一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.4兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（退位） 青島版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.4兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（退位）青島版教案教學(xué)內(nèi)容：1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)需要退位減法的概念；2.掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的基本步驟；3.能夠正確熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位筆算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力；3.提升學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的運(yùn)算步驟，特別是退位的處理；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握退位減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位練習(xí)題。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.讓學(xué)生拿出自己的錢包，看看里面有多少錢，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)；2.假設(shè)學(xué)生A有38元，學(xué)生B有27元，學(xué)生A想買一件45元的商品，問學(xué)生B需要給學(xué)生A多少元？二、例題講解（10分鐘）1.在黑板上寫出例題：3827；2.講解退位減法的運(yùn)算步驟：先從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向高位借位，即退位；3.引導(dǎo)學(xué)生跟據(jù)例題進(jìn)行思考和討論，講解每一步的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：4328；2.選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程；3.針對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：5637；2.選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程；3.針對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：1.寫出自編的兒歌：“退位減法，步驟要記牢，先從個(gè)位減起，不夠減時(shí)向前借一”。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本P的練習(xí)題1、2、3；2.編寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法練習(xí)題，并嘗試解答。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的掌握情況如何，是否需要進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)；2.拓展延伸：嘗試讓學(xué)生探索三位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運(yùn)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說明：一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了學(xué)生熟悉的錢包作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生選取幾位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，這樣可以增加學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、例題講解環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過黑板和粉筆，向?qū)W生講解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算步驟。我注重講解每一步的運(yùn)算方法，以及退位的情況處理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)他們思考和討論，以提高他們的理解和掌握程度。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的掌握情況，并對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，以幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我再次讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法，并通過點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助他們提高解題速度和準(zhǔn)確性。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了課本上的練習(xí)題，并讓學(xué)生編寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法練習(xí)題，并嘗試解答。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，這些環(huán)節(jié)都是我在教學(xué)中需要特別關(guān)注和詳細(xì)說明的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對這些環(huán)節(jié)的深入解析和講解，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)水平和解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：我在講解過程中注重使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。三、課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的理解程度。四、情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的錢包為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教案反思：一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我通過讓學(xué)生拿出錢包的情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也有一部分學(xué)生過于關(guān)注自己的錢包，而忽略了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)知識上。二、例題講解環(huán)節(jié)：我在講解過程中注重了每一步的運(yùn)算方法，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在退位處理上還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對退位處理方法的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我及時(shí)了解到了學(xué)生的掌握情況，并對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。但在點(diǎn)評和指導(dǎo)過程中，我需要注意語言的準(zhǔn)確性和針對性，以確保學(xué)生能夠正確理解并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：我再次讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案的匯報(bào)和解釋運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我需要增加不同類型的練習(xí)題，以提高學(xué)生的解題能力和思維靈活性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我布置了課本上的練習(xí)題，并讓學(xué)生編寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法練習(xí)題，并嘗試解答。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我期望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，但仍然存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)水平。課后提升：練習(xí)題1：a.4527b.5637c.7458答案：a.4527=18（57不夠，向前借1，42=2，105=5，2+5=7）b.5637=19（67不夠，向前借1，53=2，106=4，2+4=6）c.7458=16（48不夠，向前借1，75=2，104=6，2+6=8）練習(xí)題2：a.計(jì)算8357時(shí)，為什么從3中借1給5？b.計(jì)算9647時(shí)，為什么從6中借1給9？答案：a.8357時(shí)，從3中借1給5，因?yàn)?小于7，所以需要向前借位，8變成7，3+10=13，137=6）b.9647時(shí)，從6中借1給9，因?yàn)?小于7，所以需要向前借位，9變成8，6+10=16，167=9）練習(xí)題3：a.2817b.3926c.5443答案：a.2817=11（