Unit 1 Whats your favorite season 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年級下冊

Unit1What’syourfavoriteseason(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于教科版（廣州）英語五年級下冊的Unit1"What'syourfavoriteseason?"。本單元主要圍繞季節(jié)展開，讓學(xué)生能夠通過對話交流自己喜歡的季節(jié)以及原因。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯如spring,summer,autumn,winter，以及表達(dá)喜歡的句型"What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis..."。此外，學(xué)生還能通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)喜歡的句型，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的文化背景和特點，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過問題分析和信息整合，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)的句子構(gòu)造，以及一定數(shù)量的日常詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該對季節(jié)有一定的了解，能夠識別并描述不同季節(jié)的特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠通過實踐活動運用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)喜歡的句型感到困難。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，尤其是對于語速較快或含有地方口音的英語發(fā)音。此外，學(xué)生在描述自己喜歡的季節(jié)時，可能存在詞匯貧乏和句子組織能力不足的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、錄音機(jī)、教學(xué)卡片、季節(jié)圖片和視頻素材。2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)。3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線季節(jié)主題游戲、季節(jié)相關(guān)的電子書籍。4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)、寫作活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

今天我們將學(xué)習(xí)Unit1"What'syourfavoriteseason?"，這是一個關(guān)于季節(jié)的話題。首先，我會通過展示一些季節(jié)變化的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，來引起學(xué)生的興趣。然后我會問學(xué)生：“What'syourfavoriteseason?”并邀請他們簡要說明原因。

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

接下來，我會通過多媒體投影儀展示教科書第1頁的插圖和問題。我會問學(xué)生：“What'sshedoing?What'sherfavoriteseason?”讓學(xué)生聽錄音并回答問題。然后我會展示教科書第2頁的插圖和問題，讓學(xué)生再次聽錄音并回答問題。在這個過程中，我會指著插圖中的季節(jié)變化，如spring,summer,autumn,winter，并重復(fù)這些詞匯，讓學(xué)生跟隨我一起朗讀。

3.操練新課（15分鐘）

現(xiàn)在，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動。每個小組都會得到一套教學(xué)卡片，上面有不同的季節(jié)和相關(guān)的活動。我會讓學(xué)生輪流扮演不同的季節(jié)，并用英語描述該季節(jié)的特點和活動。例如，一個學(xué)生可以說：“Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theflowersbloomandthebirdssing.”然后其他學(xué)生可以模仿并創(chuàng)造自己的句子。

4.鞏固新課（10分鐘）

接下來，我會播放一段關(guān)于不同季節(jié)的視頻素材。讓學(xué)生仔細(xì)觀看并回答一些問題，如：“Whatseasonisshowninthevideo?Whatactivitiesarepeopledoing?”通過這個問題，學(xué)生可以練習(xí)聽力理解能力。

5.應(yīng)用新課（10分鐘）

現(xiàn)在，我會讓學(xué)生進(jìn)行一項寫作活動。我會給出一個示例句子：“MyfavoriteseasonisspringbecauseIcanseebeautifulflowersandhearbirdssinging.”然后我會讓學(xué)生仿寫自己的句子，描述自己喜歡的季節(jié)和他們喜歡的原因。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用他們學(xué)到的詞匯和句型來表達(dá)自己。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括季節(jié)的名稱和描述喜歡的季節(jié)的句型。我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)這些詞匯和句型，并讓他們在家庭作業(yè)中運用所學(xué)知識。家庭作業(yè)可以是完成一份關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文，或者與家人一起討論并記錄下彼此的喜好。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)主題故事書：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于季節(jié)變化和不同季節(jié)特色的故事書，如《TheSpringStory》、《Summertime》、《AutumnLeaves》和《WinterWonderland》。這些書籍可以幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)的概念，并豐富他們的詞匯量。

-在線季節(jié)主題游戲：引導(dǎo)學(xué)生嘗試一些在線季節(jié)主題游戲，如“季節(jié)拼圖”、“季節(jié)匹配”和“季節(jié)問答”。這些游戲可以鞏固學(xué)生對季節(jié)的認(rèn)知，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-季節(jié)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于季節(jié)變化的電影或紀(jì)錄片，如《地球四季》、《季節(jié)的輪回》等。通過觀看這些影片，學(xué)生可以更直觀地了解不同季節(jié)的美麗景色和特色。

-季節(jié)主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的季節(jié)主題活動，如春季踏青、夏季夏令營、秋季采摘和冬季冰雪活動。這些活動可以讓學(xué)生親身體驗季節(jié)的變化，增強(qiáng)他們對季節(jié)的感知。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行季節(jié)話題的討論，鼓勵他們分享自己喜歡的季節(jié)以及原因?？梢凿浿埔曨l或音頻，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

-布置一項關(guān)于季節(jié)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文，可以用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行季節(jié)主題的閱讀，如閱讀一些關(guān)于季節(jié)的英語繪本或文章，并記錄下自己學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

-組織一次季節(jié)主題的班級展示活動，讓學(xué)生通過展示、表演、繪畫等形式，展示自己對季節(jié)的理解和創(chuàng)意。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的季節(jié)變化，觀察并記錄不同季節(jié)的自然景色、氣候變化和人們的活動?？梢赃M(jìn)行季節(jié)變化的觀察日記。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種類型的課后作業(yè)：

1.填空題：

-Myfavoriteseasonis______becauseIcan______.

-In______,wecan______and______.

-Springisaseasonof______and______.

答案：

-MyfavoriteseasonisspringbecauseIcanseebeautifulflowersandhearbirdssinging.

-Insummer,wecanswiminthepoolandhavebarbecues.

-Springisaseasonofrenewalandgrowth.

2.選擇題：

-What'syourfavoriteseason?

-A.It'stoohotinsummer.

-B.Ilikeautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesarecolorful.

-C.Idon'tlikewinterbecauseit'stoocold.

答案：B

3.匹配題：

-季節(jié)名稱：______,______,______,______

-特點和活動：______,______,______,______

答案：

-季節(jié)名稱：Spring,Summer,Autumn,Winter

-特點和活動：Renewalandgrowth,toohot,coolweatherandcolorfulleaves,toocold

4.簡答題：

-Whydoyoulikeyourfavoriteseason?Pleasegiveatleastthreereasons.

答案示例：

-Ilikespringbecausetheweatheriswarm,theflowersbloom,andthebirdssing.

5.創(chuàng)作題：

-Drawapictureofyourfavoriteseasonandwriteashortdescriptionofit.

答案略

這些作業(yè)題型涵蓋了填空、選擇、匹配、簡答和創(chuàng)作等多種類型，旨在幫助學(xué)生全面鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同時，這些題目均與課本內(nèi)容密切相關(guān)，符合教學(xué)實際需求。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對季節(jié)話題的理解，提高英語應(yīng)用能力。課堂1.課堂評價

在課堂上，我將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：我將隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于季節(jié)的知識，以了解他們對于課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“What'syourfavoriteseason?Why?”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否能夠理解和運用所學(xué)知識。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組活動和實踐環(huán)節(jié)時，我會仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，記錄下他們的參與程度、合作能力和語言運用情況。例如，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。

-測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一次小測試，以評估學(xué)生對于季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。測試可以是書面測試或者口頭測試，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出評價。

通過這些評價方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并根據(jù)實際情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的評價方法：

-作業(yè)完成情況：我會檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何，是