三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第三單元 測(cè)量-人教新課標(biāo)2014秋

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第三單元測(cè)量人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)2014秋三年級(jí)上數(shù)學(xué)第三單元《測(cè)量》的部分。我們將從教材的第27頁(yè)開始，學(xué)習(xí)用長(zhǎng)度單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，然后在第28頁(yè)學(xué)習(xí)測(cè)量自己步長(zhǎng)的活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握用長(zhǎng)度單位測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，并且能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，了解測(cè)量步長(zhǎng)的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握用長(zhǎng)度單位測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解測(cè)量步長(zhǎng)的意義和過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生們更好地理解測(cè)量方法，我準(zhǔn)備了一些長(zhǎng)度單位的小棒，以及一張測(cè)量步長(zhǎng)的記錄表。五、教學(xué)過程1.課堂引入：我會(huì)在黑板上貼上一張圖片，圖片上有一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，我會(huì)讓學(xué)生們猜測(cè)哪個(gè)更長(zhǎng)，從而引入長(zhǎng)度單位的概念。2.講解長(zhǎng)度單位：我會(huì)拿著長(zhǎng)度單位的小棒，分別測(cè)量黑板上的長(zhǎng)方形和正方形，讓學(xué)生們直觀地看到長(zhǎng)度單位的作用。3.實(shí)踐活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)物體，用長(zhǎng)度單位測(cè)量它的長(zhǎng)度，并記錄在表格中。4.測(cè)量步長(zhǎng)：我會(huì)讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，然后讓他們閉上眼睛，走幾步，再睜開眼睛，測(cè)量他們步長(zhǎng)的長(zhǎng)度，并記錄在表格中。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫上“長(zhǎng)度單位”和“測(cè)量步長(zhǎng)”兩個(gè)詞，并在旁邊畫上相關(guān)的圖示，幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們用自己的步長(zhǎng)測(cè)量一下教室的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄下來。答案：教室的長(zhǎng)度是步。2.請(qǐng)學(xué)生們選擇一個(gè)物體，用長(zhǎng)度單位測(cè)量它的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄下來。答案：物體的長(zhǎng)度是厘米。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)度單位的概念有了更深入的理解，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也非常積極。但是在測(cè)量步長(zhǎng)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)測(cè)量方法還不夠理解，需要在課后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)在下一節(jié)課中讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量活動(dòng)，讓他們通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高測(cè)量能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐活動(dòng)中的測(cè)量方法在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要選擇一個(gè)物體，用長(zhǎng)度單位測(cè)量它的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄下來。這個(gè)過程中，學(xué)生們需要掌握正確的測(cè)量方法，比如要確保測(cè)量工具與物體平行，起始端與終止端對(duì)齊等。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中可能沒有接觸過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于如何進(jìn)行測(cè)量可能還不夠熟悉。因此，我會(huì)在課堂上進(jìn)行示范，并指導(dǎo)他們正確的測(cè)量方法。二、測(cè)量步長(zhǎng)的意義和過程測(cè)量步長(zhǎng)的活動(dòng)是本節(jié)課的難點(diǎn)。因?yàn)樽寣W(xué)生們理解測(cè)量步長(zhǎng)的意義和過程并不是那么直觀。我會(huì)讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，然后讓他們閉上眼睛，走幾步，再睜開眼睛，測(cè)量他們步長(zhǎng)的長(zhǎng)度，并記錄在表格中。通過這個(gè)活動(dòng)，我希望讓學(xué)生們理解，步長(zhǎng)是每個(gè)人獨(dú)特的，而且它可以用來測(cè)量較長(zhǎng)的距離。但是，這個(gè)活動(dòng)需要學(xué)生們具備一定的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于一些學(xué)生來說可能會(huì)有一定的難度。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的指導(dǎo)和幫助。我會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中有足夠的時(shí)間進(jìn)行嘗試和練習(xí)，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，并解答他們的疑問。我還會(huì)通過一些示例和講解，幫助他們更好地理解測(cè)量方法和測(cè)量步長(zhǎng)的意義。我希望通過這些努力，能夠讓每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，并克服難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解測(cè)量方法和測(cè)量步長(zhǎng)的過程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行示范和實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行嘗試和練習(xí)，以提高他們的操作能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過在黑板上貼上圖片和讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了實(shí)際情境，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用測(cè)量方法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極，他們通過親身體驗(yàn)，更好地理解和掌握了測(cè)量方法。同時(shí)，他們?cè)跍y(cè)量步長(zhǎng)的活動(dòng)中，也逐步理解了步長(zhǎng)的意義和測(cè)量過程。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行測(cè)量還不夠熟悉，測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。因此，在下一節(jié)課中，我計(jì)劃花更多的時(shí)間進(jìn)行示范和指導(dǎo)，以確保學(xué)生們能夠掌握正確的測(cè)量方法。在測(cè)量步長(zhǎng)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于測(cè)量步長(zhǎng)的意義和過程還不夠理解。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中通過更多的示例和講解，幫助他們更好地理解這一概念?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，并提高他們的測(cè)量能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和應(yīng)用測(cè)量方法。1.請(qǐng)用自己的步長(zhǎng)測(cè)量一下教室的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄下來。答案：教室的長(zhǎng)度是步。2.請(qǐng)選擇一個(gè)物體，用長(zhǎng)度單位測(cè)量它的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄下來。答案：物體的長(zhǎng)度是厘米。3.請(qǐng)用步長(zhǎng)測(cè)量一下你家到學(xué)校門口的距離，并將結(jié)果記錄下來。答案：我家到學(xué)校門口的距離是步。4.請(qǐng)你想一想，除了用步長(zhǎng)測(cè)量距離，還有其他的方法可以測(cè)量長(zhǎng)度嗎？請(qǐng)列舉兩種方法。答案：除了用步長(zhǎng)測(cè)量距離，還可以用尺子測(cè)量長(zhǎng)度，或者用繩子測(cè)量長(zhǎng)度。5.請(qǐng)你在家里找一個(gè)物體，用長(zhǎng)度單位測(cè)量它的長(zhǎng)度，并將結(jié)果