一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1《買鉛筆》｜北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《買鉛筆》｜北師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《買鉛筆》｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第一章第一節(jié)《買鉛筆》。這一節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。我們將通過一個(gè)買鉛筆的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算概念；2.能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題；3.能夠通過實(shí)際情境，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，理解加減法的實(shí)際意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，其中包括買鉛筆的故事情境和相關(guān)的數(shù)學(xué)題目；2.鉛筆和練習(xí)本，供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)；3.數(shù)學(xué)卡片，用于進(jìn)行小組內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)買鉛筆的故事情境，引入本節(jié)課的主題。我會(huì)向?qū)W生們展示一張圖片，圖片中有一個(gè)小朋友在商店買鉛筆，商店里有不同種類的鉛筆，價(jià)格也不同。通過這個(gè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考如何通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決問題。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)向?qū)W生們介紹10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。我會(huì)用具體的例子來解釋加法和減法的概念，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，理解加減法的實(shí)際意義。3.例題講解：我會(huì)通過一些實(shí)際的例題，讓學(xué)生們練習(xí)并理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們一步步地進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的運(yùn)算原理。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題目，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和討論，共同解決問題。5.小組活動(dòng)：我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生們更加深入地理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.買鉛筆的故事情境圖2.10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算公式3.實(shí)際的例題和答案4.練習(xí)題目和答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有5支鉛筆，他又買了一些鉛筆，現(xiàn)在一共有8支。請(qǐng)問小明買了多少支鉛筆？2.小紅有7支鉛筆，她借給了小明一些鉛筆，現(xiàn)在只剩下5支。請(qǐng)問小紅借給了小明多少支鉛筆？答案：1.小明買了3支鉛筆。2.小紅借給了小明2支鉛筆。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于課后拓展延伸，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩彝ド钪?，觀察和思考一些與加減法相關(guān)的問題，例如：家里來了客人，我們需要準(zhǔn)備多少個(gè)餐具？或者去超市購物時(shí)，計(jì)算總價(jià)等。通過這些實(shí)際問題，讓學(xué)生們更加深入地理解和運(yùn)用加減法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了買鉛筆的故事情境。這個(gè)情境的引入是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并將他們帶入一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。通過展示一個(gè)小朋友在商店買鉛筆的故事，學(xué)生能夠直觀地看到不同種類的鉛筆和價(jià)格，這為他們后面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了實(shí)際的背景。二、教學(xué)目標(biāo)的確立在教學(xué)目標(biāo)的部分，我明確了我希望學(xué)生們能夠達(dá)到的目標(biāo)。這些目標(biāo)不僅是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是我在教學(xué)過程中的指導(dǎo)原則。我希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算概念，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并且能夠通過實(shí)際情境，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在本節(jié)課中，我確定了重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。而難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，理解加減法的實(shí)際意義。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的例題和練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法，從而加深對(duì)加減法的理解。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。其中包括PPT課件，用于展示買鉛筆的故事情境和相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。鉛筆和練習(xí)本供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。數(shù)學(xué)卡片用于進(jìn)行小組內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，能夠提供學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，我考慮了引入、講解、練習(xí)和小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)。我通過展示買鉛筆的故事情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考如何通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決問題。然后，我通過具體的例題講解，讓學(xué)生們練習(xí)并理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。接著，我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中起著重要的作用。通過板書，學(xué)生們可以清晰地看到買鉛筆的故事情境圖、10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算公式、實(shí)際的例題和答案以及練習(xí)題目和答案。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)與買鉛筆情境相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們通過計(jì)算來解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的理解，又能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性拓展延伸是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩彝ド钪杏^察和思考一些與加減法相關(guān)的問題，例如準(zhǔn)備餐具或計(jì)算購物總價(jià)等。通過這些實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更深入地理解和運(yùn)用加減法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解課程內(nèi)容時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，使得學(xué)生們能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解概念、練習(xí)題目，并參與小組活動(dòng)。這樣，學(xué)生們能夠在課堂上充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生們相互提問和討論，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和合作。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示買鉛筆的故事情境，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這個(gè)情境的引入使得學(xué)生們能夠直觀地看到實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)問題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)加減法實(shí)際意義的理解。雖然大部分學(xué)生能夠掌握運(yùn)算方法，但部分學(xué)生對(duì)于加減法的實(shí)際意義還不夠清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解，通過更多的實(shí)際情境和例子，讓學(xué)生們能夠深入理解加減法的實(shí)際意義。總的來說，通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。在講解過程中，我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配時(shí)間，積極運(yùn)用課堂提問和情景導(dǎo)入等技巧。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，意識(shí)到需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對(duì)加減法實(shí)際意義的理解。通過這些努力，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)思維能力。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，還能夠提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。題目1：小華有5支鉛筆，他又買了一些鉛筆，現(xiàn)在一共有8支。請(qǐng)問小華買了多少支鉛筆？答案：小華買了3支鉛筆。題目2：小梅有7支鉛筆，她借給了小華一些鉛筆，現(xiàn)在只剩下5支。請(qǐng)問小梅借給了小華多少支鉛筆？答案：小梅借給了小華2支鉛筆。題目3：媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。題目4：爸爸有5輛自行車，他送給了小明一些自行車，現(xiàn)在只剩下3輛。請(qǐng)問爸爸送給了小明多少輛自行車？答案：爸爸送給了小明2輛自行車。題目5：小王有8塊巧克力，他吃掉了3塊，還剩下多少塊巧克力？答案：小王還剩下5塊巧克力。題目6：小李有6個(gè)糖果，他給了小王一些糖果，現(xiàn)在只剩下4個(gè)。請(qǐng)問小李給了小王多少個(gè)糖果？答案