老師作文之對(duì)老師評(píng)教評(píng)語(yǔ)

對(duì)老師評(píng)教評(píng)語(yǔ)【篇一：對(duì)教師講課的教學(xué)評(píng)語(yǔ)】教學(xué)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確——指名學(xué)生努力方向。評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)客觀的指出學(xué)生的長(zhǎng)處及存在的問(wèn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有重點(diǎn)。情真意切——激發(fā)學(xué)生的感情漣漪。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)學(xué)生的贊美應(yīng)該是真誠(chéng)而親切。飽含激勵(lì)——點(diǎn)讓學(xué)生的智慧的火種。教師一句簡(jiǎn)單恰當(dāng)、激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)在學(xué)生心中起著不可低估的作用教師的評(píng)語(yǔ)一旦進(jìn)入學(xué)生的心中就宛如智慧的火種，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新的火花。不拘一格——彰顯學(xué)生鮮明的個(gè)性。教師課堂語(yǔ)言要靈活多樣，隨機(jī)應(yīng)變，注重創(chuàng)新,這樣學(xué)生才想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。詼諧幽默——?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生間的輕松氣氛。運(yùn)用詼諧幽默的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂沉默局面不可缺少的有效辦法。教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、全面、明確，符合校本教材教學(xué)規(guī)律。2、教學(xué)要求具體、合理、切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容1、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、銜接自然。2、學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時(shí)代性。教學(xué)方法1、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效程度，注重學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位。2、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)去獲取知識(shí)和技能，有利于掌握學(xué)習(xí)方法。3、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有實(shí)效4、注重過(guò)程體驗(yàn)，面向全體，因材施教。教學(xué)能力1、重點(diǎn)突出，條理清楚，時(shí)間安排合理，應(yīng)變能力表現(xiàn)突出。2、教具直觀，手段先進(jìn)，示范設(shè)計(jì)合理，指導(dǎo)操作規(guī)范，運(yùn)用熟練。3、語(yǔ)言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確流暢，表達(dá)清晰，板書4、設(shè)計(jì)恰當(dāng)。教學(xué)效果1、目標(biāo)達(dá)成度高：知識(shí)與技能要求得到落實(shí)；概念的形成與規(guī)律的建立過(guò)程得到體驗(yàn)。2、學(xué)生思維活躍，參與面廣。學(xué)生能夠展示成果。3、課堂氣氛活躍，師生交流和諧。教學(xué)特色1、課堂設(shè)計(jì)、操作設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意識(shí)。2、反映課程改革理念。能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。板書工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶。知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面。能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。小愛(ài)總結(jié)【篇二：教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)大全(附帶評(píng)語(yǔ))】（包括節(jié)奏控制、多媒體應(yīng)用、師生互動(dòng)等）過(guò)程很順暢，教學(xué)效果好，特別是能積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；（3）這是一節(jié)較成功的公開(kāi)課。11．（1）演示實(shí)驗(yàn)的可視度（墊高）；（2）第二個(gè)“演示實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該做，以驗(yàn)證分析的結(jié)果；（3）注意板書的規(guī)范性；（4）多媒體的應(yīng)用不合理；（5）教學(xué)基本功尚可，教學(xué)思路較清晰，能按教學(xué)設(shè)計(jì)思路實(shí)施課堂教學(xué)，邏輯性較強(qiáng)，基本達(dá)到教學(xué)目的，能利用例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，課堂氣氛較活躍；（6）教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)，建議把本節(jié)課改為探究性課型；（7）應(yīng)指出自感電源；阻礙等重點(diǎn)概念。12．（1）利用思考題引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；（2）能利用多媒體及簡(jiǎn)單教具（如賀卡）化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點(diǎn)；（3）教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強(qiáng)，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍（師生互動(dòng)較頻繁）教學(xué)效果較好；（4）注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，另注意克服語(yǔ)言的重復(fù)；（5）建議：一道例題認(rèn)真規(guī)范書寫，其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。13．（1）教學(xué)基本功較扎實(shí)，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng)；（2）能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力；（3）能大膽進(jìn)行教學(xué)方式改革，課堂氣氛雖不夠活躍，但能適應(yīng)新課程改革，改變教學(xué)方式，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（特別是能設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，讓學(xué)生上臺(tái)講課）；（4）多媒體的應(yīng)用？（5）在改變板書傳統(tǒng)模式方面，本節(jié)課較成功，但還應(yīng)多鼓勵(lì)更多學(xué)生參與教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（在語(yǔ)言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁，則會(huì)更加成功）14．（1）能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，分享成果，學(xué)會(huì)搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力；（2）能通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率；（3）由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故，導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺(jué)課堂節(jié)奏把握不是很好，建議課前進(jìn)行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí)，另應(yīng)留充分時(shí)間讓學(xué)生查找資料；（4）教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰。15．（1）引課的兩個(gè)例子很好，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲；（過(guò)渡自然）（2）教學(xué)方式較傳統(tǒng)，基本上還是采用教師問(wèn)學(xué)生答的師生對(duì)話方式，課堂氣氛不夠活躍，且問(wèn)題的深刻性值得挖掘，不要讓學(xué)生一看課本就能答上來(lái)，要引發(fā)學(xué)生的思維，如可以用實(shí)例來(lái)讓學(xué)生辨別發(fā)展階段；（3）本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點(diǎn)代替板書的嫌疑；（4）教學(xué)思路較清晰，但教學(xué)方式需改進(jìn)，教學(xué)技能需進(jìn)一步提高。16．（1）教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然；（2）傳統(tǒng)式教學(xué)模式，師生活動(dòng)局限于教師問(wèn)、學(xué)生答的層面，課堂氣氛不夠活躍；（3）建議：①應(yīng)多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果；【篇三：評(píng)教評(píng)學(xué)任課老師評(píng)價(jià)】政治a優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好，嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好，課堂藝術(shù)性高，課堂氣氛很活躍，課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)方法好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能深入淺出地教學(xué)，體貼學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師；教學(xué)富有激情；與學(xué)生關(guān)系融洽；耐心；教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特；作業(yè)布置適當(dāng)。改進(jìn)：把握課堂時(shí)間，減少一點(diǎn)非正式內(nèi)容；加強(qiáng)與學(xué)生的交流；加強(qiáng)作業(yè)講解；加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法。語(yǔ)文b優(yōu)點(diǎn)：奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂藝術(shù)性高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；上課內(nèi)容豐富；很好地提高學(xué)生的求知欲和興趣。改進(jìn)：無(wú)語(yǔ)文c：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。性格直爽真誠(chéng)；上課與學(xué)生積極互動(dòng)，課堂拓展性強(qiáng)；改進(jìn)：課前準(zhǔn)備應(yīng)更加充分；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律管理；教學(xué)進(jìn)度慢，注重知識(shí)的講解；改作業(yè)的速度太慢；語(yǔ)文d優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，課堂生動(dòng)有趣，改進(jìn)：應(yīng)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)語(yǔ)文e優(yōu)點(diǎn)：上課富有感染力；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：加強(qiáng)課堂教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)的藝術(shù)性，語(yǔ)文f優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：全面關(guān)愛(ài)學(xué)生；不夠嚴(yán)格；數(shù)學(xué)g優(yōu)點(diǎn)：課堂藝術(shù)性高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；課堂生動(dòng)有趣，寬容；上課嚴(yán)謹(jǐn)；平易近人；耐心；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：上課手機(jī)應(yīng)該靜音；節(jié)奏有點(diǎn)慢；教學(xué)應(yīng)更富有激情；應(yīng)更加嚴(yán)格；上課應(yīng)生動(dòng)些；數(shù)學(xué)h優(yōu)點(diǎn)：課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度；加強(qiáng)與學(xué)生交流；數(shù)學(xué)i優(yōu)點(diǎn)：課堂重難點(diǎn)突出；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：不要拖堂；應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度；數(shù)學(xué)j優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理；加強(qiáng)與學(xué)生的交流數(shù)學(xué)k優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：注重教學(xué)的藝術(shù)性；英語(yǔ)l優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)效果好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；互動(dòng)性強(qiáng)；注重基礎(chǔ)知識(shí)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：過(guò)多地講語(yǔ)法，應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)；應(yīng)該對(duì)差生更多地關(guān)注；英語(yǔ)m優(yōu)點(diǎn)：工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生基礎(chǔ)；很有耐心；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：上課進(jìn)度太慢；占用眼操時(shí)間；應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法；上課應(yīng)更加生動(dòng)；加強(qiáng)與學(xué)生交流；上課應(yīng)更加生動(dòng)有趣；英語(yǔ)n優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：不要拖堂；可以更幽默；英語(yǔ)o優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：注重教學(xué)的藝術(shù)性，改進(jìn)教學(xué)方法；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通；抓嚴(yán)一些；全面關(guān)愛(ài)學(xué)生；注意英語(yǔ)發(fā)音；注意增強(qiáng)課堂的趣味性；物理p優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)水平高，教學(xué)富有激情，課堂生動(dòng)有趣，氣氛活躍；拓展知識(shí)多；為人真誠(chéng)，耐心；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極認(rèn)真答疑；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度；加強(qiáng)課堂藝術(shù)性物理q優(yōu)點(diǎn)：課堂重難點(diǎn)突出；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：聲音再大些；粉筆字再大些；上課應(yīng)該更有激情些；增強(qiáng)課堂趣味性；不要拖堂；注意調(diào)節(jié)課堂氛圍；加強(qiáng)知識(shí)的條理性；樹(shù)立更強(qiáng)的威信；教學(xué)方式可以再多樣化；加強(qiáng)課前準(zhǔn)備；化學(xué)r優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)水平高，課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)富有激情；上課拓展性強(qiáng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：普通話不標(biāo)準(zhǔn)；上課不應(yīng)接電話；應(yīng)放慢教學(xué)進(jìn)度；應(yīng)先詳細(xì)講課本知識(shí)再拓展課外知識(shí)；應(yīng)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)；課前準(zhǔn)備應(yīng)更加充分；化學(xué)s改進(jìn)：應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流；多關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)；粉筆字再大些，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)；上課盡量不要遲到；不要拖堂；生物t優(yōu)點(diǎn)：奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；課堂生動(dòng)有趣，和藹可親；耐心；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；知識(shí)淵博；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好；改進(jìn)：講話清楚，聲音可以更大一些；上課應(yīng)該更有激情些；生物u：優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂生動(dòng)有趣，能深入淺出地教學(xué)；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流；應(yīng)放慢語(yǔ)速；教學(xué)內(nèi)容可以再豐富些，注重教學(xué)的藝術(shù)性，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)；歷史v優(yōu)點(diǎn)：上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)；巧妙地將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)；知識(shí)豐富；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；改進(jìn)：課堂有點(diǎn)枯燥；歷史w優(yōu)點(diǎn)：課堂生動(dòng)有趣；教學(xué)富有激情；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心；教學(xué)態(tài)度好；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：上課說(shuō)話注意語(yǔ)氣；聲音再洪亮些，教學(xué)速度應(yīng)放慢些；加強(qiáng)作業(yè)批改；加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的講解；加強(qiáng)與學(xué)生的交流；地理x優(yōu)點(diǎn)：和善親切；教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；課堂生動(dòng)有趣；耐心；課件做的很好；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂重難點(diǎn)突出；教學(xué)效果好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：加強(qiáng)上課紀(jì)律的管理；教學(xué)可以更細(xì)致些，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法；不要拖堂；加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的講解；體育y優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，與學(xué)生關(guān)系融洽；關(guān)心同學(xué)；教學(xué)態(tài)度好；奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，改進(jìn)：應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生