二年級蘇教版體育教學競賽最佳參賽論文研究獎

二年級蘇教版體育教學競賽最佳參賽論文研究獎一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版二年級體育課程，教材的章節(jié)為《跳躍與游戲》。具體內(nèi)容包括：原地縱跳觸物、單腳跳、雙腳跳、障礙物跳躍等基本跳躍技能，以及通過跳躍游戲發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。二、教學目標1.讓學生掌握基本的跳躍技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)學生勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的精神風貌。三、教學難點與重點重點：原地縱跳觸物、單腳跳、雙腳跳、障礙物跳躍等基本跳躍技能。難點：身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的培養(yǎng)，以及跳躍游戲中動作的連貫性和準確性。四、教具與學具準備1.教具：籃球場、跳繩、障礙物、錄音機、音響設備。2.學具：學生自帶跳繩。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）：教師組織學生進行簡單的熱身活動，如慢跑、關節(jié)活動等，然后介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容，引導學生進入學習狀態(tài)。2.技能講解與示范（10分鐘）：教師講解原地縱跳觸物、單腳跳、雙腳跳、障礙物跳躍等基本跳躍技能的要領，并示范動作。學生跟隨教師一起練習，體會動作要領。3.分組練習（10分鐘）：學生分成若干小組，每組選出一個組長，由組長組織組員進行跳躍技能的練習。教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。4.跳躍游戲（10分鐘）：教師組織學生進行跳躍游戲，如“跳繩接力”、“障礙物跳躍比賽”等，讓學生在游戲中運用所學技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。5.課堂小結(jié)（5分鐘）：六、板書設計板書內(nèi)容：跳躍技能與游戲1.原地縱跳觸物2.單腳跳3.雙腳跳4.障礙物跳躍5.跳躍游戲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）原地縱跳觸物：每人跳5組，每組10次，記錄最佳成績。（2）單腳跳：每人跳5組，每組10次，記錄最佳成績。（3）雙腳跳：每人跳5組，每組10次，記錄最佳成績。（4）障礙物跳躍：每人跳5組，每組10次，記錄最佳成績。2.答案：（1）原地縱跳觸物：最佳成績3次。（2）單腳跳：最佳成績4次。（3）雙腳跳：最佳成績5次。（4）障礙物跳躍：最佳成績6次。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、跳躍技能的掌握1.原地縱跳觸物：這是二年級學生跳躍技能的基礎，要求學生能夠用雙腳同時起跳，用頭部或手部觸碰到懸掛的物體。重點在于學生能夠準確地掌握起跳的時機，以及觸碰到物體的瞬間能夠穩(wěn)定身體。2.單腳跳：這是培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的重要技能。要求學生能夠用一只腳獨立起跳，并用另一只腳落地。重點在于學生能夠準確地掌握單腳起跳的時機，保持身體的平衡。3.雙腳跳：這是學生跳躍技能的提升，要求學生能夠用雙腳同時起跳，并準確地落地。重點在于學生能夠協(xié)調(diào)好雙腳的用力，保持身體的穩(wěn)定。4.障礙物跳躍：這是對學生跳躍技能的綜合考驗，要求學生能夠跳躍過障礙物。重點在于學生能夠準確地判斷障礙物的高度和距離，協(xié)調(diào)好身體的動作。二、身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的培養(yǎng)1.在跳躍技能的練習中，教師應注重學生的動作連貫性和準確性。通過示范和指導，幫助學生掌握正確的跳躍姿勢和動作要領。2.在跳躍游戲的環(huán)節(jié)，教師可以設置不同的障礙物和路線，讓學生在跳躍過程中充分調(diào)動身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.教師可以組織學生進行小組合作，通過團隊協(xié)作完成跳躍任務，進一步提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。三、跳躍游戲中動作的連貫性和準確性1.在跳躍游戲的環(huán)節(jié)，教師應注重學生的動作連貫性和準確性。通過設置合理的游戲規(guī)則和障礙物，引導學生充分運用所學的跳躍技能。2.教師應觀察學生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，幫助學生克服困難，提高動作的連貫性和準確性。3.在游戲過程中，教師可以適當增加難度，讓學生面對挑戰(zhàn)，進一步激發(fā)學生的學習興趣和潛能。四、學生安全與保護1.在教學過程中，教師應注重學生的安全，避免發(fā)生意外傷害。在跳躍技能的練習中，教師應確保學生使用正確的姿勢和動作，避免用力過猛或姿勢不正確導致受傷。2.在跳躍游戲的環(huán)節(jié)，教師應確保學生在安全的環(huán)境下進行游戲，避免發(fā)生碰撞或摔倒等意外情況。3.教師應隨時關注學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)不適宜繼續(xù)參與運動的學生應及時安排休息，并給予關心和照顧。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言，以吸引學生的注意力。在講解跳躍技能時，教師可以使用簡潔明了的語言，清晰地傳達動作要領。在游戲環(huán)節(jié)，教師可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間。在技能講解與示范環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間來觀察和理解動作要領。在分組練習環(huán)節(jié)，教師應確保每個小組都有足夠的時間進行練習。在跳躍游戲環(huán)節(jié)，教師應控制好游戲時間，避免學生過度疲勞。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問，以檢查學生對跳躍技能的理解和掌握情況。在技能講解與示范環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于動作要領的問題。在分組練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于練習效果的問題。在游戲環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于游戲規(guī)則的問題。4.情景導入：在教學開始時，教師可以利用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教師可以創(chuàng)設一個關于跳躍的有趣情景，如“森林里的動物們在舉行跳躍比賽”，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和難度，以確保學生能夠有效地掌握跳躍技能。2.在教學過程中，教師應注重學生的個體差異，給予不同能力水平的學生適當?shù)年P注和指導，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。3.在跳躍游戲的環(huán)節(jié)，教師應