4.1確定性和不確定性（教學課件）五年級數(shù)學上冊（人教版）

1.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。2.能結(jié)合已有的經(jīng)驗對一些事件發(fā)生的可能性作出判斷，并能正確使用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的情況。3.經(jīng)歷“猜想—實踐—驗證”的過程,培養(yǎng)學生的猜想意識、表達能力以及初步的判斷和推理能力,讓學生在與同伴的合作交流中獲得良好的情感體驗?！局攸c】

通過活動讓學生充分體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。【難點】

利用事件發(fā)生的可能性的相關知識解決實際問題。小猴與小蝦玩石頭、剪子、布游戲。為什么每次總是小猴贏？為什么輸?shù)目偸俏遥恳驗槟阒粫黾糇友?！如果是你和同桌玩石頭、剪子、布游戲。你能保證每次一定贏嗎？腦筋急轉(zhuǎn)彎聯(lián)歡會上小麗、小紅、小明三名同學抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦?？ㄆ箍墼谧烂嫔??？赡苁浅琛Ｐ∶餍〖t小麗小明第一個抽，他可能會抽到什么節(jié)目？也可能是朗誦。三種情況都有可能。唱歌和朗誦都有可能。小明小紅小麗小明抽到了跳舞，接下來小麗可能會抽到什么？不可能是跳舞。我一定會抽到唱歌。小明小紅小麗小麗抽到了朗誦，最后只有一張了。小紅會抽到什么？不可能抽到跳舞和朗誦。上面的抽簽結(jié)果可以用下面的表格表示。姓名唱歌跳舞朗誦小明小麗小紅可能可能可能不可能一定不可能不可能可能可能唱歌、跳舞和朗誦唱歌和朗誦小明小麗可能可能不確定性小麗跳舞小紅跳舞和朗誦唱歌確定性不可能不可能一定一些事件的結(jié)果是不可預知的，具有不確定性，用“”來描述事件的結(jié)果。在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預知的，具有確定性，用“”或“”來描述事件的結(jié)果。確定的事件一定不可能確定的事件一定不可能不確定的事件可能不確定的事件可能1.全是紅棋子紅、黃、綠、藍四種顏色的棋子左邊盒子里肯定能摸出紅棋子分別從下面兩個盒子里摸棋子。（1）哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？全是紅棋子紅、黃、綠、藍四種顏色的棋子右邊盒子里可能摸出綠棋子（2）哪個盒子里可能摸出綠棋子？全是紅棋子紅、黃、綠、藍四種顏色的棋子左邊盒子里不可能摸出綠棋子（3）哪個盒子里不可能摸出綠棋子？2.轉(zhuǎn)動指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。（教材第47頁第1題）可能停在藍色、紅色、黃色、綠色的區(qū)域上。指針停在哪個地方是隨機的。藍紅黃綠3.一個正方體骰子，擲一次可能擲出哪些點數(shù)？可能擲出1、2、3、4、5、6點。點擊進入游戲4.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球。可能摸到藍球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。有藍球和紅球，沒有黃球4.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球。可能摸到黃球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。有黃球，沒有藍球和紅球4.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球。可能摸到黃球。可能摸到紅球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。有藍球，沒有黃球和紅球4.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。有藍球、黃球和紅球所有的結(jié)果都與盒子里的球的種類有關。1.按要求涂一涂。（1）一定能摸出紅球。（2）不可能摸出藍球。答案不唯一（3）可能摸出黃球。答案不唯一2.用“可能”“一定”“不可能”填空。(1)轉(zhuǎn)動①號轉(zhuǎn)盤,停下后,指針(

)落在涂色區(qū)域。(2)轉(zhuǎn)動②號轉(zhuǎn)盤,停下后,指針(

)落在涂色區(qū)域。(3)轉(zhuǎn)動③號轉(zhuǎn)盤,停下后,指針(