二年級下冊音樂教案-4 《吉祥三寶》（表格式）人音版 （五線譜）_第1頁
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文檔簡介

人音版二年級下冊音樂《吉祥三寶》教學設計課型新授聆聽歌曲課題《吉祥三寶》教學目標知識與技能：初步了解人聲分類,能準確的聽辨不同的人聲。過程與方法：能由淺入深地認識歌曲的結構,通過感觀和體驗,認識歌曲的特點。情感態(tài)度與價值觀：體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。教學重難點重點：能辨別歌曲中的三種人聲—男聲、女聲、童聲。難點：角色聲音的模仿和情感的體會與領悟。教學過程每課三分鐘：中國傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣之谷雨谷雨，二十四節(jié)氣的第六個節(jié)氣，也是春季最后一個節(jié)氣。一般在每年的4月19日-21日左右，今年谷雨就在4月20日。谷雨的天氣最主要的特點多雨，有利于谷物生長。谷雨習俗：走谷雨、賞牡丹、采茶、喝茶、吃香椿、禁殺五毒等。新課導入：1、教師播放PPT，學生看圖片猜一猜是哪個民族。（蒙古族）教授新課：2、師：今天給同學們帶來了一首好聽的蒙古族歌曲《吉祥三寶》,這首歌首次亮相于2006年狗年春晚，同學們聽一聽歌曲是由哪些人演唱的?歌曲的情緒是怎樣的？（生：回答）師:歌曲是由爸爸、媽媽和孩子演唱的,根據(jù)音樂中的人聲分類,爸爸演唱的聲音叫做男聲演唱,媽媽演唱的聲音叫做女聲,孩子演唱的聲音叫做童聲。那男聲演唱的音色是渾厚、女聲演唱的音色是高亢、童聲演唱的音色是干凈、直白的,就是大家在沒有變聲之前演唱出來的聲音。3、師：請你們再一次聆聽歌曲，聽一聽里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？（生：回答）4、現(xiàn)在我們一起分角色朗讀第一段歌詞，說一說第一段歌詞講了什么呢？師小結：爸爸告訴孩子：天上的太陽、月亮、星星彼此為對方讓位，原來他們這三個寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。5、分角色朗讀第二段歌詞，說一說第二段歌詞講了什么？師小結：植物的葉子為了托起花兒奉獻了自己寶貴的青春、花兒為了結成果實奉獻了自己美麗的容顏，果實為了發(fā)芽奉獻了自己全部的能量，原來他們這三個寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家在對方需要的情況下毫無怨言地為對方做出犧牲。6、分角色朗讀第三段歌詞，說一說第三段歌詞講了什么？師：“我們三個”為什么也是吉祥三寶？因為我們家人也像天上三寶和植物三寶一樣彼此關愛。7、師：接下來老師帶同學們看一下由創(chuàng)作人講述的《吉祥三寶》背后的故事。（教師播放視頻）師：原來這首歌曲是爸爸送給女兒的生日禮物，難怪聽起來那么溫馨、那么親切。課堂小結同學們，回家后可以給爸爸、媽媽講一講《吉祥三寶》的

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