職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案

1-物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)代碼610119二、入學(xué)要求。普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者三、修業(yè)年限3年四、職業(yè)面向主要就業(yè)單位和就業(yè)部門：可在各類物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和IT企業(yè)、事業(yè)單位相關(guān)部門等，從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的管理與維護(hù)工作?？蓮氖碌墓ぷ鲘徫唬簭氖挛锫?lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)售前技術(shù)支持與售后技術(shù)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實施、物聯(lián)網(wǎng)及傳感器的構(gòu)建等崗位工作。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能掌握一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)專業(yè)技能生產(chǎn)一線物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)高素質(zhì)技能型人才。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)基本知識和基本原理，具備物聯(lián)網(wǎng)組建、管理、維護(hù)、應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)項目售后服務(wù)、維護(hù)與管理，物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺的系統(tǒng)集成與維護(hù)等具有創(chuàng)新精神的高級技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、綜合素質(zhì)熱愛社會主義祖國，堅持正確的政治方向，遵紀(jì)守法；樹立服務(wù)社會、服務(wù)國家的理想和信念；具有良好的社會公德和高尚的職業(yè)道德。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；具有較好的人文社科知識和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力,具有終生學(xué)習(xí)的欲望和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。2、職業(yè)能力本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下能力：一般能力：語言文字表達(dá)能力、較強(qiáng)的外語閱讀能力；專業(yè)能力：較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的編程語言、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等基礎(chǔ)理論并具備無線傳感網(wǎng)組建、配置、調(diào)試，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)后期硬件和軟件的維護(hù)等基本技能。能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品規(guī)劃，對客戶的需求進(jìn)行有效挖掘和準(zhǔn)確把握，能夠依據(jù)客戶需求的分析，制訂物聯(lián)網(wǎng)項目解決方案，能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的需求，制定智慧商務(wù)技術(shù)改造與升級方案的策劃。拓展能力：具有終生學(xué)習(xí)的欲望和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。綜合能力：具有較好的人文社科知識和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；3、證書本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)之前應(yīng)獲得：1．英語應(yīng)用能力證書；2．計算機(jī)等級證書；3．專業(yè)技能證書；4．職業(yè)資格證書。其中必須至少獲得一項專業(yè)技能證書，即可得4學(xué)分。證書名稱、發(fā)證機(jī)構(gòu)等如表所示。職業(yè)證書情況一覽表序號職業(yè)資格證名稱頒證單位等級1嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心三級2物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)策劃師工業(yè)和信息化部人才中心三級3物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師工業(yè)和信息化部人才中心高學(xué)生所獲得由教育部組織的職業(yè)核心課程類相關(guān)證書，可認(rèn)定為職業(yè)核心能力相應(yīng)選修課程學(xué)分和成績。4、學(xué)分要求畢業(yè)時要求修滿130-135學(xué)分六、課程設(shè)置及要求(一)公共基礎(chǔ)課程1.《思政課一基礎(chǔ)》(1)課程目標(biāo)思政課一基礎(chǔ)為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(廉潔修身)簡稱，是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識人生理論和實踐的思想政治理論課。課程總體目標(biāo)是要通過幾個方面專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠放寬視野關(guān)心國家，心系國家，同時規(guī)劃好自己的人生，從身邊的小事做起，踏實做人，認(rèn)真做事，以期在提高自身道德和法律素養(yǎng)的同時能在以后的人生道路上有所作為，成為自覺擔(dān)任民族復(fù)興大任的時代新人。(2)課程主要內(nèi)容及總體要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課主要內(nèi)容包括理想信念(緒論、第二章理想信念)、愛國主義(第三章中國精神、第四章社會主義核心價值觀)、人生價值(第一章人生的青春之問)、道德理論(第五章明大德守公德嚴(yán)私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法學(xué)法守法用法)等幾個方面。教學(xué)要求每部分都有不同的側(cè)重點，教學(xué)方法則主要是講授、互動和案例式教學(xué)方法。(3)落實國家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。2.《思政課一概論》(1)課程目標(biāo)思政課一概論為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論簡稱，開設(shè)這門課程的目的，是為了使大學(xué)生對馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握;對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識;對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解;對運(yùn)用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。堅定馬克思主義的信仰，深刻領(lǐng)會馬克思主義中國化理論成果的精神實質(zhì)，始終堅定中國特色社會主義“四個自信”，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。(2)主要內(nèi)容本課程為我校開設(shè)的一門思想政治理論課主干課程，旨在通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識并掌握:馬克思主義中國化的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的時代背景、現(xiàn)實基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)及其在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和指導(dǎo)意義;黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和基本要求。通過教學(xué)使學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念，理解并掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，提高分析問題、解決問題的能力。(3)教學(xué)要求本課程設(shè)計的理念牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，從高職學(xué)生的特點和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，將教學(xué)從單純注重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視對學(xué)生認(rèn)知、情感和能力的培養(yǎng)上，將學(xué)生對待思想政治課的態(tài)度由“要我受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芙逃?，將思想政治教育從知行分離轉(zhuǎn)向知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，突出政治性、人本性、實踐性、高職性、創(chuàng)新性。積極吸納混合式教學(xué)、項目化教學(xué)等教學(xué)理念，充分發(fā)揮各種多媒體教學(xué)平臺的技術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，鼓勵教師開展大班授課、專題化教學(xué)、情景化教學(xué)等模式創(chuàng)新。(4)落實國家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。3.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)Ⅰ》(1)課程目標(biāo):通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生基本了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法;較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容是認(rèn)識自我、探索工作世界、決策與行動、保持動態(tài)適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫和求職材料制作等。(3)教學(xué)要求:通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握自我探索技能、生涯決策技能、求職技能、創(chuàng)業(yè)技能等。4.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)Ⅱ》(1)課程目標(biāo):通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)行動等。(3)教學(xué)要求:通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能等。5.《大學(xué)英語Ⅰ》(1)課程目標(biāo):《大學(xué)英語工》是培養(yǎng)大學(xué)生初步養(yǎng)成英語日常應(yīng)用習(xí)慣的公共基礎(chǔ)課程。(2)主要內(nèi)容:英語學(xué)習(xí)入門，人際關(guān)系建立，旅行策劃與準(zhǔn)備，購物以及外企求職技巧。(3)教學(xué)要求:通過混合式、項目化教學(xué)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)者英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)真實環(huán)境運(yùn)用英語處理與學(xué)習(xí)、生活和工作相關(guān)事務(wù)的能力，具備必要的跨文化交際意識和常識，并堅定對中國傳統(tǒng)和當(dāng)代文化的自信。6.《大學(xué)英語Ⅱ》(1)課程目標(biāo):《大學(xué)英語Ⅱ》是培養(yǎng)學(xué)生具備較熟練日常英語言應(yīng)用能力的公共基礎(chǔ)課程。(2)主要內(nèi)容:英語學(xué)習(xí)策略，人際關(guān)系維護(hù)，跨境旅游休閑，產(chǎn)品銷售和服務(wù)以及常規(guī)面試準(zhǔn)備等。(3)教學(xué)要求:通過混合式、項目化教學(xué)并利用多元教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)者掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法和策略，提升其綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際能力，為增強(qiáng)就業(yè)競爭力及終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下必要基礎(chǔ)。7.《體育Ⅰ》(1)課程目標(biāo):體育工是以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術(shù)、武術(shù)、瑜伽、蹌拳道等專項課程，針對傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:通過講解法和示范法、預(yù)防和糾正動作錯誤法等教學(xué)方法，要求學(xué)生能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法。8.《體育Ⅱ》(1)課程目標(biāo):體育II以提高學(xué)生體育專項技能戰(zhàn)術(shù)水平、塑造學(xué)生的身心素質(zhì)為主，以增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術(shù)、武術(shù)、瑜伽、蹌拳道等專項課程，針對傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:通過講解法和示范法、游戲法和比賽法等體育教學(xué)方法讓學(xué)生熟練掌握專項體育技能，提高運(yùn)動能力，在體育運(yùn)動中體驗運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和合作精神。9.《體育Ⅲ》(1)課程目標(biāo):體育Ⅲ是以鞏固并提高學(xué)生的鍛煉意識和運(yùn)動能力為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:體育俱樂部活動、體育技能鑒定、陽光長跑為主，針對傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:學(xué)生通過參加各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。10.《大學(xué)生心理健康教育》(1)課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生在知識、技能和自我認(rèn)知三個層面達(dá)到以下目標(biāo):知識層面:使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。技能層面:使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。自我認(rèn)知層面:使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價，正確認(rèn)識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。(2)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:心理健康概述、認(rèn)識心理異常與心理咨詢、自我意識、學(xué)會學(xué)習(xí)、情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)選擇、修煉個性。(3)教學(xué)要求①學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識的傳授，心理活動的體驗，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識、體驗和訓(xùn)練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力。②課程要充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理論灌輸和知識傳授。③課程要采用理論與體驗教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角色扮演、體驗活動等。④在教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用各種資源，利用相關(guān)的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學(xué)手段。也可以調(diào)動社會資源，聘請有關(guān)專家，舉辦專題講座等各類活動補(bǔ)充教學(xué)形式。學(xué)生需完成《大學(xué)生心理健康教育》課程38總學(xué)時(其中26學(xué)時理論教學(xué)，12學(xué)時實踐教學(xué))，2學(xué)分的任務(wù)。在知識層面上了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。在技能層面上掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。在自我認(rèn)知層面上樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價，正確認(rèn)識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。11.《形勢與政策》(1)課程目標(biāo)“形勢與政策”課根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》(教社政〔2004〕13號)而開設(shè)，是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導(dǎo)綜合性都很強(qiáng)的一門高校思想政治理論課，是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。(2)主要內(nèi)容“形勢與政策”課依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點》安排教學(xué)，針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點，緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學(xué)全過程，重點講授黨的理論創(chuàng)新最新成果、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。(3)教學(xué)要求“形勢與政策”課是全國高校全日制大學(xué)生的公共必修課，教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》(教社科〔2018〕1號)指出:“要保證本、?？茖W(xué)生在校學(xué)習(xí)期間開課不斷線。本科每學(xué)期不低于8學(xué)時，共計2學(xué)分;?？泼繉W(xué)期不低于8學(xué)時，共計1學(xué)分?！蔽倚８鲗I(yè)班級第3學(xué)期采取“面授課堂教學(xué)”的授課方式，其他學(xué)期采取“在線教學(xué)+實踐教學(xué)”的線上線下混合式教學(xué)。(4)落實國家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。12.《軍事理論》依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》以及國務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國高等教育發(fā)展、國防和軍隊建設(shè)發(fā)展的實際情況，特開設(shè)軍事理論課。（1）課程目標(biāo)通過軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。(2)主要內(nèi)容軍事理論教學(xué)主要講授中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等知識。(3)課程要求軍事理論課為必修課程，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，實行學(xué)分制管理，課程考核成績記入學(xué)籍檔案。軍事理論課教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，計2學(xué)分。13.《入學(xué)教育與軍訓(xùn)》依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》以及國務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國高等教育發(fā)展、國防和軍隊建設(shè)發(fā)展的實際情況，特開設(shè)入學(xué)教育與軍訓(xùn)課。（1）課程目標(biāo)通過開展入學(xué)教育與軍訓(xùn)課，加強(qiáng)思想政治教育和愛國主義教育，增強(qiáng)新生的國防意識，積極引導(dǎo)新生了解學(xué)校、了解專業(yè)、正確認(rèn)識大學(xué)、做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、了解就業(yè)前景、發(fā)揮主觀能動性參與學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)新生良好的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的堅強(qiáng)毅力，以及團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，為今后更好地完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)、健康成長成才打下堅實的基礎(chǔ)，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。(2)主要內(nèi)容①入學(xué)教育:文明第一課、學(xué)生管理條例、校園文化、學(xué)分學(xué)籍管理制度、校園安全、消防安全、防詐騙教育、校園貸危害宣傳、傳銷危害宣傳、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)遠(yuǎn)景、理想信念、學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生適應(yīng)性教育、大學(xué)生涯規(guī)劃、老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。②軍訓(xùn):共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練(3)課程要求入學(xué)教育與軍訓(xùn)為必修課程，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，實行學(xué)分制管理，課程考核成績記入學(xué)籍檔案。入學(xué)教育與軍訓(xùn)計劃112學(xué)時，計2學(xué)分。14.《高等數(shù)學(xué)》(1)課程目標(biāo)高等數(shù)學(xué)課程是高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)好職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)知識，并掌握職業(yè)生涯發(fā)展所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以及計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。(2)主要內(nèi)容函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分。(3)教學(xué)要求理解導(dǎo)數(shù)、積分等基本概念及其在專業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用。學(xué)會把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的方法。掌握極值問題求解和微元法等常用的應(yīng)用數(shù)學(xué)方法并了解簡單的數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用。(4)落實國家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。15.《營銷》(1)課程目標(biāo)本課程主要任務(wù)是，學(xué)習(xí)市場營銷基本的知識、理念與技巧，培養(yǎng)制定營銷方案的能力。通過翻轉(zhuǎn)課堂方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主自動自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一定量的課堂實踐和課下實踐，可以有效幫助學(xué)生融會貫通營銷知識，增強(qiáng)營銷實戰(zhàn)能力。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對市場營銷的具體要求，以營銷理論——項目營銷——行業(yè)產(chǎn)品營銷為主線，以市場營銷的崗位能力要求和職業(yè)資格考核要求為依據(jù)，按照由淺入深、層層遞進(jìn)的順序進(jìn)行。通過情景創(chuàng)設(shè)、崗位模擬、項目策劃、工學(xué)結(jié)合等活動項目來組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項目活動中學(xué)會靈活處理企業(yè)各種情況下的營銷技能，同時培養(yǎng)學(xué)生與人溝通能力、分析問題能力、信息處理能力、語言表達(dá)能力，切實提高學(xué)生的實際動手能力和處理實際問題的綜合素質(zhì)能力，為以后學(xué)生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。(2)主要內(nèi)容營銷基本概念與觀念、顧客滿意度及顧客投訴處理、了解和預(yù)測市場、市場營銷環(huán)境、發(fā)現(xiàn)與滿足目標(biāo)市場需求、制定產(chǎn)品方案、制定價格方案、制定分銷渠道方案、制定促銷方案。(3)教學(xué)要求①基本理論要求:使學(xué)生了解市場營銷學(xué)的研究對象，市場營銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。掌握市場、需求、市場營銷、市場細(xì)分、目標(biāo)市場、市場定位、顧客讓渡價值等基本概念，牢固樹立以顧客需求為中心的市場營銷觀念。深刻理解顧客滿意、整體產(chǎn)品概念、環(huán)境分析、品牌建設(shè)、目標(biāo)市場營銷等現(xiàn)代營銷思想。②基本技能要求:通過本課程的教學(xué)，學(xué)會市場調(diào)研、市場細(xì)分、選擇目標(biāo)市場和市場定位的方法;掌握產(chǎn)品、價格、分銷、促銷策略的制定和實施，尤其是其中的人員推銷技能。③職業(yè)素質(zhì)要求:為學(xué)生今后從事電子商務(wù)及其它相關(guān)工作，打下堅實的營銷理論基礎(chǔ)、形成科學(xué)的營銷觀念和營銷思維方式、具備一定的營銷實務(wù)操作技能和商務(wù)禮儀素養(yǎng)。（二）專業(yè)（技能）課程1.傳感器技術(shù)參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：3課程目標(biāo)：開設(shè)本課程的目的是讓學(xué)生初步具備實用傳感器的應(yīng)用和電路制作的能力。主要內(nèi)容：本課程包括，傳感器的概念、了測量基本原理、各種傳感器進(jìn)行非電量電測的方法、傳感器的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。教學(xué)要求：要求在傳感器實訓(xùn)室、多媒體等教室授課。理論講授與實際操作交替進(jìn)行。2.物聯(lián)網(wǎng)綜合布線參考學(xué)時：54參考學(xué)分：3開課學(xué)期：3課程目標(biāo)：使學(xué)生掌具有的能力在工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群獨(dú)立對布線部件模塊、面板、插座、配線架、機(jī)柜及PVC管槽進(jìn)行布線安裝，對RJ45水晶頭、直通線、交叉線進(jìn)行端接，對交換機(jī)和配線架進(jìn)行連接，并對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試的能力。主要內(nèi)容：本課程介紹網(wǎng)絡(luò)綜合布線的基本概念，在工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群系統(tǒng)布線及物理連接，網(wǎng)絡(luò)布線測試及施工管理等。教學(xué)要求：要求在綜合布線實訓(xùn)室進(jìn)行授課。理論講授與實際操作交叉進(jìn)行，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合布線的能力。3.RFID技術(shù)應(yīng)用參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：4課程目標(biāo)：通過以工作任務(wù)為導(dǎo)向的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以熟悉典型的RFID系統(tǒng)應(yīng)用平臺的實際項目，高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以了解RFID技術(shù)的概念和特點，并能夠熟練選擇合適的標(biāo)簽和讀寫器；能夠根據(jù)實際的項目需求，搭建RFID系統(tǒng)平臺，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備項目需求的分析能力、RFID系統(tǒng)設(shè)計能力、RFID系統(tǒng)集成和維護(hù)能力。主要內(nèi)容：本門課程設(shè)計重點培養(yǎng)學(xué)生RFID應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與管理能力，圍繞工業(yè)計算機(jī)和RFID產(chǎn)品等設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用特點和崗位能力要求，以實際項目“機(jī)械零件檢測系統(tǒng)中的RFID系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)”為載體，通過設(shè)計“RFID系統(tǒng)設(shè)備選配”、“RFID系統(tǒng)平臺設(shè)計”、“RFID系統(tǒng)集成管理與維護(hù)”等六個子項目來完成教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生在RFID系統(tǒng)設(shè)計過程中所需的知識、能力和素質(zhì)。教學(xué)要求：要求在物聯(lián)網(wǎng)實驗室進(jìn)行授課，綜合利用RFID實驗箱，理論講授與實際操作交叉進(jìn)行，重在培養(yǎng)學(xué)生掌握RFID的原理和在實際中應(yīng)用。4.Linux云計算參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：4課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實的Linux系統(tǒng)管理的理論知識和操作技能，為從事Linux系統(tǒng)管理打下堅實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的最新發(fā)展趨勢。主要內(nèi)容：本課程主要包括Linux操作系統(tǒng)簡介及安裝、Linux的桌面環(huán)境、Linux中文本編輯工具、Linux文件系統(tǒng)管理、常用命令、Shell基本編程、Linux網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及管理等內(nèi)容。教學(xué)要求：要求在裝有Linux操作系統(tǒng)的機(jī)房進(jìn)行授課。理論講授與實際操作交叉進(jìn)行，重在培養(yǎng)學(xué)生對Linux系統(tǒng)的操作能力。5.單片機(jī)原理及應(yīng)用參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：4課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的知識掌握能力和單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)所產(chǎn)生的感知、認(rèn)知能力。鍛煉學(xué)生的工作能力、社會能力、方法能力。主要內(nèi)容：本課程是物聯(lián)網(wǎng)傳感器節(jié)點的重要基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)了此課程可以實現(xiàn)無線傳感器節(jié)點的硬件驅(qū)動設(shè)計，本課程主要掌握CC2530開發(fā)入門、并行I/O口、外部中斷、定時/計數(shù)器、串口通信、A/D轉(zhuǎn)換、看門狗、電源管理、DMA、內(nèi)部Flash讀寫、隨機(jī)數(shù)生成器、PWM控制等知識點，并利用這些知識點實現(xiàn)傳感器節(jié)點的驅(qū)動設(shè)計，從而實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)感知層的設(shè)計。教學(xué)要求：要求此課程開設(shè)的前提必須開設(shè)傳感器原理及應(yīng)用。此課程必須采用理實一體化教學(xué)。主要教學(xué)方法：緊密結(jié)合實際，突出實操，強(qiáng)調(diào)實際工作過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生設(shè)計好學(xué)習(xí)與工作一致的學(xué)習(xí)情境，從實際工作任務(wù)入手，通過實例、開門見山地引入問題，再通過實際操作，這樣就降低了難度，更有利于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。6.嵌入式應(yīng)用開發(fā)參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：5課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將嵌入式技術(shù)應(yīng)用到物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的能力和開發(fā)基于嵌入式系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的綜合能力。主要內(nèi)容：本課程學(xué)習(xí)嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的主要應(yīng)用能力，包括9個方面，分別是構(gòu)建嵌入式Linux開發(fā)環(huán)境、開發(fā)簡單應(yīng)用程序、開發(fā)設(shè)備驅(qū)動程序、實現(xiàn)圖形用戶界面程序、開發(fā)多線程程序、開發(fā)串口通信程序、開發(fā)多媒體程序、開發(fā)數(shù)據(jù)庫程序和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。每個項目以企業(yè)實戰(zhàn)案例為主線，包含項目需求、項目設(shè)計、項目實施和項目小結(jié)等主要環(huán)節(jié)。教學(xué)要求：要求在物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室里進(jìn)行授課。理論講授與C語言編程訓(xùn)練交叉進(jìn)行，重在培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立用嵌入式的知識去編程與開發(fā)。7.ZigBee技術(shù)應(yīng)用參考學(xué)時：72參考學(xué)分：4開課學(xué)期：5課程目標(biāo)：ZigBee對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生非常重要，通過這門課程學(xué)習(xí)，可以掌握物聯(lián)網(wǎng)工程的開發(fā)，可以對物聯(lián)網(wǎng)工程實施管理，對于物聯(lián)網(wǎng)工程安全也非常必要，是物聯(lián)網(wǎng)工程師必備的知識。主要內(nèi)容：本課程主要講授ZigBee協(xié)議的zstack協(xié)議棧和基于cc2530的zigbee芯片。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解zigbee的基本概念，熟悉掌握zigbee技術(shù)原理、zigbee節(jié)點硬件設(shè)計、cc2530基礎(chǔ)開發(fā)、cc2530無線射頻、zstack協(xié)議棧分析和zstack協(xié)議棧應(yīng)用開發(fā)。通過實踐使學(xué)生深入掌握cc2530的基礎(chǔ)開發(fā)，以及zstack協(xié)議棧的運(yùn)行機(jī)制。教學(xué)要求：要求在物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室、多媒體等教室授課。理論講授與實際操作交替進(jìn)行。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（采取附教學(xué)進(jìn)程表模式，教學(xué)進(jìn)程表在文件夾有，請查閱）教學(xué)進(jìn)程是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施的具體體現(xiàn)。以表格的形式列出本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時比例要求。八、實施保障主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍1.具有本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，其中具有“雙師”資質(zhì)的專任專業(yè)教師的比例要達(dá)到60%以上；2.實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)組建與管理的實踐經(jīng)驗；3.專業(yè)專任教師與學(xué)生比例為1:25左右，并有一定比例的校外兼職教師；4.專任專業(yè)教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法和崗位技能提升的培訓(xùn)，在課程開發(fā)、項目教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)計等方面均有過硬的理論和實際操作能力。（二）教學(xué)設(shè)施1、校內(nèi)實訓(xùn)室序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)項目實訓(xùn)室數(shù)量1網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室有關(guān)網(wǎng)絡(luò)配置與組建的所有實驗12綜合布線實訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)綜合布線13軟件開發(fā)實訓(xùn)室嵌入式應(yīng)用開發(fā)34計算機(jī)基礎(chǔ)實訓(xùn)室C語言程序設(shè)計、java程序設(shè)計55傳感器實訓(xùn)室熱電偶、測溫、重力測試等實驗16物聯(lián)網(wǎng)實驗室