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語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提燈女神提燈女神：南丁格爾小組展示想一想：人們?yōu)槭裁捶Q她為“女神”？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”家人的態(tài)度：媽媽氣急敗壞的說(shuō)：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對(duì)南丁格爾喊到：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢？”

請(qǐng)你用以下句式描述“南丁格爾沖破阻力當(dāng)護(hù)士”。（任選一個(gè)）盡管……還……即使……也……無(wú)論……都……

寧可……也不……

雖然……但是……品讀句子：1、有一年夏天，倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂，南丁格爾不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作。

2、她在醫(yī)院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少無(wú)法救治的重病患者在她的懷抱中平靜地死去。

她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。

南丁格爾克服重重困難，組織志愿者，一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)理飲食。一面……一面……品讀句子：

每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。不是……就是……品讀句子：

南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。不僅……還……品讀句子：寫話練習(xí)

請(qǐng)你站在南丁格爾的角度，以傷病員的母親安慰重傷的兒子：兒子，（）。請(qǐng)你站在南丁格爾的角度，以死亡士兵的身份安慰他們的父母：媽媽，兒子對(duì)不起您，（）。

她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。品評(píng)感悟：

南丁格爾是（）一個(gè)人！南丁格爾的一生是（）的一生！

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