冀人版四年級科學(xué)下冊 6.20 《我家的小菜園（一）》(教案)

冀人版四年級科學(xué)下冊6.20《我家的小菜園（一）》(教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀人版四年級科學(xué)下冊6.20《我家的小菜園（一）》(教案)教學(xué)內(nèi)容冀人版四年級科學(xué)下冊6.20《我家的小菜園（一）》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過觀察和記錄自己家的小菜園中的植物生長過程，了解植物的生長需要陽光、水分、土壤等條件。學(xué)生將通過實踐活動，培養(yǎng)觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實踐：學(xué)生能夠通過觀察、記錄和實驗等方法，探究植物的生長過程及其所需條件。

2.科學(xué)思維與論證：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果，分析并得出合理的結(jié)論，理解植物生長需要陽光、水分、土壤等條件。

3.科學(xué)交流與合作：學(xué)生在小組合作中，能夠有效溝通、分享觀察結(jié)果和實驗經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，學(xué)會珍惜自然資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：到了四年級，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的科學(xué)概念，如植物的生長、變化等。他們可能已經(jīng)觀察過一些植物的生長過程，對植物需要陽光、水分等基本條件有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對實踐活動和觀察實驗比較感興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的課題。他們的觀察能力和動手能力逐漸增強(qiáng)，但還需要指導(dǎo)和鼓勵來提高他們的實驗設(shè)計和問題解決能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和記錄植物生長過程中，學(xué)生可能會遇到難以區(qū)分植物生長變化、難以堅持長期觀察和記錄等問題。此外，他們可能對一些科學(xué)術(shù)語理解不深，需要教師在教學(xué)過程中的耐心指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來介紹植物生長的基本知識，討論法來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，以及項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法來鼓勵學(xué)生動手實踐和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：通過分組實驗活動，讓學(xué)生在種植植物的過程中觀察和記錄植物的生長變化。此外，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果和實驗經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示植物生長的過程和所需條件，幫助學(xué)生更直觀地理解植物生長的原理。同時，使用實物模型和植物樣本等教具，增強(qiáng)學(xué)生對植物生長過程的感知和理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的小菜園，觀察植物的生長情況，引發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣。

提出問題：教師提問：“你們知道植物為什么會生長嗎？它們需要什么條件才能生長？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（10分鐘）

講解植物生長的基本知識：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解植物生長需要陽光、水分、土壤等條件。

展示實例：教師通過多媒體課件展示植物生長的過程，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長的原理。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問與解答：教師提問：“植物生長過程中會遇到哪些困難？如何克服？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

小組討論：學(xué)生分組討論植物生長過程中遇到的問題及解決方法，教師巡回指導(dǎo)。

4.實踐活動（10分鐘）

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，種植植物并觀察記錄植物的生長變化。

教師輔導(dǎo)：教師在實驗過程中對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實驗方法和觀察技巧。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

填空題：教師布置一道關(guān)于植物生長的填空題，讓學(xué)生回答。

討論交流：學(xué)生相互討論答案，教師點(diǎn)評并解答疑問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧植物生長的條件和過程。

學(xué)生分享收獲：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

觀察植物生長：學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄其生長變化。

寫一篇關(guān)于植物生長的日記：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物生長的日記，培養(yǎng)寫作能力。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：本節(jié)課通過實地觀察、實驗活動和學(xué)生互動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)植物生長的知識和技能。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠理解植物生長的基本過程和所需條件，如陽光、水分、土壤等。他們能夠通過實驗和觀察，掌握種植植物的基本技能，并能夠觀察和記錄植物的生長變化。

2.過程與方法：學(xué)生在實踐活動中有機(jī)會親身體驗和探究植物的生長過程，培養(yǎng)觀察力、動手能力和問題解決能力。他們能夠在小組合作中，有效溝通、分享觀察結(jié)果和實驗經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，學(xué)會珍惜自然資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。他們能夠通過觀察和記錄植物的生長過程，體會到自然界的奇妙和生命的力量。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述植物生長的基本過程和所需條件。

-運(yùn)用觀察數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果，分析并得出合理的結(jié)論。

-在小組合作中，有效溝通、分享觀察結(jié)果和實驗經(jīng)驗。

-培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

這些學(xué)習(xí)效果將使學(xué)生對植物生長有更深入的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師將針對課堂內(nèi)容提出問題，以了解學(xué)生對植物生長過程和所需條件的學(xué)習(xí)情況。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時解答學(xué)生的疑問。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實際操作中對植物生長過程的理解和應(yīng)用能力。

（3）測試：教師將在課堂上進(jìn)行簡單的測試，以評估學(xué)生對植物生長知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以采取問答、填空、選擇等形式，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評價中，教師將關(guān)注以下方面：

（1）作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，并對作業(yè)的完整性進(jìn)行評估。

（2）作業(yè)質(zhì)量：教師將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的解題思路、方法及答案的正確性。對于存在的問題，教師將給予詳細(xì)的批注，并提出改進(jìn)建議。

（3）學(xué)生反饋：教師將鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問和觀點(diǎn)，對于學(xué)生的反饋，教師將及時給予解答和回應(yīng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《我家的小菜園（一）》的教學(xué)中，我嘗試采用了講授、討論、實踐活動等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生對植物生長過程的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動手實踐，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和觀點(diǎn)。通過這次教學(xué)，我對自己的教學(xué)方法和策略有了更深的思考和認(rèn)識。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法對于介紹植物生長的基本知識效果較好，但需要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。在討論法中，學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣和積極參與，這有助于他們加深對知識的理解和記憶。實踐活動則讓學(xué)生親身體驗和探究植物的生長過程，提高了他們的動手能力和問題解決能力。總的來說，采用多種教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，在教學(xué)策略上，我意識到需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。對于觀察和記錄植物生長過程這一環(huán)節(jié)，我原本安排了較短的時間，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們需要更多的時間來細(xì)致觀察和記錄。因此在今后的教學(xué)中，我將會根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐活動和觀察記錄。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。他們在討論和實踐中積極互動，共同解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組中較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與和表達(dá)自己，以提高他們的自信心和溝通能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>

植物的生長需要______、______和______等條件。

答案：陽光、水分、土壤。

（2）請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>

我們在實驗中觀察到，植物的______會隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。

答案：生長速度。

2.判斷題

請判斷下列陳述的正確性，并在括號內(nèi)寫上你的理由。

（1）植物的生長只需要陽光和水分。

答案：錯誤。植物的生長不僅需要陽光和水分，還需要土壤提供營養(yǎng)。

（2）植物的生長速度與溫度無關(guān)。

答案：錯誤。植物的生長速度受溫度影響，適宜的溫度有利于植物生長。

3.簡答題

請簡述植物生長過程中所需的基本條件。

答案：植物生長過程中所需的基本條件包括陽光、水分、土壤等。陽光提供了光合作用所需的光能，水分滿足了植物體內(nèi)的生理需求，土壤提供了植物所需的養(yǎng)分。

4.實驗報告題

請根據(jù)你在實踐活動中的觀察和記錄，編寫一份實驗報告，報告內(nèi)容包括植物的生長情況、所需條件等。

答案：實驗報告（具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際觀察和記錄進(jìn)行編寫）。

5.問題解決題

假設(shè)你家的小菜園中有一株植物生長緩慢，請你提出合理的解決辦法。

答案：解決辦法（具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際情況和創(chuàng)意進(jìn)行編寫）。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：植物生長的條件

2.板書內(nèi)容：

-陽光：提供光合作用所需的光能

-水分：滿足植物體內(nèi)的生理需求

-土壤：提供植物所需的養(yǎng)分

3.板書設(shè)計：

-在黑板上用大號字體書寫