六年級下冊科學(xué)教案13浩瀚的宇宙冀教版

13浩瀚的宇宙

教學(xué)目標：

1使學(xué)生通過查閱資料、整理資料培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力等。

1能用自己的語言描述銀河系和宇宙的各種特征。

2使學(xué)生能正確說出地球，太陽，銀河系和宇宙之間的關(guān)系。

3通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對天文發(fā)現(xiàn)，科學(xué)探索以及科學(xué)推理的興趣。

4.能提出幾條保護美麗星空的建議。

教學(xué)重點：

通過資料、數(shù)據(jù)分析、討論交流等活動認識宇宙的浩瀚.

教學(xué)難點：

體會宇宙的浩瀚.

教學(xué)準備：

1.學(xué)生課前收集有關(guān)銀河系及宇宙的資料等。

2.教師準備有關(guān)銀河系和宇宙的視頻資料及相關(guān)課件。

教學(xué)過程：

一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.談話：在茫茫宇宙中有一個漂亮的、藍色星球，它是誰？

2.提問：地球有個大家庭，兄弟姐妹眾多，誰給大家介紹一下？

3.提問：如果我們乘坐宇宙飛船飛出太陽系，又會來到哪里？

4.談話：對，那就是銀河系。下面我們就一起走進銀河系。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）初步感知銀河系

1.播放銀河系的視頻，初步感知。

2.談話：課前同學(xué)們收集了不少銀河系的資料，下面請大家根據(jù)老師

的問題在小組內(nèi)整理一下。

3.課件出示問題。

4.學(xué)生小組交流整理。

（二）認識銀河系的特點

銀河系的形狀

1提問：銀河系的形狀是怎樣的？

2學(xué)生匯報

3教師出示銀河系圖片

4提問：為什么說銀河系是旋轉(zhuǎn)的大鐵餅？旋轉(zhuǎn)說明什么？

5學(xué)生回答

6教師小結(jié)

銀河系的組成

1提問：銀河系是由什么物質(zhì)組成的？

2學(xué)生匯報

3談話：500億顆恒星、2000億顆行星，到底是一個什么概念呢？請

大家做個計算。

4課件出示問題

5學(xué)生計算

6匯報交流結(jié)果

7教師課件展示計算結(jié)果

8提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道太陽系與銀河系有著怎樣的聯(lián)系？

9提問：通過剛才的計算，你有什么感受？

10學(xué)生匯報

11教師小結(jié)：

銀河系的大小

1提問：銀河系到底有多大呢？

2學(xué)生匯報

3提問：太陽系位于銀河系的什么位置呢？

4學(xué)生匯報

5教師課件展示

6提問：大家一直再說光年,光年是怎么回事呢？誰給大家介紹一下？

7學(xué)生介紹

8教師課件展示

9談話：一光年等于十萬億千米，你認為會繞地球多少圈？

10學(xué)生預(yù)測

11教師小結(jié)：一光年的距離可以繞地球25000圈，而銀河系的直徑

是10萬光年，根據(jù)前面的推算，請大家閉上眼睛想象一下銀河系的

巨大。

12學(xué)生想象。

13提問：誰來談?wù)勀悻F(xiàn)在對銀河系有什么感受？

14學(xué)生談感受

15教師小結(jié)

認識宇宙

1提問：銀河系如此巨大，銀河系就是宇宙，這句話對嗎？

2學(xué)生匯報

3談話：銀河系以外還有其他星系，誰給大家介紹一下？

4學(xué)生匯報

5教師出示相關(guān)圖片介紹其他星系。

6教師提問：誰能用一個合適的詞形容一下宇宙的大？

7學(xué)生回答，教師板書課題。

8教師小結(jié)：宇宙是浩瀚的，它就像一片大海，而我們所處的銀河系

就像大海中的一滴水。

三、鞏固應(yīng)用

1提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，誰來描述一下地球、太陽系、銀河系、宇

宙之間的關(guān)系？

學(xué)生描述

2教師小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了銀河系以及宇宙的知識，下面，讓

我們一起來欣賞美麗神奇的宇宙吧！

3教師播放視頻

學(xué)生觀看

4教師談話小結(jié)。

5課件展示課后作業(yè)

6老師講解注意事項，宣布下課。

《浩瀚的宇宙》教學(xué)反思

《浩瀚的宇宙》這一課，是冀教版《科學(xué)》六年級下冊第四單元

中的第一課。它是在上學(xué)期認識太陽系的基礎(chǔ)上，來認識銀河系和宇

宙的。本課圍繞著銀河系和宇宙展開，通過讓學(xué)生按照查閱資料、分

析資料、推理總結(jié)、討論交流、得出結(jié)論的順序，引導(dǎo)學(xué)生歸納出地

球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系，從而對宇宙的浩瀚有初步的

認識。

本課教學(xué)重點是通過資料、數(shù)據(jù)分析、討論交流等活動認識宇宙

的浩瀚。難點是如何讓學(xué)生體會宇宙的浩瀚。

一、收集、整理資料部分的處理

任何學(xué)習(xí)活動都有一定的目的性，目的越明確，學(xué)生才會更好的

完成任務(wù)。在本節(jié)課中收集、整理資料是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)。在學(xué)生

收集資料前，我先了解了學(xué)生對銀河系及宇宙的認知情況，然后根據(jù)

學(xué)生想要了解的知識，以問題的形式讓學(xué)生收集有關(guān)資料，這樣就避

免了學(xué)習(xí)的盲目性。學(xué)生在有重點的收集資料的同時.，還可以了解到

銀河系及宇宙的各方面的知識。在學(xué)生整理資料的過程中，我提示學(xué)

生，讓他們把最能表達問題的句子勾畫出來，從而避免了讓學(xué)生匯報

材料時滿頁讀，讀完之后還是滿頭霧水，不知所云的狀況，這樣即培

養(yǎng)了學(xué)生的分析、總結(jié)、概括能力，更是節(jié)省了寶貴的課堂教學(xué)時間。

二、匯報交流部分的處理

本環(huán)節(jié)也是本課的重點和難點。在這部分教學(xué)中，如果讓學(xué)生只

是泛泛的匯報資料，學(xué)生只是從字面上了解一些銀河系及宇宙的知

識。并不能真正體會到銀河系的龐大，宇宙的浩瀚。所以在這部分教

學(xué)中，我通過多種教學(xué)手段如：播放銀河系及宇宙的視頻、出示銀河

系形狀的圖片和一些河外星系的圖片、計算數(shù)銀河系星體所用時間、

抓關(guān)鍵詞提問等多種教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生一步步體會銀河系的龐大和

宇宙的浩瀚。

三、鞏固應(yīng)用部分的處理

首先讓學(xué)生應(yīng)用本節(jié)課知識總結(jié)概括地球、太陽系、銀河系、宇

宙之間的關(guān)系，通過讓學(xué)生用語言描述、畫圖等方法，使學(xué)生更加深

刻的認識理解了地球、太陽系、銀河系、宇宙之間的關(guān)系。其次，通

過布置作業(yè)：寫一首關(guān)于銀河的小詩；觀察美麗的銀河；為了留住美

麗的星空,你有哪些好的建議等活動，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)延伸到課下,

使學(xué)生對于天文學(xué)始終保持良好的研究興趣。

四、學(xué)科整合方面

任何知識都不是獨立的。它都滲透相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，使各學(xué)

科內(nèi)容之間相互融匯貫通。在本節(jié)課中，我注重了與多種學(xué)科的整合。

優(yōu)美的音樂會使人放松、心情平靜，更愿意進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以在

課的導(dǎo)入部分我添加了背景音樂；如認識銀河系星體多的認識上，我

注重了與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，可以使抽象的數(shù)字明了化，生活化。使學(xué)生

更加深刻的理解了銀河系成員的眾多；在認識銀河系及宇宙的神奇浩

瀚時，采用了與信息技術(shù)的整合，大量的視頻、圖片彌補了傳統(tǒng)教育

手段的不足，使教學(xué)容量增加的同時又給學(xué)生帶來了視覺、聽覺上的

強烈沖擊；課前的活動讀古詩，到課下活動：寫一首關(guān)于銀河系的小

詩都體現(xiàn)了欣賞、寫作、朗讀等語文學(xué)習(xí)能力。

總之，本節(jié)課教學(xué)目標落實到位，從細節(jié)入手，在課堂教學(xué)的過

程中，我努力做到以下幾點：創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的課堂氛圍；體

現(xiàn)以學(xué)生為主體、以探究為核心的科學(xué)理念；注重對學(xué)生進行鼓勵性

評價，保護學(xué)