“數(shù)數(shù)比比”（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

“數(shù)數(shù)比比”（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：數(shù)數(shù)比比

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容與蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本第3單元“認(rèn)識數(shù)字4-10”相關(guān)。通過數(shù)數(shù)比比的游戲，讓學(xué)生在實際操作中理解數(shù)字4-10的數(shù)序，加強對其大小關(guān)系的認(rèn)識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)4-10，理解數(shù)序。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過比較，判斷數(shù)字大小的能力。

3.提高學(xué)生的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)方法

1.采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

3.運用分組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)比比游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字4-10的順序。

2.新課教學(xué)：講解數(shù)字4-10的大小比較方法。

3.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進行數(shù)數(shù)比比游戲，鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，解答學(xué)生疑問。

六、作業(yè)布置

1.請學(xué)生回家后，給家長演示數(shù)數(shù)比比游戲，加強家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)了解。

2.完成課本練習(xí)題，鞏固數(shù)字4-10的大小比較。

七、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對數(shù)數(shù)比比游戲的掌握情況。

2.關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們對數(shù)字4-10大小比較的理解程度。

3.收集家長反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過數(shù)數(shù)比比的游戲，使學(xué)生能夠感知和理解數(shù)字4-10的數(shù)序，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過比較數(shù)字大小的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維判斷數(shù)字關(guān)系的能力。

3.問題解決：學(xué)生能在數(shù)數(shù)比比游戲中，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高問題解決能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在數(shù)數(shù)比比游戲中，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的解題方法。

5.合作交流：在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴積極交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作交流能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字4-10的數(shù)序理解

2.數(shù)字大小的比較方法

難點：

1.對數(shù)字4-10的順序進行快速準(zhǔn)確的數(shù)數(shù)

2.能夠獨立判斷并比較數(shù)字的大小

解決辦法：

1.采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)數(shù)數(shù)，加強對數(shù)序的理解。通過小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)數(shù)的速度和準(zhǔn)確性。

2.通過實物舉例、圖片展示等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字的大小關(guān)系。同時，設(shè)計一些有趣的實踐活動，如數(shù)字排序、大小比較等，讓學(xué)生在操作中學(xué)會比較數(shù)字的大小。

3.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生能夠自主地理解和掌握數(shù)字大小的比較方法。教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本第3單元“認(rèn)識數(shù)字4-10”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與數(shù)字4-10相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示數(shù)字的大小關(guān)系。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小物品，如玩具小熊、積木等，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)比比游戲中使用，增強直觀感受。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和實踐操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供數(shù)字4-10的圖片和簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你能找出比4大的數(shù)字嗎？比10小的數(shù)字有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：查看數(shù)字圖片，思考數(shù)字的大小關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答問題，并在小組內(nèi)分享答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：將答案和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和探索能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進學(xué)生預(yù)習(xí)和交流。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對數(shù)字4-10的大小關(guān)系有初步理解。

-培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息和合作分享的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)比比的互動游戲，引入數(shù)字大小的比較。

-講解知識點：示范如何比較數(shù)字4-10的大小，并通過實際操作讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組進行數(shù)數(shù)比比游戲，讓學(xué)生在實踐中比較數(shù)字。

-解答疑問：在學(xué)生實踐過程中，針對他們遇到的問題提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：跟隨老師的講解，理解數(shù)字比較的方法。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)進行數(shù)數(shù)比比游戲，實際操作比較數(shù)字。

-提問與討論：在游戲中遇到問題時，向老師或同學(xué)求助，并參與討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解數(shù)字比較的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過實際操作讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字比較技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)字比較的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些有關(guān)數(shù)字比較的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或活動，讓學(xué)生在家也能練習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供積極的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照老師的要求完成數(shù)字比較的練習(xí)題。

-拓展學(xué)習(xí)：在家嘗試數(shù)學(xué)游戲或活動，鞏固數(shù)字比較的能力。

-反思總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己掌握了哪些知識，哪些還需要改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字比較技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊比大小》

故事內(nèi)容簡介：有一天，小熊和小兔子在森林里玩耍，小熊看到小兔子拿著一串彩色的珠子，就問：“小兔子，你的珠子是什么顏色的？”小兔子回答：“我的珠子是紅色的、黃色的和藍(lán)色的?！毙⌒芟肓艘粋€辦法，想要和小兔子比一比誰的顏色多。于是，小熊找來了更多的彩色珠子，有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的和紫色的。最后，小熊的珠子顏色比小兔子的多，小兔子很佩服小熊。

這個故事可以幫助學(xué)生理解數(shù)字比較的概念，并通過生動的故事情節(jié)讓學(xué)生更好地掌握比較數(shù)字大小的方法。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)字接龍》

游戲規(guī)則簡介：學(xué)生兩人一組，輪流報數(shù)，每次報數(shù)必須比上一次的大，如果報的數(shù)字不正確，就要表演一個小節(jié)目。這個游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加強對數(shù)字大小的記憶和比較能力。

（3）數(shù)學(xué)實踐活動：《制作數(shù)字卡片》

活動內(nèi)容簡介：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，用彩筆和剪刀，制作一副數(shù)字卡片?？ㄆ峡梢詫懮蠑?shù)字4-10，并畫上相應(yīng)的圖片，如小熊、小兔子等。制作完成后，學(xué)生可以和家人、朋友一起玩數(shù)字卡片游戲，提高數(shù)字比較的能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家中和家長一起尋找生活中的數(shù)字，如家具、衣物、食品等，并嘗試比較這些數(shù)字的大小。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競爭意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)奧秘等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)游戲等，進行課后自主學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵學(xué)生加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起討論和解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的團隊合作能力。七、板書設(shè)計1.內(nèi)容條理清晰

①數(shù)字4-10的數(shù)序

②數(shù)字大小比較的方法

③數(shù)數(shù)比比游戲規(guī)則

2.重點突出

①數(shù)字4-10的數(shù)序，用箭頭連接，表示大小關(guān)系。

②數(shù)字大小比較的方法，用圖示表示，如大拇指向上表示大，小拇指向上表示小。

③數(shù)數(shù)比比游戲規(guī)則，用步驟圖表示，簡潔明了。

3.藝術(shù)性和趣味性

①利用彩色粉筆，將數(shù)字4-10用不同的顏色表示，增加視覺吸引力。

②將數(shù)字大小比較的方法用卡通形象表示，如大拇指用小熊，小拇指用小兔子，增加趣味性。

③在數(shù)數(shù)比比游戲的規(guī)則旁邊，畫一個正在玩游戲的卡通人物，增加學(xué)生的興趣。八、課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對數(shù)字4-10的數(shù)序和數(shù)字大小比較方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予解答和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況和動手操作能力，了解學(xué)生對數(shù)數(shù)比比游戲的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并給予指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)計一些簡單的測試題目，檢驗學(xué)生對數(shù)字4-10的數(shù)序和數(shù)字大小比較方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并給予指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行相互評價，讓學(xué)生從同伴的角度發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相學(xué)習(xí)和進步。

5.教師總結(jié)：在課堂結(jié)束時，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，肯定學(xué)生的進步，指出學(xué)生的不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生