高考小說人物形象鑒賞（二）

高考小說人物形象鑒賞（二）概括人物形象，為小說鑒賞的重要一環(huán)，今結(jié)合真題給同學們講解人物形象概括的要點及分析角度，請收藏慢看。1.技法總結(jié)人物相關信息

從小說中交代的人物身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面人手。因為這些影響著人物的形象。塑造人物形象的手法

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等的正面描寫和側(cè)面描寫進行分析概括出人物的形象特征。情節(jié)在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、動作和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。環(huán)境人物的成長變化、人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。如《祝?！芬晃闹邢榱稚┑男愿裉攸c就明顯帶有時代的烙印。人物關系、作者議論(評價)、其他人物的評價

①許多小說作品所寫的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中，把握主要人物的形象特征。②作者的議論或其他人物的評價也是人物形象特征的體現(xiàn)。如《林黛玉進賈府》中賈母對王熙鳳的評價“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳潑辣的特點。2.答題步驟1.綜合表述式。用一個判斷句表述：××是一個……（思想性格特點)+……（身份地位）的人。2.分點列舉式?！痢恋男愿裉攸c：①特點+分析；②特點+分析；③特點+分析……。3.高考中概括人物形象常用的詞語概括角度人物形象概括常用的詞語性格特征、精神品質(zhì)

樸實與圓滑、淡泊與熱衷世俗、真誠與虛偽、沉穩(wěn)與急躁、高雅與粗俗、開明與保守、正直與奸詐、單純與復雜、堅強與軟弱等。

行為品質(zhì)老練與稚嫩、果斷與拖沓、莊重與輕佻、勤勞與懶散等。自我認識謙虛與自大、自信與自卑等。待人、對事態(tài)度熱情與冷漠、和藹與粗暴、寬容與刻薄、謙遜與傲慢、無私與自私、認真與馬虎、嚴謹與草率、一絲不茍與敷衍了事等。4.真題賞析：閱讀下面的作品，完成問題。門外有人拍門?！叭鹦?！開門去！”祁老人叫，“多半是你爸爸回來了?！比鹦终埳系艿苋鹑?，才把裝滿石頭的破缸挪開。門外，立著的不是他們的父親，而是錢默吟先生。他們弟兄倆全愣住了。錢先生來訪是件極稀奇的事。瑞宣馬上看到時局的緊急，心中越發(fā)不安。瑞全也看到危險，可是只感到興奮，而毫無不安與恐懼。錢先生穿著件很肥大的舊藍布衫，袖口與領邊已全磨破。他還是很和藹，很鎮(zhèn)定，可是他自己知道今天破例到友人家來便是不鎮(zhèn)定的表現(xiàn)。含著笑，他低聲地問：“老人們都在家吧？”“請吧！錢伯父！”瑞宣閃開了路。錢先生仿佛遲疑了一下，才往里走。瑞全先跑進去，告訴祖父：“錢先生來了?！逼罾先寺犚娏?，全家也都聽到了，大家全為之一驚。祁老人迎了出來。又驚又喜，他幾乎說不上話來。錢默吟很自然，微抱歉意地說著：“第一次來看你老人家，第一次！我太懶了，簡直不愿出街門?！钡奖蔽菘蛷d坐下，錢先生先對瑞宣聲明：“千萬別張羅茶水！一客氣，我下次就更不敢來了！”這也暗示出，他愿意開門見山地把來意說明，而且不希望逐一地見祁家全家的老幼。祁老人先提出實際的問題：“這兩天我很是惦記著你！咱們是老鄰居、老朋友了，不準說客氣話，你有糧食沒有。沒有，告訴我一聲！糧食可不比別的東西，一天，一頓，也缺不得！”默吟先生沒說有糧，也沒說沒糧，而只含混地一笑，倒好像即使已經(jīng)絕糧，他也不屑于多去注意?！拔摇蹦飨壬χ]了閉眼，“我請教瑞宣世兄，”他的眼也看了瑞全一下，“時局要演變到什么樣子呢？你看，我是不大問國事的人，可是我能自由地生活著，全是國家所賜。我這幾天什么也干不下去！我不怕窮，不怕苦，我只怕丟了咱們的北平城！一朵花，長在樹上，才有它的美麗；拿到人的手里就算完了。北平城也是這樣，它頂美，可是若被敵人占據(jù)了，它便是被折下來的花了！是不是？”見他們沒有回答，他又補上了兩句：“假若北平是樹，我便是花，盡管是一朵閑花。北平若不幸丟失了，我想我就不必再活下去！”祁老人頗想說出他對北平的信仰，而勸告錢先生不必過于憂慮?？墒牵荒芡耆私忮X先生的話；錢先生的話好像是當票子上的字，雖然也是字，而另有個寫法——你要是隨便地亂猜，贖錯了東西才麻煩呢！于是，他的嘴唇動了動，而沒說出話來。瑞宣這兩天心中極不安，本想說些悲觀的話，可是有老太爺在一旁，他不便隨便開口。瑞全沒有什么顧忌。他早就想談話，而找不到合適的人。大哥的學問見識都不壞，可是大哥是那么能故意地緘默，非用許多方法不能招出他的話來。二哥，嘔，跟二哥二嫂只能談談電影與玩樂。和二哥夫婦談話，還不如和祖父或大嫂談談油鹽醬醋呢——雖然無趣，可是至少也還和生活有關?，F(xiàn)在，他抓住了錢先生。他知道錢先生是個有些思想的人一盡管他的思想不對他的路子。他立起來挺了挺腰，說：“我看哪，不是戰(zhàn)，就是降！”“至于那么嚴重？”錢先生的笑紋僵在了臉上，右腮上有一小塊肉直抽動?！坝刑镏凶嗾墼谀抢铮毡拒婇y不能不侵略中國；有九一八的便宜事在那里，他們不能不馬上侵略中國。他們的侵略是沒有止境的，他們征服了全世界，大概還要征服火星！”“火星？”祖父既不相信孫子的話，更不知道火星在哪條大街上。瑞全沒有理會祖父的質(zhì)問，理直氣壯地說下去：“日本的宗教、教育、氣量、地勢、軍備、工業(yè)，與海盜文化的基礎，軍閥們的野心，全都朝著侵略的這一條路子走。走私，鬧事，騎著人家脖子拉屎，都是侵略者的必有的手段！盧溝橋的炮火也是侵略的手段之一，這回能敷衍過去，過不了十天半月準保又在別處——也許就在西苑或護國寺——鬧個更大的事。日本現(xiàn)在是騎在虎背上，非亂撞不可！”瑞宣臉上笑著，眼中可已經(jīng)微微地濕了。祁老人聽到“護國寺”，心中顫了一下：護國寺離小羊圈太近了！“三爺，”錢先生低聲地叫，“咱們自己怎么辦呢？”瑞全因為氣憤，話雖然說得不很多，可是有點聲嘶力竭的樣子。心中也仿佛很亂，沒法再說下去。在理智上，他知道中國的軍備不是日本的敵手，假若真打起來，我們必定吃很大的虧。但是，從感情上，他又愿意馬上抵抗，因為多耽誤一天，日本人便多占一天的便宜；等到敵人完全布置好，我們想還手也來不及了！他愿意抵抗。假若中日真的開了仗，他自己的生命是可以獻給國家的。可是，他怕被人問倒：“犧牲了性命，準能打得勝嗎？”他決不懷疑自己的情愿犧牲，可是不喜歡被人問倒，他已經(jīng)快在大學畢業(yè)，不能在大家面前顯出有勇無謀，任著感情亂說。他身上出了汗。抓了抓頭，他坐下了，臉上起了好幾個紅斑點。“瑞宣？”錢先生的眼神與語氣請求瑞宣發(fā)表意見。瑞宣先笑了一下，而后聲音很低地說：“還是打好！”錢先生閉上了眼，詳細咂摸瑞宣的話的滋味。瑞全跳了起來，把雙手放在瑞宣的雙肩上：“大哥！大哥！”他的臉完全紅了，又叫了兩聲大哥，而說不上話來。這時候，小順兒跑了進來，“爸！門口，門口……”祁老人正找不著說話的機會與對象，急快地抓到重孫子：“你看！你看！剛開開門，你就往外跑，真不聽話！告訴你，外邊鬧日本鬼子哪！”小順兒的鼻子皺起來，撇著小嘴：“什么小日本兒，我不怕！”他得意地伸起小拳頭來。(取材于老舍的《四世同堂》）根據(jù)選文內(nèi)容，概括瑞宣這一人物形象的特點。答：

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參考答案：瑞宣是一個頭腦清醒、愛國、對家庭有擔當?shù)闹R分子。他能用自己的緘默保護家人，減少他們的不安：他對時局敏感，內(nèi)心充滿因國家危難而產(chǎn)生的痛苦；他不懦弱，積極反抗。解析：選文中描寫瑞宣的筆墨并不多，可以從正面描寫和側(cè)面描寫兩個角度分析瑞宣的形象特點?！叭鹦R上看到時局的緊急，心中越發(fā)不安”說明他對時局有清醒的認識，心里裝著國家安危；“瑞宣這兩天心中