16 金色的草地課件-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

金色的草地（第一課時(shí)）年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）“紅領(lǐng)巾小記者”挑戰(zhàn)賽

第一站：動(dòng)物觀察站“紅領(lǐng)巾小記者”挑戰(zhàn)賽

第二站：植物觀察站小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。猜一猜:（喇叭花）絨毛輕又輕，飛舞像傘兵。隨風(fēng)到處飄，安家把根生。猜一猜:（蒲公英）蒲公英蒲公英又叫婆婆丁，多年生草本植物。每當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，蒲公英就抽出花莖，在碧綠叢中綻開(kāi)一朵朵黃色的小花。種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開(kāi)后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。根莖都可入藥。

任務(wù)一：初讀課文，感知場(chǎng)景1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊思考：這片草地為什么是金色的？1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊思考：這片草地為什么是金色的？詞語(yǔ)我會(huì)讀

蒲公英

哈欠

合攏

引人注目

一本正經(jīng)指引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上形容很規(guī)矩，很莊重生字我會(huì)寫(xiě)生字我會(huì)寫(xiě)蒲“蒲”是上下結(jié)構(gòu)，“艸”說(shuō)明這是一種植物，“氵”表示它長(zhǎng)在水岸邊不要忘了最后的一點(diǎn)哦。任務(wù)二：再讀課文，揭示課題任務(wù)二：再讀課文，揭示課題為什么草地是金色的呢？任務(wù)三：想象場(chǎng)景，體會(huì)樂(lè)趣

有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。任務(wù)三：想象場(chǎng)景，體會(huì)樂(lè)趣有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。任務(wù)三：想象場(chǎng)景，體會(huì)樂(lè)趣有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。任務(wù)三：想象場(chǎng)景，體會(huì)樂(lè)趣有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。這片草地給我們留下了什么樣的印象呢？

帶上快樂(lè)的語(yǔ)氣讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景。金色的草地（第二課時(shí)）年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）窗前蒲公英玩耍

一本正經(jīng)哈欠釣魚(yú)觀察合攏我會(huì)讀復(fù)習(xí)回顧為什么草地是金色的呢？多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，尋找不同之處。

有一次，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。時(shí)間順序早上，草地_______________中午，草地_______________傍晚，草地_______________是綠色的變成金色了又變綠了

原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。張開(kāi)合攏早上中午傍晚·綠色·合攏·綠色·合攏·金色·張開(kāi)綠色的綠色的金色的花瓣合攏了花瓣合攏了花瓣張開(kāi)了留心觀