業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)（22篇）

第業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)（22篇）

業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)篇20為了進(jìn)一步提高全院醫(yī)療人員的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，提升醫(yī)療工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量，按照年初制定的工作計(jì)劃，醫(yī)務(wù)科于下午2-6點(diǎn)在全院醫(yī)療人員“三基”理論考試，現(xiàn)將本次醫(yī)療人員考試情況匯總分析如下：

一、全院醫(yī)療人員情況

本次考核應(yīng)考醫(yī)療人員x名，實(shí)考醫(yī)療人員x名。

二、考核內(nèi)容及形式

1、本次考試出題采用新版《三基訓(xùn)練題》。

2、試題類型為：名詞解釋、單選題、多選題、簡(jiǎn)答題等題型。

三、考試情況分析

1、全院應(yīng)考醫(yī)療人員x人，實(shí)考x人，參考率%，合格率為100%。

2、90分以上x人，占參考人數(shù)的%。

3、題型結(jié)構(gòu)情況分析：

（1）本次考試采用今年新版三基訓(xùn)練題，較舊版增加了很多內(nèi)容。

（2）題型結(jié)構(gòu)情況分析：本次考試題型包括名詞解釋，單選、多選及簡(jiǎn)答。

四、存在問(wèn)題

根據(jù)考試成績(jī)結(jié)合考場(chǎng)觀察評(píng)價(jià)，大部分醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，答題嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)仍存在如下問(wèn)題：

1、選擇題占分比例大，基礎(chǔ)好的人答的較好，回答不準(zhǔn)確者失分較多。問(wèn)答題低年資醫(yī)師回答不全面，高年資醫(yī)師答題靈活，分析問(wèn)題較全面。

2、低年資醫(yī)師基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，語(yǔ)言組織能力欠缺，答題經(jīng)驗(yàn)不足。

3、由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量少，病房任務(wù)重，忽略了學(xué)習(xí)；或有時(shí)休息不足，沒(méi)有時(shí)間充分學(xué)習(xí)。

五、針對(duì)存在問(wèn)題，提出如下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)新分配醫(yī)療人員的管理，加強(qiáng)相關(guān)專科知識(shí)的培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際，采取多種方式督促進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

2、對(duì)個(gè)別有能力但未下功夫復(fù)習(xí)者，加大獎(jiǎng)懲力度，使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽(yù)感。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，鞏固三基和相關(guān)?？浦R(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)，按國(guó)家要求配增加醫(yī)療人員數(shù)量，減少勞動(dòng)負(fù)荷。

業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)篇21隨著工作的深入，與經(jīng)驗(yàn)的積累。我自覺(jué)能勝任于采購(gòu)管理的工作，得領(lǐng)導(dǎo)的信任我從事了此項(xiàng)工作，采購(gòu)管理是一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)要求相當(dāng)嚴(yán)格的工作，不光是要了解采購(gòu)物品相關(guān)知識(shí)，更多的是要了解市場(chǎng)，要圍繞控制成本，采購(gòu)性價(jià)比最優(yōu)等方面展開工作。在工作中我才深知自己的專業(yè)技術(shù)水平不足，為此我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)也向同行、同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在畢業(yè)專業(yè)年限到達(dá)了以后，我參加了國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師的職稱考試，經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力我終于通過(guò)了，取得了國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師職稱，對(duì)藥品的用途，質(zhì)量要求，成本構(gòu)成，市場(chǎng)需要等有了一定的知識(shí)。同時(shí)我意識(shí)到市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變、國(guó)家經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，光有專業(yè)技術(shù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足勝任此項(xiàng)工作，足夠的經(jīng)濟(jì)知識(shí)不管運(yùn)用在哪種工作都會(huì)是得心應(yīng)手的。在此過(guò)程中我也利用我學(xué)到的知識(shí)為公司規(guī)避了幾次較大的優(yōu)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。

由于領(lǐng)導(dǎo)的投資失誤，導(dǎo)致了企業(yè)面臨破產(chǎn)，對(duì)個(gè)人的鍛練和發(fā)展受到嚴(yán)

重影響，我毅然辭職。我分析國(guó)家強(qiáng)力推進(jìn)新能源裝備制造業(yè)集群發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)張，所以我應(yīng)聘到現(xiàn)在的四川六合鍛造股份有限公司從事財(cái)務(wù)erp物流管理。因?yàn)樾鹿ぷ餍枰?cái)務(wù)方面的知識(shí)，利用業(yè)余參加了財(cái)政部組織的財(cái)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在20xx年3月報(bào)名，6月參加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試，現(xiàn)如今的工作讓我斗志昂揚(yáng)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，并具備相應(yīng)的專業(yè)理論和技術(shù)能力。我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，也迫切的需要得到認(rèn)可。

對(duì)工作，我有一種高度的責(zé)任感。自認(rèn)為從事經(jīng)濟(jì)工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，應(yīng)當(dāng)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，以扎實(shí)苦干的工作作風(fēng)，以卓有成效的工作方法，堅(jiān)定不移的以微薄之力推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

鑒于以上專業(yè)技術(shù)工作的業(yè)績(jī)成果，根據(jù)“綿陽(yáng)市非公有制企業(yè)專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評(píng)審”的要求，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備申報(bào)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件，特提出申請(qǐng)，敬請(qǐng)專家們審核。謝謝！

業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)篇22這一年我擔(dān)任x小學(xué)x年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，這一年我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《x》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

一、課堂上，我認(rèn)真上課

記得x小學(xué)校長(zhǎng)x說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

二、課后我及時(shí)批改反饋

當(dāng)學(xué)生第一次測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來(lái)練習(xí)本，每天早晨利用x分鐘時(shí)間集中練習(xí)寫日記，然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測(cè)試中語(yǔ)文考試我們班有xx名同學(xué)獲得a等。但還有x名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也