三年級上冊數(shù)學教案 第九單元 總復習 第二課時《萬以內的加法和減法》人教版

三年級上冊數(shù)學教案第九單元總復習第二課時《萬以內的加法和減法》人教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第九單元總復習第二課時《萬以內的加法和減法》人教版一、教學內容1.萬以內的加法計算方法；2.萬以內的減法計算方法；3.加法和減法的運算順序；4.加法和減法的運算定律。二、教學目標1.使學生掌握萬以內的加法和減法計算方法；2.培養(yǎng)學生熟練地進行萬以內的加法和減法計算；3.幫助學生理解加法和減法的運算順序及運算定律；4.提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：加法和減法的運算順序，以及運算定律的應用；2.教學重點：萬以內的加法和減法計算方法的掌握。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程1.實踐情景引入：通過日常生活場景，如購物、做飯等，引導學生認識到加法和減法在實際生活中的應用。2.知識回顧：復習上節(jié)課的內容，包括萬以內的加法和減法計算方法。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解萬以內的加法和減法計算方法，引導學生掌握計算技巧。4.隨堂練習：為學生提供一些實際的計算題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。5.運算順序與定律：講解加法和減法的運算順序，以及運算定律，引導學生理解并掌握。6.課堂互動：組織學生進行小組討論，分享彼此在計算過程中的心得體會，互相學習，提高計算能力。六、板書設計1.萬以內的加法計算方法；2.萬以內的減法計算方法；3.加法和減法的運算順序；4.加法和減法的運算定律。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目；2.運用所學知識解決實際生活中的問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了萬以內的加法和減法計算方法，以及加法和減法的運算順序和運算定律。但在實際應用中，部分學生對運算順序和運算定律的理解仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后運用所學知識解決更多的實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。同時，加強對運算順序和運算定律的訓練，提高學生的計算速度和準確性。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的，它們對于學生的學習和理解至關重要。一、實踐情景引入這是課堂教學的重要起點，通過結合實際生活中的場景，可以讓學生更加直觀地理解加法和減法的實際應用。例如，我可能會選擇一個購物的情景，讓學生看到商品的價格，然后進行加減法計算，這樣可以幫助學生建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強他們的學習興趣。二、知識回顧在開始新的學習內容之前，對上節(jié)課的知識進行回顧是非常必要的。這不僅可以鞏固學生之前的學習成果，也可以幫助他們更好地理解新知識。例如，我會讓學生回顧萬以內的加法和減法計算方法，這樣當他們遇到新的例題時，可以更好地應用之前學到的技巧。三、例題講解例題是學生學習的重要工具，通過講解例題，我可以讓學生了解和掌握計算方法。例如，我會選擇一些具有代表性的例題，如235+178，我會詳細講解如何從個位數(shù)開始相加，然后進位，得到結果413。通過這樣的講解，我可以讓學生了解加法的步驟，并掌握如何正確地進行計算。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要方式，通過練習，學生可以鞏固所學知識，并提高計算能力。例如，我會提供一些實際的計算題目，讓學生獨立完成。這樣不僅可以檢查他們是否掌握了計算方法，也可以提高他們的計算速度和準確性。五、運算順序與定律這是本節(jié)課的重點和難點，學生需要理解和掌握加法和減法的運算順序以及運算定律。例如，我會講解加法和減法的運算順序，即先計算括號內的運算，然后從左到右進行計算。同時，我也會講解運算定律，如交換律、結合律等。通過這樣的講解，我希望學生能夠理解運算順序和運算定律的重要性，并在實際計算中能夠正確應用。六、課堂互動課堂互動是提高學生學習興趣和參與度的重要方式，通過小組討論，學生可以分享彼此的心得體會，互相學習，提高計算能力。例如，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享在計算過程中的經(jīng)驗和技巧，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，也可以提高他們的合作能力和溝通能力。八、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要方式，通過完成作業(yè)，學生可以提高計算能力，并解決實際問題。例如，我會布置一些相關的計算題目，讓學生獨立完成，同時，我也會鼓勵學生運用所學知識解決實際生活中的問題，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)學的實際應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調：我在講解時注意了語言的清晰度和語調的變化，力求讓講解更加生動有趣。例如，我在講解例題時，會用不同的語調強調計算的關鍵步驟，這樣可以幫助學生更好地關注到重要的知識點。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題時，會留出足夠的時間讓學生跟隨我的思路一起計算，然后再給出答案，這樣可以幫助學生更好地理解和掌握計算方法。課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們分享自己的心得體會。例如，在進行課堂互動時，我會鼓勵學生提出問題，或者分享他們在計算過程中的經(jīng)驗和技巧，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，也可以提高他們的合作能力和溝通能力。情景導入：我通過結合實際生活中的場景，引導學生認識到加法和減法在實際生活中的應用。例如，我在引入新課時，會選擇一個購物的情景，讓學生看到商品的價格，然后進行加減法計算，這樣可以幫助學生建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強他們的學習興趣。教案反思：在課后，我對教案進行了反思，認為整體的教學設計和教學方法是有效的，學生對萬以內的加法和減法有了更深入的理解和掌握。但我也意識到，在講解運算順序和運算定律時，部分學生仍然存在理解上的困難，因此在今后的教學中，我需要更加詳細和深入地講解這部分內容，以幫助學生更好地理解和掌握。課后提升1.加法計算：(1)345+23(2)768+119(3)456+3752.減法計算：(1)897268(2)564189(3)9234573.混合運算：(1)253+369123(2)478234+56(3)112+2743454.根據(jù)下列算式，填寫缺失的數(shù)字：(1)456+__=789(2)902__=553(3)637__=4285.應用題：(1)小明有532本圖書，他又買來了268本，請問小明現(xiàn)在有多少本圖書？(2)媽媽買了789元的東西，她給了售貨員1000元，請問售貨員應找回多少元？(3)動物園的企鵝有456只，后來又送走了123只，請問現(xiàn)在還剩下多少只企鵝？答案：1.(1)578(2)887(3)8312.(1)629(2)375(3)4663.(1)496(2)719(3)3594.(