老師作文之側(cè)面描寫老師的作文

側(cè)面描寫老師的作文【篇一：側(cè)面描寫作文】側(cè)面描寫作文側(cè)面描寫作文（一）今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想：怎么就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學(xué)們一進(jìn)來見教室這樣，都扭頭溜了。這么亂，怎么能營造一個良好的寫作環(huán)境呢？大家最后終于決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動開始了??首先分工。由于男同學(xué)力氣大，就讓那兩個男同學(xué)擔(dān)任擺桌子擺椅子的任務(wù)，還有整理桌子。由于女同學(xué)細(xì)心細(xì)致，因而負(fù)責(zé)掃地與擦桌子。分工完畢，大家便忙開了。男同學(xué)費力地搬著桌子，桌子不停地發(fā)出吱吱的響聲；女同學(xué)認(rèn)真地掃著地板，很快“雪片”就打掃干凈了。正當(dāng)大家要松一口氣時，粗心的男同學(xué)競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學(xué)不停地責(zé)怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，盡管男同學(xué)一直賠禮道歉。那位男同學(xué)只好自己把地上的“再生雪片”掃進(jìn)了垃圾桶?？吹竭@樣，女同學(xué)也不再計較，會心地笑了。這時老師來了，她驚訝地發(fā)現(xiàn)我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進(jìn)來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：“你們干得真專心呀！”“挺干凈的嘛！”或是幾個指點：“這兒不夠干凈?！薄白雷臃胚@兒不太好！”活像一個指揮官，在指揮我們勞動。終于打掃干凈了，這時的教室和打掃前的教室大不一樣了：干干凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多么鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學(xué)們都開心地笑了??側(cè)面描寫作文（二）自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過，倒是調(diào)來一老頭子！他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么?？吹某鰜恚形逅氖畞須q。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！我有一個妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛，所以很討人喜歡。我的表妹口才好得不得了，能說會道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說她以后學(xué)習(xí)肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊就跟不上了。我為她找了找原因，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴(yán)厲，表妹想玩就玩，想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時抱佛腳，甚至不完成，一點都沒有動過；第三：表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時被老師表揚，太驕傲了，一回家就說這說那。她每次都認(rèn)為自己想的、說的、做的是對的，從來不管別人。琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回，她考試得了滿分，學(xué)校里的老師表揚了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐??，告訴你們，我考試得了一百分，老師表揚了我呢！你們說我厲不厲害？”這個時候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“你既然學(xué)習(xí)成績這么好，那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發(fā)完哩！”我覺得奇怪極了：現(xiàn)在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎么忘了她是一個騙人高手?。　酒簞⑸偃A老師《習(xí)作之側(cè)面描寫》教學(xué)反思】劉少華老師課堂教學(xué)研究記錄反思表2.以景或物襯人：要寫人，先避開不寫，反而先寫有關(guān)的景或物。語句：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！弊饔茫和ㄟ^描寫江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美的圖景，烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。3.以物襯人：語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的介紹。作用：體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。以物襯物：例如：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，怡然不動；倏爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！薄谠缎∈队洝方庾x：在這里，作者以魚來襯出水的清澈，雖沒有一字一句寫水，可是讀者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實感覺，收到了從正面描寫所無法達(dá)到的藝術(shù)效果。七、側(cè)面描寫原則。①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運用側(cè)面描寫。②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。八、課堂小結(jié)（知識點）1、側(cè)面描寫（襯托）的生動解釋。2、側(cè)面描寫的分類。3、側(cè)面描寫的作用。4、常見的側(cè)面描寫方法。5、至于何時采用正面描寫或側(cè)面描寫，這應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，如不能則像清代劉熙載《藝概》所指出的那樣：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”，通過側(cè)面描寫來達(dá)到表達(dá)效果?？傊?，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，并且給讀者留下無限的想象空間，增添了語言的魅力，真正突顯了中國古詩文“言有盡而意無窮”的特點。九、寫作熱身訓(xùn)練。（教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作，共分三個環(huán)節(jié)：“看圖寫話”、“實戰(zhàn)演練”、“超級模仿秀”。）（一）看圖寫話。訓(xùn)練過程：師生一起看圖，理解畫意。提出描寫要求和確定側(cè)面描寫對象。(圖片二)描寫要求:：表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和內(nèi)心的酸楚。運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法，并劃出側(cè)面描寫的語句，字?jǐn)?shù)150字左右。描寫對象：外面的大雨和車上的肥胖乘客。（附資料）夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。（以景襯人）只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。（以物襯人）那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，（以人襯人）車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。（二）實戰(zhàn)演練：描寫要求：“一個雨夜，母親去參加我校舉辦的家長會了，墻上的時鐘已走過八點，母親快回來了??”請大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并劃出側(cè)面描寫的語句，字?jǐn)?shù)150字左右。寫作時注意側(cè)面描寫原則。（附資料）漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時而間隔著一段死寂的寧靜。（景物烘托）我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責(zé)備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，（以物襯人）我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個寒噤。（三）超級模仿秀。天真熱。學(xué)生思考：熱都有哪些表現(xiàn)與變化？老師提示并板書：空氣、氣溫、動物、植物、人、柏油馬路、海邊的變化、飲食的變化??6、（附資料：描寫天氣炎熱的片段）空中沒有一片云，沒有一點風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。師：會了“天真熱”，是不是“天真冷”也不在話下了？拿起你們的筆，試著模仿以“天真冷”為題寫一片段吧。（注意運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，字?jǐn)?shù)：150字左右。）（附資料）天真冷：天陰沉沉的，刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著，風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。雪已經(jīng)下了整整一天一夜，仍然沒有停下來的意思，雪花中還夾雜雹子，打到人臉上又冷又疼。放眼望去，田野像是被冰雪給封住了，