師大民俗學學術(shù)性與考試

師大民俗學學術(shù)性與考試教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自師大民俗學教材的第五章節(jié)，主題為“民俗學的學術(shù)性與考試”。本章節(jié)主要介紹了民俗學的學術(shù)性特征，包括民俗學的研究對象、方法、理論和實踐等方面。同時，章節(jié)還詳細闡述了民俗學考試的類型、內(nèi)容和備考策略。教學目標：1.使學生了解民俗學的學術(shù)性特征，理解民俗學的研究對象、方法、理論和實踐。2.培養(yǎng)學生對民俗學考試的認知，掌握各類民俗學考試的類型、內(nèi)容和備考策略。3.提高學生對民俗學學術(shù)研究的興趣，激發(fā)學生學習民俗學的積極性。教學難點與重點：難點：民俗學的學術(shù)性特征的內(nèi)涵和外延，民俗學考試的類型和備考策略。重點：民俗學的研究方法、理論和實踐，民俗學考試的內(nèi)容和類型。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。教學過程：1.實踐情景引入：請學生舉例說明生活中遇到的民俗現(xiàn)象，引導(dǎo)學生思考民俗學的學術(shù)性。2.教材內(nèi)容講解：a.民俗學的研究對象：民間習俗、民間信仰、民間藝術(shù)等。b.民俗學的研究方法：田野調(diào)查、文獻研究、比較研究等。c.民俗學的理論體系：民俗學的基本概念、理論框架和理論體系。d.民俗學的實踐意義：民俗學的應(yīng)用領(lǐng)域和實踐價值。3.民俗學考試講解：a.考試類型：筆試、口試、實踐操作等。b.考試內(nèi)容：民俗學基本知識、民俗現(xiàn)象分析、民俗學研究方法等。c.備考策略：合理安排學習時間、掌握重點知識點、進行模擬練習等。4.例題講解：以實際民俗學考試題目為例，講解解題思路和方法。5.隨堂練習：請學生結(jié)合所學內(nèi)容，完成相關(guān)練習題目。6.板書設(shè)計：a.民俗學的學術(shù)性特征b.民俗學考試的類型和內(nèi)容c.民俗學考試備考策略7.作業(yè)設(shè)計：題目1：請簡述民俗學的研究對象。答案：民俗學的研究對象包括民間習俗、民間信仰、民間藝術(shù)等。題目2：請列舉三種民俗學的研究方法。答案：田野調(diào)查、文獻研究、比較研究。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解民俗學的學術(shù)性和考試，使學生對民俗學有了更深入的了解。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對民俗學考試的類型和備考策略掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強練習和輔導(dǎo)。拓展延伸：請學生結(jié)合所學內(nèi)容，選取一個感興趣的民俗學話題進行深入研究，下節(jié)課分享研究成果。重點和難點解析：在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。民俗學的學術(shù)性特征的內(nèi)涵和外延是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生理解民俗學的關(guān)鍵。民俗學考試的類型和備考策略是學生需要掌握的重要知識點。民俗學的研究方法、理論和實踐以及民俗學考試的內(nèi)容和類型是學生需要深入理解和應(yīng)用的重點。對于民俗學的學術(shù)性特征的內(nèi)涵和外延，學生需要理解民俗學不僅僅是一門學科，更是一種對民間文化的研究和傳承。民俗學關(guān)注的是人們的生活習慣、信仰、藝術(shù)等方面，這些都是構(gòu)成一個民族或社會獨特文化的重要元素。學生需要了解民俗學的研究方法，包括田野調(diào)查、文獻研究、比較研究等，這些方法是民俗學研究的基礎(chǔ)。同時，學生還需要了解民俗學的理論體系，包括民俗學的基本概念、理論框架和理論體系，這些理論是民俗學研究的指導(dǎo)。對于民俗學考試的類型和備考策略，學生需要了解不同類型的民俗學考試，包括筆試、口試、實踐操作等，每種類型的考試都有其特點和考核的重點。學生需要掌握民俗學考試的內(nèi)容，包括民俗學基本知識、民俗現(xiàn)象分析、民俗學研究方法等。對于備考策略，學生需要合理安排學習時間，避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。同時，學生還需要掌握重點知識點，對于民俗學的核心概念和方法要有深入的理解和掌握。進行模擬練習也是備考的重要環(huán)節(jié)，通過模擬考試可以檢驗自己的學習效果，并及時發(fā)現(xiàn)和彌補自己的不足。對于民俗學的研究方法、理論和實踐，學生需要了解田野調(diào)查、文獻研究、比較研究等方法的具體操作和應(yīng)用。田野調(diào)查是民俗學研究的基礎(chǔ)，通過實地考察和訪談，可以收集到第一手的民俗資料。文獻研究是通過查閱相關(guān)的書籍、論文和檔案，了解和分析民俗現(xiàn)象的歷史和現(xiàn)狀。比較研究是將不同的民俗現(xiàn)象進行對比分析，從中找出規(guī)律和特點。學生需要將這些方法應(yīng)用到實際的研究中，通過實踐來加深對民俗學的理解。對于民俗學考試的內(nèi)容和類型，學生需要了解不同類型的民俗學考試的考試形式和考核的重點。筆試是通過書面回答問題來考核學生的知識和能力?？谠囀峭ㄟ^口頭回答問題來考核學生的知識和能力。實踐操作是通過實際操作來考核學生的實踐能力。學生需要根據(jù)自己的學習情況和興趣，選擇適合自己的考試類型，并針對性地進行備考。在教學過程中，教師需要通過例題講解和隨堂練習來幫助學生理解和應(yīng)用所學知識。例題講解可以通過具體的題目來展示解題的思路和方法，幫助學生理清學習的思路。隨堂練習可以讓學生在課堂上及時鞏固所學知識，并通過練習來發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題。在板書設(shè)計中，教師可以通過列出民俗學的學術(shù)性特征、民俗學考試的類型和內(nèi)容以及民俗學考試備考策略等關(guān)鍵詞匯，幫助學生對所學內(nèi)容進行梳理和記憶。在作業(yè)設(shè)計中，教師可以通過布置相關(guān)的練習題目，讓學生在課后對所學知識進行鞏固和復(fù)習。作業(yè)的答案可以幫助學生檢查自己的學習效果，并及時糾正自己的錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解民俗學的學術(shù)性特征時，教師應(yīng)采用生動、有趣的語言，以引起學生的興趣。在講解民俗學考試的類型和備考策略時，語調(diào)要堅定、明確，以確保學生能夠清晰地理解考試的重要信息。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。特別要留出時間讓學生提問和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和回答問題，以檢查他們對民俗學學術(shù)性和考試內(nèi)容的理解。鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和口頭表達能力。4.