北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)探討交流

北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)探討交流一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教材，主要內(nèi)容為第二單元“Hello,friends!”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以及如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”、“Hi”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等；學(xué)習(xí)如何介紹自己，如“Mynameis”、“Iamfrom”等；學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里，如“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里。3.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.引入新課（10分鐘）：教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中的人物是誰(shuí)，從而引出新課內(nèi)容。3.講解與示范（15分鐘）：教師講解新課內(nèi)容，并通過(guò)示范，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行自我介紹。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：HelloHiGoodmorningGoodafternoonMynameisIamfromWhat'syourname?Whereareyoufrom?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇自我介紹。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你的朋友的文章。答案：Myfriend'snameisWangFang.Sheis11yearsold.SheisfromShanghai.Shelikesplayingsocceranddrawingpictures.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)熱身活動(dòng)、講解與示范、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。但在課堂中，對(duì)于學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)還需要加強(qiáng)。在課后，可以讓學(xué)生多聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌和故事，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。同時(shí)，可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”、“Hi”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。這些問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景和表達(dá)方式需要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。2.自我介紹的表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡、來(lái)自哪里等信息。教師可以通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行自我介紹，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。3.詢(xún)問(wèn)他人信息的表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里，如“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。教師可以通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些表達(dá)方式。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.語(yǔ)言知識(shí)的講解：教師需要講解和解釋相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等表達(dá)方式的構(gòu)成和用法。2.聽(tīng)力訓(xùn)練的安排：教師可以通過(guò)播放英語(yǔ)對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解他人的名字和來(lái)自哪里。同時(shí)，教師可以提供一些聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的聽(tīng)力訓(xùn)練。3.口語(yǔ)練習(xí)的設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一些情景模擬和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里。教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助他們正確地表達(dá)和理解。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.熱身活動(dòng)：教師可以通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生放松并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入新課：教師可以通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中的人物是誰(shuí)，從而引出新課內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.講解與示范：教師講解新課內(nèi)容，并通過(guò)示范，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)需要教師詳細(xì)解釋和示范相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)一些聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的板書(shū)：將常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”、“Hi”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等，用大號(hào)字體寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生一目了然。2.自我介紹的表達(dá)的板書(shū)：將如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的句式，如“Mynameis”、“Iamfrom”等，用大號(hào)字體寫(xiě)在黑板上，并附上例句，讓學(xué)生清晰地了解如何表達(dá)。3.詢(xún)問(wèn)他人信息的板書(shū)：將如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里的句式，如“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等，用大號(hào)字體寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生一目了然。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.自我介紹的作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇自我介紹，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。2.關(guān)于朋友的文章：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們的朋友的文章，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解和模仿?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)音示范，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。可以提前制定時(shí)間表，控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)