++Starter+Unit+2+Keep+Tidy!+課程方案大綱 人教版（2024）七年級英語上冊

一、設計原則實用性原則：通過學習與整理物品相關的詞匯和表達，培養(yǎng)學生的生活自理能力和良好的生活習慣。情境性原則：創(chuàng)設真實的情境，讓學生在情境中學習和運用語言，提高語言的實際運用能力。趣味性原則：采用多種有趣的活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。漸進性原則：教學內容和活動的安排遵循由易到難、由淺入深的原則，逐步提升學生的語言能力。二、課程目標語言知識目標掌握與物品和顏色相關的詞匯，如ruler,eraser,key,bottle,cap,pencil,black,white,red,green,blue,yellow,orange等。學會用英語詢問物品的位置和顏色，如Whereismyruler?Whatcolorisyourcap?等。掌握一些基本的句型，如It'sin/on/under...等。語言技能目標能夠準確說出所學物品和顏色的英文名稱。能夠用英語詢問和描述物品的位置和顏色。能夠聽懂與物品相關的簡單對話，并能做出相應的回應。情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成整理物品、保持整潔的好習慣。增強學生對生活中事物的觀察和關注能力。學習策略目標學會通過觀察和比較來學習詞匯和句型。積極參與課堂活動，與同學合作學習，共同完成任務。文化意識目標了解不同顏色在英語文化中的含義和象征。尊重不同文化中對物品和顏色的認知和表達。三、核心素養(yǎng)語言能力：通過學習本單元的詞匯、句型和對話，學生能夠提高英語語言的表達和理解能力，準確地描述物品的位置和顏色。文化意識：了解英語國家中關于物品和顏色的文化背景知識，增進對多元文化的理解和尊重。思維品質：在學習和運用語言的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。學習能力：引導學生掌握有效的學習方法，如記憶技巧、歸納總結等，提高自主學習能力和合作學習能力。四、課程結構變化模塊化設計本單元分為SectionA和SectionB兩部分，每個部分又包含Listening,Speaking,Reading和Writing等模塊，使教學內容更加系統(tǒng)和有條理。各模塊之間相互關聯(lián)，逐步引導學生深入學習和運用語言。跨學科整合在教學過程中，將英語學習與數(shù)學、美術等學科相結合，如通過測量物品的長度、繪制物品的顏色等活動，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。五、課程亮點創(chuàng)新教學方法采用情境教學法，創(chuàng)設整理書包、尋找物品等情境，讓學生在情境中學習和運用語言。運用游戲教學法，如猜物品顏色、找物品位置等游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。增強實踐環(huán)節(jié)組織學生進行小組活動，讓學生互相詢問和描述物品的位置和顏色，增強語言的實際運用能力。引導學生在實際生活中運用所學知識，如整理自己的書桌、房間等，培養(yǎng)學生的生活自理能力。促進批判性思維在學習過程中，鼓勵學生思考如何更好地整理物品，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。引導學生對不同顏色的搭配進行討論和評價，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新思維能力。六、學習周期安排預習環(huán)節(jié)布置預習任務，讓學生觀察身邊的物品，并用英語說出它們的名稱和顏色。讓學生準備一些與本單元相關的物品，如鉛筆、尺子、書包等，為課堂學習做好準備。學習環(huán)節(jié)SectionAListeningandSpeaking：通過聽對話、模仿發(fā)音、角色扮演等活動，學習與物品和顏色相關的詞匯和句型。Reading：閱讀短文，理解文章內容，學習如何描述物品的位置。Grammar：講解It'sin/on/under...等句型的用法，通過練習鞏固語法知識。SectionBListeningandSpeaking：進一步練習詢問和描述物品的位置和顏色，拓展話題。Reading：閱讀關于整理物品的文章，培養(yǎng)閱讀理解能力和思維能力。Writing：指導學生寫一篇關于自己書包里物品的短文，鍛煉寫作能力。復習環(huán)節(jié)組織學生復習本單元的重點詞匯、句型和語法。進行綜合性練習，如聽力、閱讀、寫作等，鞏固所學知識。評價環(huán)節(jié)采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、測試評價等。鼓勵學生自我評價和互評，培養(yǎng)學生的反思能力和自主學習能力。七、具體教學步驟第一課時導入：展示一個雜亂的書包，引出整理物品的話題。學習新詞匯：講解與物品和顏色相關的詞匯，如ruler,eraser,key,bottle,cap,pencil,black,white,red,green,blue,yellow,orange等，通過實物展示、圖片等方式幫助學生理解和記憶。聽力練習：播放SectionA1b的聽力材料，讓學生完成聽力任務，找出聽到的物品?？谡Z練習：讓學生兩人一組，進行對話練習，詢問對方書包里有哪些物品，并用英語描述它們的顏色。第二課時復習詞匯和句型：通過游戲或問答的方式，復習上節(jié)課學習的詞匯和句型。閱讀短文：讓學生閱讀SectionA2b的短文，理解文章內容，學習如何描述物品的位置。語言點講解：講解短文中的重點語言點，如It'sin/on/under...等句型的用法。小組活動：讓學生分組討論自己書包里物品的位置，并進行匯報。第三課時導入：展示一些不同顏色的物品，引出關于顏色的話題。學習新詞匯：講解與顏色相關的其他詞匯，如purple,pink,gray等。聽力練習：播放SectionB1b的聽力材料，讓學生完成聽力任務，根據(jù)聽到的內容給物品涂色?？谡Z練習：讓學生根據(jù)自己涂好的物品，用英語描述它們的顏色。第四課時閱讀前準備：介紹閱讀文章的背景知識，激發(fā)學生的閱讀興趣。閱讀文章：讓學生閱讀SectionB2b的文章，理解文章大意，回答相關問題。語言點講解：講解文章中的重點語言點，如keepsth.tidy,putsth.in/on/under...等。小組活動：讓學生分組討論如何保持房間整潔，并提出自己的建議。第五課時語法復習：復習It'sin/on/under...等句型的用法，通過例句和練習幫助學生鞏固語法知識。寫作指導：指導學生寫一篇關于自己書包里物品的短文，包括物品的名稱、顏色和位置等信息。寫作練習：讓學生在課堂上完成寫作任務，教師巡視并給予指導。第六課時復習本單元的重點詞匯、句型和語法。進行綜合性練習，如聽力、閱讀、寫作等，檢測學生的學習效果。評價與反饋：對學生的練習和測試進行評價，及時反饋學生的學習情況，給予鼓勵和建議。八、教學資源教材：《義務教育教科書英語七