口算三年級蘇教版訓練

口算三年級蘇教版訓練一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第一課時。主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確進行計算。2.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的口算能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，能夠正確進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際問題，如“媽媽買了23個蘋果，每個蘋果的重量是200克，一共買了多少克的蘋果？”讓學生嘗試解答，引出本節(jié)課的主題。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法講解：教師通過多媒體課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，講解每一步的計算方法，讓學生跟隨教師一起書空，加深對筆算方法的理解。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，如23×45，讓學生獨立進行筆算，然后集體交流答案，教師進行點評。4.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題：教師出示一些實際問題，如“小明有35個圖書，他平均每天看2本書，一共可以看多少天？”讓學生獨立解答，然后集體交流答案，教師進行點評。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：例：23×4523×45115（個位）1150（十位）1035七、作業(yè)設計1.完成練習本上的第15題。答案：1.23×45=10352.35×2=703.12×6=724.56×7=3925.47×8=3762.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題：媽媽買了42個橙子，每個橙子的重量是150克，一共買了多少克的橙子？答案：42×150=6300克八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并在練習中加深了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算過程的理解。在課后，學生可以通過完成練習本上的題目，進一步鞏固所學知識。同時，教師也可以引導學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決更多的實際問題，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要我們關注和詳細說明。一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，也是學生學習的難點。學生需要理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，能夠正確進行計算。2.筆算方法的學習需要借助實際的例子來進行講解和練習。例如，教師可以出示23×45的題目，通過多媒體課件展示筆算過程，讓學生跟隨教師一起書空，加深對筆算方法的理解。3.學生在練習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時，需要注意數(shù)位的對齊。教師可以引導學生使用紙條或直尺來幫助對齊數(shù)位，減少計算錯誤。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題1.學生在掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法后，需要運用這個方法來解決實際問題。這是本節(jié)課的重點，也是學生學習的難點。2.解決實際問題時，學生需要將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程運用到問題中，通過計算得到答案。例如，教師可以出示“小明有35個圖書，他平均每天看2本書，一共可以看多少天？”的問題，讓學生獨立解答。3.學生在解決實際問題時，需要注意將問題中的信息轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算形式。例如，將“小明有35個圖書”轉(zhuǎn)化為“35×1”，然后運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行計算。三、課堂小結3.學生在回答問題時，需要注意用準確的語言和術語來表達。例如，使用“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是先將兩個數(shù)相乘，然后根據(jù)數(shù)位進行進位和相加?！钡谋磉_方式。四、作業(yè)設計1.作業(yè)的設計是本節(jié)課的重點，也是學生學習的難點。學生需要能夠正確完成作業(yè)，鞏固所學知識。2.作業(yè)的設計應該包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習和運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題的練習。這樣可以讓學生在練習中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握。同時，教師可以適當提高語調(diào)，引起學生的注意。2.在講解實際問題時，教師可以使用舉例子的方式，將問題具體化，幫助學生更好地理解和應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。二、時間分配1.在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論，提高學生的學習興趣和積極性。2.教師可以設計一些開放性的問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，促進學生之間的交流和合作。四、情景導入1.教師可以通過創(chuàng)設一些實際情景，如購買水果、圖書等問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣。2.教師可以通過多媒體課件或?qū)嵨镎故镜确绞?，將學生引入特定的情景中，增加學生的直觀感受。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和簡潔性，通過舉例子的方式講解實際問題，幫助學生更好地理解和應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，我也合理分配了時間，確保學生有足夠的時間來練習和鞏固所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些開放性的問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，促進學生之間的交流和合作。同時，我也通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論，提高學生的學習興趣和積極性。在情景導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一些實際情景，如購買水果、圖書等問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也通過多媒體課件或?qū)嵨镎故镜确绞?，將學