五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-積的近似數(shù)-人教新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案積的近似數(shù)人教新課標(biāo)課后提升1.求積的近似數(shù)：a.4.5乘以6.2b.3.8乘以7.6c.2.7乘以5.92.應(yīng)用題：a.小明買了3.2千克香蕉，每千克香蕉的價(jià)格是10元，請(qǐng)問(wèn)小明一共需要支付多少錢？b.小紅買了2.5千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是15元，請(qǐng)問(wèn)小紅一共需要支付多少錢？3.探索其他求積近似數(shù)的方法：a.0.6乘以0.7b.1.2乘以0.3答案：1.求積的近似數(shù)：a.4.5乘以6.2約等于27.9（四舍五入到個(gè)位數(shù)）b.3.8乘以7.6約等于28.88（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位）c.2.7乘以5.9約等于16.13（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位）2.應(yīng)用題：a.3.2乘以10等于32元b.2.5乘以15等于37.5元3.探索其他求積近似數(shù)的方法：a.0.6乘以0.7可以先忽略小數(shù)點(diǎn)，計(jì)算6乘以7等于42，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置，得到答案0.42b.1.2乘以0.3可以先忽略小數(shù)點(diǎn)，計(jì)算12乘以3等于36，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置，得到答案0.36通過(guò)這些課后練習(xí)題，我希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)積的近似數(shù)的理解，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的解題方法，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我今天要為大家分享的是五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案，具體是關(guān)于“積的近似數(shù)”這一部分的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)第76頁(yè)的內(nèi)容。這一部分主要講述了求積的近似數(shù)的方法，以及如何利用四舍五入法來(lái)取近似值。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運(yùn)用四舍五入法來(lái)取近似值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求積的近似數(shù)的方法，難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用四舍五入法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些積木塊，用來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解積的近似數(shù)的概念。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先讓學(xué)生用積木塊搭建一個(gè)近似的正方形，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何用四舍五入法來(lái)求這個(gè)正方形的面積的近似值。2.講解例題：我會(huì)用一個(gè)具體的例子來(lái)講解如何求積的近似數(shù)。比如，假設(shè)我們要求23乘以47的結(jié)果的近似值，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先估算這兩個(gè)數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來(lái)取近似值。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試求積的近似數(shù)，并運(yùn)用四舍五入法。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：求下列各式的積的近似值，并運(yùn)用四舍五入法。1.25乘以362.48乘以73答案：1.9002.3500八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诖罱ǚe木塊的過(guò)程中，能夠直觀地理解積的近似數(shù)的概念。在講解例題和隨堂練習(xí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生都能夠掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運(yùn)用四舍五入法。但是，還是有一部分學(xué)生在運(yùn)用四舍五入法時(shí)，容易出錯(cuò)。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握四舍五入法。我還會(huì)讓學(xué)生們課后嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額，這樣可以讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了使用積木塊來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解積的近似數(shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作，體驗(yàn)到積的近似數(shù)的概念。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用四舍五入法來(lái)求一個(gè)近似正方形的面積的近似值。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們建立起對(duì)積的近似數(shù)的基本理解。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)用一個(gè)具體的例子來(lái)講解如何求積的近似數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)具體的例題，理解和掌握求積的近似數(shù)的方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先估算這兩個(gè)數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來(lái)取近似值。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四舍五入法的步驟和注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用這個(gè)方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試求積的近似數(shù)，并運(yùn)用四舍五入法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論和交流，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)板書，清晰地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)確保板書的布局合理，信息簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后自行完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，以便學(xué)生們能夠通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，更好地理解和掌握求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的運(yùn)用。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓學(xué)生使用積木塊來(lái)搭建一個(gè)近似正方形，學(xué)生們能夠直觀地體驗(yàn)到積的近似數(shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們建立起對(duì)積的近似數(shù)的基本理解。通過(guò)實(shí)際的操作，學(xué)生們能夠更加直觀地理解到積的近似數(shù)的概念，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。在講解例題環(huán)節(jié)中，我會(huì)用一個(gè)具體的例子來(lái)講解如何求積的近似數(shù)。通過(guò)具體的例題，學(xué)生們能夠理解和掌握求積的近似數(shù)的方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先估算這兩個(gè)數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來(lái)取近似值。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四舍五入法的步驟和注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用這個(gè)方法。通過(guò)講解例題，學(xué)生們能夠更加清晰地理解求積的近似數(shù)的方法，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)操作和觀察，以便他們能夠充分理解積的近似數(shù)的概念。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)使用積木塊來(lái)搭建一個(gè)近似正方形的情景導(dǎo)入，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生們直觀地理解了積的近似數(shù)的概念，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)積的近似數(shù)的概念的理解程度參差不齊。有些學(xué)生能夠很好地理解和掌握，但有些學(xué)生對(duì)于四舍五入法的運(yùn)用還存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在課后對(duì)那些有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握四舍五入法。同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我還會(huì)讓學(xué)生們課后嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額。這樣能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際的操作，對(duì)積的近似數(shù)的概念有了直觀的理解。在講解例題環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都能夠理解和掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運(yùn)用四舍五入法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有一些蘋果，他先給每只小鳥一只蘋果，然后剩下的蘋果是原來(lái)的兩倍。如果小明一共有10只小鳥，那么他原來(lái)有多少只蘋果？答案：小明原來(lái)有22只蘋果。解釋：設(shè)小明原來(lái)有x只蘋果，根據(jù)題意，他給每只小鳥一只蘋果后剩下x10只蘋果，剩下的蘋果是原來(lái)的兩倍，所以有2(x10)=x，解得x=22。2.小華有一些糖果，他先給每個(gè)小朋友一顆糖果，然后剩下的糖果是原來(lái)的兩倍。如果小華一共有15個(gè)小朋友，那么他原來(lái)有多少顆糖果？答案：小華原來(lái)有31顆糖果。解釋：設(shè)小華原來(lái)有x顆糖果，根據(jù)題意，他給每個(gè)小朋友一顆糖果后剩下x15顆糖果，剩下的糖果是原來(lái)的兩倍，所以有2(x15)=x，解得x=31。3.小紅有一些書籍，她先給每個(gè)同學(xué)一本，然后剩下的書籍是原來(lái)的三倍。如果小紅一共有8個(gè)同學(xué)，那么她原來(lái)有多少本書？答案：小紅原來(lái)有17本書。解釋：設(shè)小紅