《幼兒園里的“比較”游戲》教案表格式2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《幼兒園里的“比較”游戲》教案及反思教材分析：《幼兒園里的“比較”游戲》是西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的內(nèi)容。通過幼兒園里的“比較”游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長短、高矮、大小等概念，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和語言表達能力。教材以生動的情境圖和豐富的活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能目標(biāo)】：1.讓學(xué)生通過觀察、比較，能夠區(qū)分物體的大小、多少、長短等。2.認(rèn)識長短、高矮、大小等概念，能正確比較物體的長短、高矮、大小。

3.能用語言準(zhǔn)確地表達比較的結(jié)果。【過程與方法目標(biāo)】：

1.通過觀察、操作、比較等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷比較物體長短、高矮、大小的過程，2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。

3.在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：

1.通過有趣的游戲活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：1.認(rèn)識長短、高矮、大小等概念，掌握比較物體長短、高矮、大小的方法。2.掌握基本的比較概念，并能在實際情境中正確使用。【教學(xué)難點】：能用語言準(zhǔn)確地表達比較的結(jié)果，理解比較的相對性。2.理解比較概念的相對性，如“多”與“少”、“長”與“短”在不同情境下的應(yīng)用。四、學(xué)情分析：一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們在幼兒園階段已經(jīng)有了一些比較物體的經(jīng)驗，但對于比較的方法和概念的理解還比較模糊。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過直觀的演示和豐富的活動，幫助學(xué)生建立長短、高矮、大小等概念，掌握比較的方法。教學(xué)方法和策略：1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)幼兒園里的游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀演示法：通過實物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識長短、高矮、大小等概念。3.操作法：讓學(xué)生通過動手操作，親身感受比較物體的過程，加深對比較方法的理解。4.小組合作法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體描述（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.教師播放一段幼兒園里小朋友們做游戲的視頻，引出課題：幼兒園里的“比較”游戲。

2.提問：小朋友們在視頻中做了哪些比較的游戲呢？你能說一說嗎？（二）探究新知認(rèn)識長短

（1）教師出示兩根長短不同的鉛筆，讓學(xué)生觀察并說一說哪根長，哪根短。（2）引導(dǎo)學(xué)生用重疊的方法比較兩根鉛筆的長短，讓學(xué)生直觀地感受比較的過程。

（3）讓學(xué)生拿出自己的文具，比較它們的長短，并說一說比較的結(jié)果。

2.認(rèn)識高矮

（1）教師出示兩個高矮不同的小朋友的圖片，讓學(xué)生觀察并說一說哪個小朋友高，哪個小朋友矮。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用站在同一水平線上的方法比較兩個小朋友的高矮，讓學(xué)生理解比較高矮的方法。

（3）讓學(xué)生小組合作，比較小組內(nèi)同學(xué)的高矮，并說一說比較的結(jié)果。

3.認(rèn)識大小

（1）教師出示兩個大小不同的球，讓學(xué)生觀察并說一說哪個球大，哪個球小。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法比較兩個球的大小，讓學(xué)生掌握比較大小的方法。

3讓學(xué)生拿出自己的物品，比較它們的大小，并說一說比較的結(jié)果。

（三）鞏固練習(xí)1.設(shè)計幾個簡單的比較游戲，讓學(xué)生在全班面前展示他們的發(fā)現(xiàn)和理解。2.通過“找朋友”游戲，讓學(xué)生找到與自己描述相對應(yīng)的物品，加深對比較概念的理解。（四）課堂總結(jié)讓學(xué)生在家中與家人一起玩比較游戲，并記錄下比較的結(jié)果。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)比較物體長短、高矮、大小的方法。

3.提問：在生活中，你還見過哪些可以比較的物體呢？讓學(xué)生說一說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。（五）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，比較家里的物品的長短、高矮、大小，并把比較的結(jié)果告訴家長。2.完成課后作業(yè)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課。七、板書設(shè)計：《幼兒園里的“比較”游戲》板書比較概念：多、少、高、矮、長、短游戲活動：實物比較小組合作找朋友游戲生活應(yīng)用：在家與家人一起玩比較游戲記錄比較結(jié)果八、教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，通過本次教學(xué)，學(xué)生們對大小、多少、長短有了更直觀的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地進行比較并表達比較的結(jié)果。通過創(chuàng)設(shè)幼兒園里的游戲情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動，讓學(xué)生親身感受比較物體的過程，掌握比較的方法。同時，組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和游戲活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和交流能力。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如個別學(xué)生在比較