化學(xué)第二單元《探秘水世界》復(fù)習(xí)課件知識講稿

探秘水世界（復(fù)習(xí)課）宋愛先

魯教版第二單元?dú)庖汗趟肿芋w會廣告的創(chuàng)意，回答問題問題：這涉及到了分子的什么特征？真香！看圖片回答問題向沒氣的輪胎打氣，體現(xiàn)了分子具有什么性質(zhì)？返回1滴水里有1021個水分子微粒觀看世界分子的特征上圖信息，體現(xiàn)了分子具有什么性質(zhì)？碘蒸氣（I2）與土豆片的反應(yīng)碘液（I2）與土豆片的反應(yīng)碘蒸氣和碘液都是碘的單質(zhì)（I2），他們都能使土豆片變藍(lán)，這說明了分子具有什么性質(zhì)？返回二分子：1.分子是________的一種基本粒子，如____________等是由分子構(gòu)成的2.分子的特征（1）____________(2)____________(3)_____________(4)_________(5)____________（6）____________________________構(gòu)成物質(zhì)氫氣氧氣蔗糖質(zhì)量和體積都很小相互之間有間隔存在著相互作用自身有能量總在不斷地運(yùn)動同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同溫故知新課堂練兵BB第二節(jié)自然界的水一．水的天然循環(huán)：水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)自身的_______。通過這一過程，既實現(xiàn)了水的____________，又完成了水資源的____________。二．天然水的人工凈化

天然循環(huán)自身凈化重新分配生活關(guān)注溫故知新問題2：在凈化水的方法中，能使硬水軟化的是什么？

問題1：凈化水的程度最高的一種方法是什么？交流·研討較大、難溶性雜質(zhì)明礬較小、難溶性雜質(zhì)活性炭顏色和異味可溶性雜質(zhì)蒸餾生活中硬水軟化的方法是什么？煮沸

圖中所示操作有哪些錯誤？這些錯誤將導(dǎo)致什么后果？液體飛濺濾液仍渾濁液體飛濺火眼金睛一貼__________________二低_____________________________________三靠___________________________________________________________濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁液面低于濾紙邊緣濾紙邊緣低于漏斗口玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)幝┒废露司o靠燒杯內(nèi)壁燒杯緊靠玻璃棒我知道二、天然水的人工凈化濾液渾濁的原因是___________________________________________2．自來水廠的生產(chǎn)過程大致是：取水→___→過濾→________→配水。[提示]自來水廠凈化水時，只有消毒屬于化學(xué)變化。3..混合物分離的方法_______、________、_________、__________、___________我知道濾紙破損液面高于濾紙邊緣儀器不干凈沉降消毒過濾吸附蒸發(fā)結(jié)晶蒸餾溫故知新.蒸發(fā)法：分離溶解在液體中的____________體物質(zhì)。主要儀器__________________________________________________,加熱時不斷用_______________，防止________________(4）.結(jié)晶法:___________固體物質(zhì)從溶液中以____________的形式析出的過程叫結(jié)晶。

我知道二、天然水的人工凈化固酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、玻璃棒玻璃棒攪拌液滴飛濺可溶性晶體溫故知新三、運(yùn)用微粒觀解釋純凈物和混合物分子分子溫故知新2.下列物質(zhì)，屬于純凈物的是________;屬于混合物的是_________

①②③依據(jù)：是否只有一種物質(zhì)組成氧氣和液氧水中漂浮著冰過氧化氫和水氧氣和臭氧①②④③②③①依據(jù)：是否只有一種分子構(gòu)成1.下列物質(zhì)，屬于純凈物的是____________;屬于混合物的是____________①②③④

宏觀微觀3、選出純凈物（）混合物（）

題型鏈接ADCBACBD題型鏈接四、硬水和軟水硬水：含有可溶性鈣、鎂化合物較多的水軟水：含有可溶性鈣、鎂化合物較少的水（1）判斷方法：加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。（2）轉(zhuǎn)化方法：加熱煮沸、蒸餾等（3）硬水的危害：用硬水洗滌衣物既浪費(fèi)肥皂，又不易洗凈，時間長還會使衣物變硬。鍋爐長期用硬水，易形成水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重者可引起爆炸。長期飲用硬水有害身體健康。溫故知新2.硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是（）硬水渾濁，軟水澄清

B.硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少C.硬水是不純的水，軟水是純凈的水

D.硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物，軟水不含或含較少的可溶性鈣鎂化合物D趁熱打鐵五．愛護(hù)水資源1.水污染的成因（1）____________________（2）____________________（3）____________________2.防止水體污染的措施：（1)______________________（2）_____________________（3）_____________________3.如何節(jié)約用水_____________工業(yè)廢水的任意排放農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的大量使用生活污水的任意排放工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放合理使用農(nóng)藥化肥生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放一水多用農(nóng)業(yè)改噴灌微滴灌溫故知新1.（2015?青島）下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）

A． 蒸餾 B． 吸附 C． 過濾 D． 沉降2（2015?青島）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A． 干冰 B． 空氣 C． 海水 D． 石油3.2011年3月10日云南盈江縣發(fā)生5.8級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大的破壞，水源受到一定程度的污染．災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、＿＿（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其＿＿＿＿＿性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．課堂練兵AA過濾吸附2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入＿＿＿＿＿進(jìn)行檢驗，生活中常通過＿＿＿＿的方法降低水的硬度．（3）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是＿＿＿＿（填標(biāo)號）．A．吸附B．消毒C．電解D．過濾．課堂練兵肥皂水加熱煮沸C練習(xí)第三節(jié)水分子的變化一、水的分解：使用____電源，為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中加入少量的______或________溶液。實驗現(xiàn)象：正、負(fù)兩極的玻璃管內(nèi)都有_____產(chǎn)生，同時液面下降，最終正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2。文字表達(dá)式為__________________氣體檢驗：正極氣體能使___________，證明是___氣。負(fù)極氣體：能_____，產(chǎn)生______火焰并生成___，證明是___氣。

直流電稀硫酸氫氧化鈉氣泡水氫氣+氧氣通電帶火星的木條復(fù)燃氧燃燒淡藍(lán)色水氫一、水的分解

實驗誤差分析：為什么產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比小于1：2氧氣在水中的溶解度比氫氣大；氧氣具有氧化性，在實驗過程中，特別是實驗開始時容易將電極氧化，使氧氣體積相對減小。二.電解水的微觀解釋溫故知新電解水反應(yīng)的實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。二.電解水的微觀解釋水分子在通電的條件下分解成______和_____，每兩個______結(jié)合形成一個______子，每兩個_____結(jié)合形成一個___子。由此可以得出：在化學(xué)變化中，分子可以____?；瘜W(xué)變化的實質(zhì)是：分子分解成原子,_____組合形成新物質(zhì)的分子。實驗結(jié)論：水是由_____和_____組成，水分子是由_____和_____構(gòu)成的。在化學(xué)反應(yīng)中，分子________原子，原子_________。氫原子氧原子氫原子氫分氧原子氧分再分原子氫元素氧元素氫原子氧原子可以分成不能再分

根據(jù)下圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點：物質(zhì)組成：__________________________分子構(gòu)成：_________________________。物質(zhì)變化：

。水由氫、氧兩種元素組成水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成水通電后生成了氫氣和氧氣

三.水的合成——?dú)錃獾娜紵?/p>

現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生_____的火焰，燒杯壁上有____生成，手感覺燒杯____反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________◆點燃不純的氫氣時可能_______,點引燃?xì)錃馇癬______________

淡藍(lán)色水霧燙氫氣+氧氣水點燃發(fā)生爆炸一定要檢驗它的純度氫氣是二十一世紀(jì)最理想的能源：①氫氣燃燒釋放的熱量多；②燃燒產(chǎn)物是水不會污染環(huán)境

③可以用水為原料制取氫氣，原料易得且可以循環(huán)利用。

三.水的合成——?dú)錃獾娜紵?/p>

四、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)五.物質(zhì)的性質(zhì)1、科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入水電解器裝置甲中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上____________________檢驗b管中產(chǎn)物的方法是()A．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞B．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞C．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞有氣泡產(chǎn)生B課堂練兵2.（2015?青島）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A． 煤 B． 氫氣 C． 天然氣 D． 汽油3.（2015?青島）下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A熔點沸點B顏色狀態(tài)C密度、硬度D可燃性、還原性4．（1分）（2015?青島）下列物質(zhì)的用途主要取決于其物理性質(zhì)的是（）A． 用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹B． 用一氧化碳冶煉金屬C． 用金屬銅制作電路板D． 用熟石灰改良酸性土壤課堂練兵BDC5.下列是微觀變化的微觀示意圖，說法不正確的是（）在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類沒有發(fā)生變化D.在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化C(表示一種原子，表示另一種原子）課堂練兵

1、該過程體現(xiàn)了水由___態(tài)到___態(tài)再到___態(tài)的變化，依據(jù)是分子的_____不斷變大，屬于____變化（物理/化學(xué)），依據(jù)是分子的____沒有變化2、能夠表示這個過程的文字表達(dá)式_________________,屬于基本反應(yīng)的____反應(yīng)3、該過程是_____變化（物理/化學(xué)），涉及的反應(yīng)是_____________屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)固液氣物理種類三態(tài)變化氫氣+氧氣水點燃化合化學(xué)化合反應(yīng)水氫氣+氧氣通電分解分解反應(yīng)間隔看我“72變”走進(jìn)實驗室——基本操作二1、天平、量筒的使用2、連接儀器與洗滌請你嘗試用桌上的天平稱取7.5g食鹽1.調(diào)零調(diào)平：（天平放在水平桌面上，游碼撥到零處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡）2.兩邊放紙：(兩個托盤各放一張大小相同的潔凈的紙)3.左物右碼：(右盤放上

g砝碼，移動游碼至

g處，向左盤添加食鹽至天平平衡）4.復(fù)位天平:（取下食鹽放入潔凈的小燒中，

游碼歸零,砝碼歸盒）

小組合作實驗探究思考交流稱取一定藥品的質(zhì)量和稱取一定質(zhì)量的藥品的操作步驟一樣嗎？有何區(qū)別？稱取一定藥品的質(zhì)量：先物后碼稱取一定質(zhì)量的藥品：先碼后物

某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽，誤把食鹽放在右盤，而把砝碼放在左盤，稱得食鹽為10.5克（1克以下用游碼）。若按正確的稱量，該學(xué)生所稱食鹽的質(zhì)量為（）

A.10.5克B.9.5克

C.10克D.11.5克B二、液體的量取——量筒請你嘗試量取8ml石灰水使用儀器：量筒使用方法：①向量筒里傾倒液體至接近所需刻度②將量筒平放在桌面上，再用膠頭滴管滴加液體至該刻度、膠頭滴管討論讀數(shù)時，采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視平視仰視（偏大）（偏?。┖営洠貉觯ㄑ颍┬「ɑⅲ┐笥昧客擦咳∫欢恳后w（讀數(shù)）俯視---讀數(shù)偏大。仰視---讀數(shù)偏小。平視---讀數(shù)與真實值一致俯大仰小讀數(shù)——液體的實際體積——俯少仰多右下圖是某學(xué)生用量程為50mL量筒量取得一定體積的水，請讀出水的體積為（）

A.20毫升B.25毫升C.26毫升D.30毫升如果仰視讀數(shù)，那么他讀取得體積

。（填偏大或偏小）B偏小2.量取45ml的水應(yīng)選用的量筒是。（）

A.10mlB.25mlC.50mlD.100ml3.在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取用的最小量是。（）

A.1ml-2mlB.3ml-4mlC.6mlD.10ml4.下列有關(guān)膠頭滴管的使用方法正確的是（）A．膠頭滴管用后，直接放在實驗臺上B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶C．膠頭滴管用后，直接用于吸取其他試劑D．取液后的滴管平放或倒置CAB

連接好裝置，將導(dǎo)管的一端放入盛水的容器中，用手掌緊貼試管或錐形瓶外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，移開手掌后，導(dǎo)管中上升一段液柱，證明裝置的氣密性良好。.裝置氣密性檢查

注意：如果環(huán)境溫度偏高，也可采用酒精燈微熱或其他方法。

（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：水在儀器內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下。1.（2014?青島）下列實驗操作中，錯誤的是（）A傾倒液體B稱量固體藥品C讀取液體體積D加入粉末狀固體2.（2014山東青島）2014年青島世園會園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水機(jī)，其中水處理的過程如下圖所示．步驟②對應(yīng)的作用是（）輕輕松松迎中考B輕輕松松迎中考A吸附雜質(zhì)B．過