一年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-8.8 得數(shù)是8的加法和8減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思8.8得數(shù)是8的加法和8減幾丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)，主要涉及第8.8節(jié)“得數(shù)是8的加法和8減幾”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法，如1+7、2+6、3+5等。2.學(xué)習(xí)得數(shù)是8的減法，如102、93、84等。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠通過實(shí)物操作、圖片等方式理解和掌握加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過實(shí)物操作、圖片等方式理解和掌握加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、小卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.講解：講解得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算，如1+7、2+6、3+5等，并通過實(shí)物操作、圖片等方式讓學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用得數(shù)是8的加法和減法解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：得數(shù)是8的加法：1+7=82+6=83+5=8得數(shù)是8的減法：102=893=884=8七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：（1）1+7=？（2）2+6=？（3）3+5=？（4）102=？（5）93=？（6）84=？2.用小卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但通過實(shí)物操作、圖片等方式讓學(xué)生理解和掌握加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中尋找得數(shù)是8的加法和減法例子，如購物時(shí)計(jì)算金額等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度至關(guān)重要。一、實(shí)物操作和圖片的運(yùn)用我使用了實(shí)物操作和圖片來幫助學(xué)生理解和掌握得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算。這一點(diǎn)是非常重要的，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生還處于形象思維階段，他們需要通過感官體驗(yàn)和具體的形象來理解和記憶數(shù)學(xué)概念。例如，當(dāng)我用小卡片展示1+7時(shí)，學(xué)生可以通過實(shí)際的操作來感受兩個(gè)數(shù)字相加的結(jié)果。這種實(shí)物操作不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能加深他們對數(shù)學(xué)概念的理解。二、小組討論的安排我在教學(xué)過程中安排了小組討論環(huán)節(jié)，這是一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流和分享他們的思考過程，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，小組討論也能夠讓學(xué)生從同伴那里得到不同的觀點(diǎn)和思路，這對于他們理解和掌握得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算非常有幫助。三、練習(xí)題的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題讓學(xué)生完成，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固他們所學(xué)的知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，注重了題目的多樣性和層次性，這樣能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我不僅包括了基本的加減法運(yùn)算，還加入了實(shí)際生活中的購物計(jì)算等情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。四、課后反思和拓展延伸我進(jìn)行了課后反思和拓展延伸，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過課后反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并思考如何改進(jìn)。例如，我意識到部分學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握程度不夠，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。而通過拓展延伸，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我可以讓學(xué)生在生活中尋找得數(shù)是8的加法和減法例子，如購物時(shí)計(jì)算金額等，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力?？偟膩碚f，這些重要的細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度有著重要的影響。通過實(shí)物操作和圖片的運(yùn)用，小組討論的安排，練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及課后反思和拓展延伸，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用生動、有趣的語言，并且調(diào)整語調(diào)，使其富有變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容保持興趣。例如，當(dāng)我講解1+7=8時(shí)，我可能會用驚喜的語調(diào)說：“看，1加上7等于8，就像一個(gè)蘋果加上七個(gè)蘋果一樣，總共是八個(gè)蘋果！”我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)。例如，在講解完一個(gè)加減法運(yùn)算后，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)題，以確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣他們可以相互交流和分享思考過程。另外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我在講解過程中經(jīng)常提問學(xué)生，以激發(fā)他們的思考。例如，當(dāng)我講解完一個(gè)加減法例子后，我會問學(xué)生：“你們還能找到其他的得數(shù)是8的加法和減法嗎？”這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過數(shù)數(shù)游戲來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我讓學(xué)生一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，然后突然停下來，問他們：“我們剛才數(shù)到了幾？”學(xué)生回答后，我會繼續(xù)問：“如果我們再數(shù)一次，從1開始，你覺得我們會數(shù)到幾？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們理解加減法運(yùn)算的概念。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我意識到在講解過程中，有些學(xué)生可能跟不上我的講解速度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠聽懂和跟上。我注意到有些學(xué)生在小組討論中不太積極參與。因此，我計(jì)劃采取一些措施，如設(shè)置小組競賽或者給予積極的反饋，以鼓勵(lì)所有學(xué)生都能夠積極參與討論。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解得數(shù)是8的加法和減法運(yùn)算。同時(shí)，我也能夠通過反思和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請用數(shù)字卡片組成得數(shù)是8的加法算式。答案：例如，3+5=8，4+4=8，7+1=8等。2.請用數(shù)字卡片組成得數(shù)是8的減法算式。答案：例如，102=8，91=8，80=8等。3.小明有12個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)，請問他還剩下多少個(gè)糖果？答案：124=8，小明還剩下8個(gè)糖果。4.小華買了一本書，原價(jià)是15元，她給了售貨員20元，請問她需要找回多少元？答案：2015=5，小華需要找回5元。5.請找出5個(gè)得數(shù)是8的加法算式。答案：例如，1+7=8，2+6=8，3+5=8，4+4=8，5+3=8等。6.請找出5