信息化管理平臺。為信息化教學(xué)提供了保障，在疫情停課期間，全校師生通過學(xué)習(xí)通平臺進行線上教學(xué)，對學(xué)校教學(xué)的正常開展發(fā)揮了極大作用。學(xué)?，F(xiàn)已建成標(biāo)準(zhǔn)機房4個、錄播室1間、微課室4間、全部教室安裝一體機，并給每位教師配置教學(xué)用電腦。2021年完成校園網(wǎng)及信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成教學(xué)樓、實訓(xùn)中心、實訓(xùn)樓、綜合樓校內(nèi)主要教學(xué)場所的綜合布線工程，校園網(wǎng)建設(shè)初具規(guī)模。建成VR實訓(xùn)室1間，針對汽修類、中藥醫(yī)學(xué)類、機械加工類專業(yè)，安裝了仿真實訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。極力將傳統(tǒng)教學(xué)模式向信息化教學(xué)模式改革推進。學(xué)校堅持以教育教學(xué)工作為中心，根據(jù)國家、省、市、縣《職業(yè)教育改革實施方案》和《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》，結(jié)合學(xué)校實際，積極探索教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。一是改變教學(xué)理念和教學(xué)方法。貫徹“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念，積極開展專業(yè)技能訓(xùn)練，實訓(xùn)指導(dǎo)教師嘗試運用以項目課程為主導(dǎo)、活動任務(wù)為主線、實踐教學(xué)為主體的新型教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式。二是加強學(xué)生技能培養(yǎng)。2020-2021學(xué)年，學(xué)校積極組織專業(yè)教師修改各專業(yè)課程開設(shè)計劃，將技能訓(xùn)練教學(xué)從一年級開始，逐年加大訓(xùn)練時間，提高學(xué)生技能水平。三是加強產(chǎn)教融合，行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。學(xué)校對訂單班學(xué)生以線上和線下相結(jié)合的模式進行企業(yè)文化和專業(yè)知識的滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和理解企業(yè)文化與專業(yè)技術(shù)之間的重要關(guān)系，還能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。學(xué)校始終把課堂教學(xué)和實訓(xùn)作為核心工作，要求教師不僅要傳授給學(xué)生更多的文化知識，而且要讓學(xué)生熟練掌握更多的技能。2021年，全校有243名學(xué)生參加高考，有9名學(xué)生被本科院校錄取，有204名學(xué)生被省內(nèi)外高職?？圃盒ｄ浫?；在參加省級技能大賽28名學(xué)生中有10名學(xué)生獲獎（其中，4名學(xué)生獲得二等獎，6名學(xué)生獲得三等獎）。在參加市級技能大賽的447名學(xué)生中有306名學(xué)生獲獎（其中32名學(xué)生獲得一等獎，87名學(xué)生獲得二等獎，187名學(xué)生獲得三等獎）；在學(xué)生取得較好成績的同時，指導(dǎo)教師也相應(yīng)獲得了殊榮，有19名教師獲得了市級學(xué)生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

學(xué)校十分重視教科研工作。一是對各教研組分別安排了固定教研活動時間，確保了教研組活動的經(jīng)常性開展。通過有計劃的組織全校性的示范課、匯報課和教師教學(xué)比賽等，有效提高了教師的課堂教學(xué)能力。本年度開設(shè)的校級公開課累計7節(jié)，組內(nèi)公開課累計94節(jié)，集體備課57節(jié)，說課100節(jié)。學(xué)校組織了微課競賽和教師教學(xué)技能大賽暨“同課異構(gòu)”競賽，推薦5名教師參加定西市中職學(xué)校教師教學(xué)技能大賽暨“同課異構(gòu)”競賽，其中3名教師獲一等獎，2名教師獲二等獎。二是強化繼續(xù)教育，本學(xué)年共計38人次參加各級各類培訓(xùn)，其中4人參加了1+X證書師資和考務(wù)培訓(xùn)，8人參加了跟崗培訓(xùn)；三是鼓勵青年教師積極承擔(dān)課題研究，本年度申報省級課題3項、市級課題1項。省級課題結(jié)題1項。學(xué)校在2021年年初申請了3D引擎技術(shù)應(yīng)用（中級）、幼兒照護職業(yè)技能（中級）、呼叫中心客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能（中級）三個項目，并于2021年7月10日舉行了幼兒照護職業(yè)技能（中級）技能等級證書考證工作，136名學(xué)生參加了考核，全部合格。3.3隊伍建設(shè)。2020-2021學(xué)年，學(xué)校進一步加大了教師培養(yǎng)力度，一是制定了教師企業(yè)實踐管理辦法和教師企業(yè)實踐計劃，派出7名教師參加了企業(yè)跟崗實踐活動，根據(jù)省、市、縣骨干教師培訓(xùn)計劃和東西協(xié)作計劃，2020-2021學(xué)年，先后有85人參加了各類培訓(xùn)。其中30人參加了線上培訓(xùn)，12人參加晉安區(qū)名優(yōu)骨干教師赴渭源送教培訓(xùn)，4人參加了紅旗藝術(shù)課堂培訓(xùn)，10人參加了1+X證書培訓(xùn)，36人參加了赴外培訓(xùn)。二是今年7月份，李毅軍班主任工作室已被省教育廳立項建設(shè)。三是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)實際，積極上報了教師需求計劃和人才引進計劃。四是加強校本培訓(xùn)，根據(jù)不同專業(yè)教師培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合參訓(xùn)教師的實際情況，以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，側(cè)重于基本的教育教學(xué)方法、課堂教學(xué)研究、教育工作技巧、現(xiàn)代教育技術(shù)、愛崗敬業(yè)意識等方面的培訓(xùn)。五是以賽促練，促進學(xué)校教師盡快成長，2020年秋季學(xué)期組織了微課制作競賽，2021年春季學(xué)期組織了“同課異構(gòu)”暨教學(xué)技能大賽。3.4質(zhì)量保證。學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置，由蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院幫扶修訂人了人才培養(yǎng)方案和各專業(yè)課程開設(shè)計劃，并嚴格按照修訂的計劃開設(shè)課程。通過豐富多彩的校園活動促進全面發(fā)展，學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)得到了有效提高。學(xué)生思想政治狀況合格率、專業(yè)技能合格率連續(xù)三年100%，文化課合格率較上年提高0.5個百分點，體側(cè)合格率較上年提高3.4個百分點，畢業(yè)率較上年上升0.49個百分點。年度思想政治狀況合格率%文化課合格率%專業(yè)技能合格率%體測合格率%畢業(yè)率%201910075.210086.599.2202010076.810086.899.61202110077.310090.21004.校企合作校企合作開展情況和效果（概述）。近年來，渭源職專不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的模式，拓展學(xué)生提升技能的舞臺。一是與甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司、甘肅康華制藥機械設(shè)備有限公司、渭源縣友誼汽車維修服務(wù)有限責(zé)任公司、渭源怡龍谷數(shù)字科技有限公司、渭源縣中醫(yī)院、渭源縣第二幼兒園、渭源縣第三幼兒園、渭水潤園幼兒園、百花經(jīng)典幼兒園、渭源縣餐飲行業(yè)商會等縣域內(nèi)10家單位合作建立了校外實習(xí)實訓(xùn)基地，有計劃定期組織學(xué)生赴基地開展認識實習(xí)和跟崗實習(xí)。2021年組織423名學(xué)生到基地開展實習(xí)活動，通過基地實習(xí)崗位的實踐鍛煉，使學(xué)生親身感受和體驗了實習(xí)單位的管理制度、工作流程和方法，鞏固并加深了對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解，深刻領(lǐng)會了各個崗位對員工素質(zhì)技能的要求，提高了實際操作能力、職業(yè)道德水平，增強了競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識、轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，為今后的學(xué)習(xí)升學(xué)和就業(yè)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。二是與浙江吉利汽車集團、北京謙亨美業(yè)集團、廣東文泉教育投資發(fā)展有限公司成功成功簽約，并建成了“訂單班”，共同制定人才培養(yǎng)方案，開展訂單式人才培養(yǎng)，校企協(xié)同育人。今年7月份，首屆吉利班21名學(xué)生赴山西晉中吉利汽車部件有限公司開展為期6個月的頂崗實習(xí)，目前實習(xí)穩(wěn)定、效果良好；今年7月份，學(xué)校與北京謙亨美業(yè)集團成功舉辦了簽約暨專業(yè)共建實訓(xùn)室揭牌儀式，組建了“謙亨班”，北京謙亨美業(yè)集團投資15萬元為學(xué)校援建了中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、美容美體藝術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室，首屆“謙亨班”30名學(xué)生7月下旬赴北京謙亨美業(yè)集團開展為期6個月的頂崗實習(xí)，目前所有學(xué)生實習(xí)穩(wěn)定，專業(yè)技能掌握較好；今年9月份，學(xué)校與廣東文泉教育投資發(fā)展有限公司正式簽訂校企合作專業(yè)共建協(xié)議，廣東文泉公司計劃投資500萬元在學(xué)校建設(shè)SMT微電子貼片工藝生產(chǎn)線，訂單培養(yǎng)SMT微電子技術(shù)人才，目前學(xué)校SMT實訓(xùn)室基礎(chǔ)裝修改造已經(jīng)完成，原計劃10月20日SMT設(shè)備進場安裝調(diào)試，受疫情影響推遲，計劃將在年前完成。三是學(xué)校依托縣域內(nèi)中藥材特色產(chǎn)業(yè)，與甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司于2020年5月成功簽約，先后4次組織216名學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，取得了較好的效果。2020年9月，學(xué)校積極配合圣源公司申報甘肅省試點建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，今年5月份，甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司作為全省首批40家企業(yè)之一被正式納入全省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育試點單位，也是全市唯一被遴選納入的單位，這為打造“技能甘肅”和校企之間的深度合作注入了新活力，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)改革和特色發(fā)展。4.1制度平臺建設(shè)。職業(yè)教育的本質(zhì)是就業(yè)教育，產(chǎn)教融合、校企合作是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的保證，是服務(wù)地方經(jīng)濟的強勁動力，是發(fā)達國家職業(yè)教育推動經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗，是職業(yè)教育也是學(xué)校改革發(fā)展的必由之路。2020年，渭源縣人民政府出臺了《渭源縣關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施方案》和《渭源縣職業(yè)教育改革實施方案》，學(xué)校認真貫徹落實文件精神，積極調(diào)整辦學(xué)思路，堅持走升學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)之路，在全面抓好“中職生”高考升學(xué)的同時，高質(zhì)量做好學(xué)生技能訓(xùn)練和校企合作訂單培養(yǎng)工作。4.2現(xiàn)代學(xué)徒制。根據(jù)國家、省市關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作精神，學(xué)校與浙江吉利汽車集團、北京謙亨美業(yè)集團、廣東文泉教育投資發(fā)展有限公司合作，在汽車制造與檢測、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用3個專業(yè)積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制訂單人才培養(yǎng)模式，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，通過工學(xué)結(jié)合、師傅帶徒等形式進行崗位技能訓(xùn)練，培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的技能型人才，不斷實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方共贏局面。4.3實習(xí)實訓(xùn)。今年以來，學(xué)校不斷推進校企合作的步伐，在之前建立的9家縣域內(nèi)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與渭源縣第三幼兒園合作建立了學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地；與北京謙亨美業(yè)集團簽訂了校企合作專業(yè)共建協(xié)議，北京謙亨美業(yè)集團投資15萬元為學(xué)校援建了中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、美容美體藝術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室；與廣東文泉教育投資發(fā)展有限公司簽訂了校企合作專業(yè)共建協(xié)議，廣東文泉公司計劃投資500萬元在學(xué)校建設(shè)SMT微電子貼片工藝生產(chǎn)線，訂單培養(yǎng)SMT微電子技術(shù)人才，目前學(xué)校SMT實訓(xùn)室基礎(chǔ)裝修改造已經(jīng)完成，原計劃10月20日SMT設(shè)備進場安裝調(diào)試，受疫情影響推遲，計劃將于年前完成。確定浙江吉利汽車集團、蔡崇信公益基金會、渭源縣友誼汽車維修服務(wù)有限責(zé)任公司、甘肅康華制藥機械設(shè)備有限公司、甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司5家單位為學(xué)校教師實踐基地。根據(jù)東西部扶貧協(xié)作相關(guān)要求，我校于今年5月份組織87名學(xué)生赴青島利旺精密科技有限公司和海信（山東）冰箱有限公司開展了為期近三個月的實習(xí)實踐活動。6月份，學(xué)校先后組織423多名學(xué)生到縣域內(nèi)相關(guān)實訓(xùn)基地進行跟崗實習(xí)，有效提高了學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)興趣和工作意識。使學(xué)生更多地了解社會，親身感受和體驗實習(xí)單位的管理制度、工作流程和方法。深刻領(lǐng)會各個崗位對員工知識、技能的要求，從而認識到自己的不足和差距，為今后的學(xué)習(xí)、升學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)確的規(guī)劃和充分的準(zhǔn)備。7月份，首屆“謙亨班”30名學(xué)生赴北京謙亨美業(yè)集團開展為期6個月的頂崗實習(xí)，首屆吉利班21名學(xué)生赴山西晉中吉利汽車部件有限公司開展為期6個月的頂崗實習(xí)，目前所有學(xué)生實習(xí)穩(wěn)定，專業(yè)技能掌握較好，實習(xí)效果良好。4.4職教集團。2008年，學(xué)校成為甘肅省首個區(qū)域性職教集團——定西職教集團成員和理事單位。2019年，學(xué)校加入了甘肅省機電職業(yè)教育集團。2020年，在“3+1”脫貧幫扶背景下，學(xué)校正式加入蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的甘肅省學(xué)前教育職業(yè)教育集團。2021年，學(xué)校加入定西市交通運輸業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟。在定西職教集團、甘肅省機電職業(yè)教育集團和甘肅省學(xué)前教育職業(yè)教育集團、定西市交通運輸業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟的帶動和引領(lǐng)下，學(xué)校的辦學(xué)水平將進一步得到提高。5.社會貢獻5.1人才支撐（服務(wù)地方發(fā)展）。學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以升學(xué)和就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，主動適應(yīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。努力做到“學(xué)校圍著市場轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著崗位轉(zhuǎn)”，同時，利用現(xiàn)有的一切資源狠抓精品專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)。學(xué)校共開設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)等15個專業(yè)。為推進技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)校非常重視實訓(xùn)教學(xué)，我們把中職技能大賽作為技能訓(xùn)練的一個有力抓手，通過校內(nèi)外實訓(xùn)等一系列實訓(xùn)環(huán)節(jié)，把專業(yè)知識與技能實訓(xùn)有機結(jié)合，最終實現(xiàn)“以賽促練、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促發(fā)展”，引領(lǐng)學(xué)生踐行工匠精神,為將來順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。2021是鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、是開啟“十四五”和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程的關(guān)鍵時期。渭源按照“南薯北藥、薯藥強縣，旅游富民”的發(fā)展方向，培訓(xùn)引導(dǎo)性“兩后生”1168人，讓初中畢業(yè)學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展需求，理性選擇專業(yè)，參加學(xué)歷培訓(xùn)，掌握一技之長，服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)中藥材種植、加工、檢驗、導(dǎo)游、餐飲服務(wù)等方面人才。5.2社會服務(wù)。圍繞渭源建設(shè)“全國道地中藥材藥源基地”和“全國精制飲片加工基地”為目標(biāo)，做強渭源白條黨參品牌，培訓(xùn)中藥材制藥26人，藥檢52人，中醫(yī)康復(fù)46人。培訓(xùn)結(jié)束，安排到甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司就業(yè)。以發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“甘肅中部生態(tài)文化旅游城市”和“省級全域旅游示范區(qū)”為目標(biāo)，做優(yōu)旅游服務(wù)，服務(wù)旅游產(chǎn)業(yè)，培訓(xùn)旅游服務(wù)32人，計劃鑒定1+X呼叫中心客戶服務(wù)與管理培訓(xùn)能力認證（中級）40人，在老龍亭生態(tài)園實習(xí)就業(yè)，更好的服務(wù)崗位需求，助力鄉(xiāng)村振興。案例：產(chǎn)教融合謀發(fā)展校企合作開新局產(chǎn)教融合、校企合作是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的保證，是服務(wù)地方經(jīng)濟的強勁動力，是職業(yè)教育也是學(xué)校改革發(fā)展的必由之路。深化產(chǎn)教融合、開展校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。走校企合作之路，爭取并依靠企業(yè)的支持和參與，主動服務(wù)企業(yè)的需求，是我們學(xué)校加快培養(yǎng)社會和企業(yè)急需的知識型、技能型、創(chuàng)新型人才的有效途徑，也是實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的根本保證。近三年來，渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校堅持走實習(xí)就業(yè)與升學(xué)并重的辦學(xué)之路，努力培養(yǎng)“一德兩能”技術(shù)技能人才。依托地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展，在縣域內(nèi)與甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司、甘肅康華制藥機械設(shè)備有限公司、渭源縣友誼汽車維修服務(wù)有限責(zé)任公司、渭源縣怡龍谷數(shù)字科技有限公司、渭源縣餐飲行業(yè)商會、渭源縣中醫(yī)院、渭源縣第二幼兒園、渭源縣第三幼兒園、清源鎮(zhèn)渭水潤園幼兒園、清源鎮(zhèn)百花經(jīng)典幼兒園合作建立了10處學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地，每年分別安排一、二年級學(xué)生近1000人到實訓(xùn)基地全面開展認識實習(xí)和跟崗實習(xí)活動，有效提高了學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)興趣和工作意識，使學(xué)生更多地了解社會，親身感受和體驗實習(xí)單位的管理制度、工作流程和方法，深刻領(lǐng)會各個崗位對員工知識、技能的要求，從而認識到自己的不足和差距，為今后的學(xué)習(xí)、升學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)確的規(guī)劃和充分的準(zhǔn)備，學(xué)校與企業(yè)的合作，既為學(xué)生提供與企業(yè)零距離接觸的平臺，使學(xué)生盡早接受企業(yè)管理模式和文化熏陶，不斷提高專業(yè)知識與技能水平，又推動了學(xué)校在教育教學(xué)改革、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、校企資源共享、社會服務(wù)能力提升等方面創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校還積極與廣東文泉教育投資發(fā)展有限公司、北京謙亨美業(yè)集團、浙江吉利汽車集團簽訂校企合作協(xié)議，在電子技術(shù)應(yīng)用、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、汽車制造與檢測3個招生專業(yè)中積極推行校企聯(lián)合招生，冠名訂單培養(yǎng)，開展“訂單式”合作辦學(xué)，通過走校企協(xié)同育人的路子，不但拓寬了職業(yè)教育的辦學(xué)渠道，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也擴大了學(xué)校的影響力、知名度。2020年9月，根據(jù)《甘肅省發(fā)展改革委員會甘肅省教育廳關(guān)于補充申報試點建設(shè)培育產(chǎn)業(yè)融合型企業(yè)的通知》（甘發(fā)改社會[2020]669號）文件精神，我校積極配合甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司積極申報甘肅省試點建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)。2021年1月，經(jīng)省教育廳組織省發(fā)改委等省直相關(guān)部門以及有關(guān)高校、企業(yè)專家學(xué)者復(fù)核確認，從全省申報的116家企業(yè)中遴選出了40家企業(yè)，甘肅藥業(yè)集團圣源中藥材有限公司被納入全省首批產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育試點單位（甘發(fā)改社會函〔2021〕16號），這必將為“技能甘肅”打造和校企之間的深度合作注入新活力，有力推動全縣職業(yè)教育改革和特色發(fā)展，促進校企合作共贏，為地方中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻！5.3對口支援。5.3.1兜底招生。學(xué)校嚴格落實省市縣職業(yè)教育招生工作要求，多渠道、多形式開展職業(yè)教育宣傳工作，大力宣傳職教政策和學(xué)校辦學(xué)成果，切實弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，努力使更多的學(xué)生和家長了解職業(yè)教育，選擇職業(yè)教育，不斷增強辦學(xué)吸引力和社會認可度，今年招生568人，比2020年增加62人。5.3.2對口幫扶。學(xué)校充分用好青島-定西教育幫扶資源。9月14日-18日，縣教育局副局長王秋荷、職成股股長張鋒寶、學(xué)校校長楊國軍、招就辦主任楊文軍、教務(wù)副主任王敏參加了定西市教育局組織的中等職業(yè)教育管理干部和專業(yè)教師赴青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)；根據(jù)東西協(xié)作學(xué)校結(jié)對幫扶工作要求，學(xué)校與青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校對接協(xié)商簽訂了《結(jié)對幫扶協(xié)議》，聯(lián)合制定結(jié)對幫扶工作任務(wù)清單，明確工作任務(wù)和對接部門責(zé)任，建立微信線上交流群，按計劃開展交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，幫助提升職業(yè)教育管理理念，教研實訓(xùn)水平，實現(xiàn)資源互享，共同發(fā)展，有力推動了兩地職業(yè)教育的交流合作。5.3.3新疆西藏等內(nèi)地中職班等相關(guān)情況。學(xué)校未與新疆西藏中職學(xué)校合作開展對口支援工作。5.4服務(wù)抗疫。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，渭源職專積極投入到新冠肺炎疫情的防控戰(zhàn)爭中。暑假期間，學(xué)校安排教師輪流在糧食局家屬樓小區(qū)開展抗疫志愿服務(wù)。教師們沖到抗議的前線，服務(wù)社區(qū)人民群眾。學(xué)校積極開展抗疫宣傳工作。在校門口懸掛橫幅，向當(dāng)?shù)厝罕娦麄骺挂叱ＷR；在校園內(nèi)利用櫥窗、板報、電子屏、手抄報、國旗下的講話等方式向全體師生宣傳抗疫常識；利用單行材料、QQ群、微信群向?qū)W生家長宣傳抗疫常識。學(xué)校積極開展抗疫物資捐贈活動。向?qū)W校對口幫扶的祁家廟鎮(zhèn)邊家堡村捐贈500個口罩、9袋米、4箱方便面、蔬菜、2臺電腦、2個電腦顯示器，向五竹鎮(zhèn)鹿鳴村捐贈3臺電腦。優(yōu)秀典型案例：戰(zhàn)“疫”必勝

課程思政在行動在新冠肺炎疫情防控大考中，每門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，與疫情防控思政大課同向而行，協(xié)同將每一堂課轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量。疫情防控中呈現(xiàn)在大家面前的是一個個真實而催人淚下的人與事，也帶給我們更多的思考與感悟，關(guān)于愛國、關(guān)于制度、關(guān)于生命、關(guān)于規(guī)則……縣職專積極響應(yīng)國家“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，通過線上開課，全體師生相聚“云”上，以必勝的信念和卓絕的努力保障教學(xué)的秩序和質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出，防控疫情也是一個歷史機遇。學(xué)校要求各位老師充分利用、精準(zhǔn)把握這樣一個提升課程思政教育感染力和影響力的契機，結(jié)合課程特點將疫情防控、愛國情懷、生命教育等課程思政元素有機融入課堂教學(xué)中，教育學(xué)生只有經(jīng)過歷練，國家和民族才能不斷成長，只有與國家民族同呼吸共命運，個人發(fā)展才有保障。一場圍繞“防疫戰(zhàn)疫”的課程思政行動積極開展起來。一、加強愛國主義教育新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，各地各部門戮力同心、全力奮戰(zhàn)，展現(xiàn)了一幅幅驚天動地的感人畫面。最美逆行的白衣天使、軍民同心的硬核力量、“搬家”“散裝”的馳援方式、鄉(xiāng)村社區(qū)的守望相助……無不觸動著人的心靈、挑戰(zhàn)著人的淚點。越是在艱難困苦和緊要關(guān)頭，越能體會到中華兒女的愛國主義精神和家國情懷，感受到“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”和“社會主義集中力量辦大事”的磅礴偉力，感悟到中國特色社會主義制度的獨特優(yōu)勢。讓學(xué)生胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，譜寫自己大寫的青春。二、開展生命健康教育疫情來襲，一顆小小的新型冠狀病毒竟然可以在短時間內(nèi)導(dǎo)致成百上千人陷入生命危機，也使上億民眾陷入焦慮與恐慌。以此次疫情防控為契機，加強生命健康教育，積極宣講新型冠狀病毒、新冠肺炎疫情及其防護知識，促使學(xué)生增強自我防護意識，落實自我防護措施。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，牢固樹立預(yù)防為主、健康第一的觀念，在日常生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，提升自身免疫力；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、理性平和的心態(tài)、文明健康和綠色環(huán)保的生活方式，有相關(guān)癥狀及時就診，保護身體健康。積極引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)會認知生命、尊重生命、珍惜生命，樹立積極、樂觀、向上的人生觀念。三、增強規(guī)則規(guī)矩意識在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，不停跳動的病例數(shù)字和實時更新的疫情實況，不斷地考驗著人們的規(guī)則意識與理性。有的人無知無畏、心存僥幸，不加防護；有的人無視規(guī)則，沒有理性，不聽勸阻；有的人不懼法律、無視道德，觸碰底線。疫情防控最需要的就是人們嚴格遵守和積極配合疫情防控的規(guī)定和措施，嚴格落實相關(guān)要求和遵守社會公德、法律法規(guī)等。是否能夠響應(yīng)國家號召、聽從學(xué)校的安排部署，是疫情期間擺在廣大師生面前的一道“法治考題”和“規(guī)則考題”。全體學(xué)生能夠以身作則，每天兩次體溫匯報，并及時匯報家長的行動軌跡。四、開展科學(xué)技術(shù)教育人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。向每一名學(xué)生宣傳普及疫情防治知識和防控要求，傳播科學(xué)技術(shù)的力量;學(xué)生相信科學(xué)技術(shù)，特別是傳染病防治、病毒檢測試劑研發(fā)等領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)，在實踐中，為維護人民生命安全和身體健康、維護國家戰(zhàn)略安全作出更大貢獻。五、開展法治誠信教育采用線上宣講因瞞報、轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息產(chǎn)生嚴重后果的反面典型并分析其危害性，讓學(xué)生充分認識依法如實上報相關(guān)信息的重要性和必要性，增強誠信意識和如實上報的自覺性、主動性，積極配合有關(guān)單位做好疫情防控相關(guān)工作，及時向?qū)W生宣傳關(guān)于疫情防控的決策部署、工作動態(tài)、防控成效和傳染病防控知識，加強校園網(wǎng)格化管理。六、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在開展疫情防控過程中，學(xué)校逐步開展線上教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，擺脫了傳統(tǒng)意文上的時間和空間的限制。利用釘釘軟件或微信軟件等方式進行學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。面對疫情開展線上教學(xué)，不僅是“課堂革命”背景下利用現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源保證課程進度、向青年學(xué)生傳授專業(yè)知識技能的重要契機，更是開展“價值塑造和引領(lǐng)”的探索實踐機會?？傊?，這是一堂教會孩子們胸懷家國、銘記教訓(xùn)的大課。在疫情防控期間，包括青少年在內(nèi)的所有人，每天都在接受一堂堂生動的愛國主義教育課。在抗擊疫情中厚植家國情懷，感悟生命的珍貴、科學(xué)的奧秘、道德的價值、人民的偉大、民族的不屈。在這堂疫情防控的思政大課中，沒有旁觀者，更沒有局外人，大家都是課堂中的一份子?？h職?；咔槲C為推進課程思政建設(shè)的契機，深入推進立德樹人，取得了良好的效果。6.國際合作（招就辦）目前，學(xué)校還沒有國際交流合作的項目。今后，學(xué)校將積極學(xué)習(xí)先進院校國際合作案例，結(jié)合本校實際，研究“一帶一路”沿線國家教育合作可能性，積極開展國際交流合作。7.政府履責(zé)7.1政策落實。近年來，國家、省、市、縣各級政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，對職業(yè)教育發(fā)展提上重要議事日程，先后出臺了國家、省、市、縣職業(yè)教育改革實施方案，特別是教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見出臺后，把職業(yè)教育作為甘肅實體經(jīng)濟和鄉(xiāng)村振興的重要支撐，為西部職業(yè)教育改革發(fā)展提供甘肅經(jīng)驗，為構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻甘肅方案，省上把推進全省職業(yè)教育發(fā)展提到前所未有的高度。市、縣教育局也相應(yīng)出臺了一系列激活學(xué)校改革發(fā)展的政策措施，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。切實推動中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，大力推動現(xiàn)代學(xué)徒制試點，推進1+X證書制度試點，深化三教改革，強化校企雙元育人，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這些政策措施為學(xué)校發(fā)展提供了強有力的制度保障。圖7-1

渭源縣人民政府辦公室印發(fā)《渭源縣職業(yè)教育改革實施方案》圖7-2

中共渭源縣委辦公室印發(fā)《渭源縣貫徹落實〈教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見〉的實施細則》7.2經(jīng)費保障。2021年撥入現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升資金150萬元，免學(xué)費資金230.23萬元，助學(xué)金144.106萬元，人員經(jīng)費1378萬元，事業(yè)收入84.556萬元，合計：1986.892萬元，2021年年報學(xué)生數(shù)1498人，生均經(jīng)費1.3萬元。8.挑戰(zhàn)與展望8.1面臨挑戰(zhàn)。2021年，學(xué)校取得的成績是顯著的，但是存在的問題比較突出，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.融合發(fā)展程度不深。產(chǎn)教融合、校企合作有了較大的突破，但職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)