2022年（教育理論）專升本考試統(tǒng)考題庫及答案

2022年（教育理0專升本考試統(tǒng)考題庫（全

真題庫）

一、單選題

1.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天她就不再穿這件衣

服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是。

A、從眾

B、服從

C、遵從

D、依從

答案：A

2意志行動(dòng)的心理過程分為兩個(gè)階段，即采取決定和（）。

A、確定目的

B'執(zhí)行計(jì)劃

C、制訂計(jì)劃

D、動(dòng)機(jī)斗爭

B

a學(xué)生的年齡特征是指他們在一定年齡階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的哪方面的本質(zhì)和典

型特征？（）

A、認(rèn)識(shí)和清感

B、情感和意志

C、生理和心理

D、氣質(zhì)和性格

答案：C

4根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于()

A、生理性動(dòng)機(jī)

B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性動(dòng)

NLD、近景性動(dòng)

案：B

5具有音樂造詣的人聽到交響樂時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理

現(xiàn)象是()o

A、聽覺

B、知覺

C、聯(lián)覺

D、直覺

鐮C

解析：幾個(gè)答案都有"覺”字，但意義差別較大。音波作用于聽分析器引起聽覺，

聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象，它們都是感覺。而感覺與知覺有較大

差別。

6古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是()?

A'談話法

B、講授法

C、練習(xí)

法

D、情境教學(xué)法

答案：A

7我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)系統(tǒng)論述教育基本原理的著作，是楊賢江以李浩

吾化名千193()年出版的()

A、《普通教育學(xué)》

B、《新教育大綱》

C、《教育學(xué)》

D、《教育原理》

答案：B

8以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是()

A、加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

B、馬卡連科的《教育詩》

C、克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D、楊賢江的《新教育大綱》

答案：C

9淮第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是()

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普蘭格

D'榮格

答案：A

10.新中國第一次學(xué)制改革是在()

A、1949年

B>1950年

C、1951年

D、1952年

答案：C

1學(xué)生解答問題時(shí)，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)()

A、再現(xiàn)思維

B、求同思維

C、輻合思

維D、發(fā)散思

維答案：D

2在我國當(dāng)前農(nóng)村教育改革中，提出要堆進(jìn)"三教統(tǒng)籌"。其中的“三教”

是指()0

A、初等教育、中等教育和職業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育

C、幼兒教育、初等教育和中等教育

D、幼兒教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育

答案：B

8我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有“六學(xué)二館”，其中“二館”是0

A'教館和學(xué)館

B、崇文館和弘文館

C、文館和武館

D、書學(xué)館和算學(xué)館

答案：B

U個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是()O

A、需要

B、理想

C、興

趣D、信

念答案：

A

15.針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、

和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為()

A、生命教育

B、自然教育

C、環(huán)境教

育D、生態(tài)教

育答案：D

16.反映對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是()o

A、社會(huì)主義方向性原則

B、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的原則

C、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則

D'教育影響的一致性和連貫性原則

答案：C

17.根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為()

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、課程綱要

C、課程要

素D、課程規(guī)

范答案：A

8當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，

這種現(xiàn)象被稱為（）

A、寬大效應(yīng)

B、朵輪效應(yīng)

C、中心品質(zhì)

D、刻板印象

B

睢我國當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，其中新增的管理課程是（）。

A、綜合課程和分科課程

B、學(xué)科課程和活動(dòng)課程

C、地方課程和學(xué)校課程

D、顯性課程和隱性課程

答案：C

20.在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是（）

A、行為主義理論

B、人本主義理論

C、認(rèn)知行為理論

D、精神分析理論

答案：A

2.拉塔奈和達(dá)利的一系列實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)表明，他人在場減少了緊急情況下采取

助人行動(dòng)的可能性，這種現(xiàn)象被稱為()

A、會(huì)干擾

B、群體影響

C、群體一致性

D、責(zé)任擴(kuò)散

答案：D

2革命戰(zhàn)爭年代，我國老解放區(qū)的教育主要分為下列兩大類()

A、成人教育和兒童教育

B、正規(guī)教育和非正規(guī)教育

C、學(xué)校教育和校外教育

D、干部教育和群眾教育

答案：D

3班主任工作的基本任務(wù)是()

A、帶好班級(jí)，教好學(xué)生

B、做好家長及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作

C'組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)D、

做好學(xué)生思想品德教育工作

答案：A

a人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（）

A、氣質(zhì)

B、性格

C、埸N.

D、情感

答案：D

S創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從此成為一門獨(dú)立科學(xué)的心理學(xué)

家是（）。

A、繆勒

B、赫爾姆霍茲

C、馮特

D、費(fèi)希納

答案：C

6.在人際交往中，人們都有明顯的對(duì)自我價(jià)值感的維護(hù)傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的

人際交往原則是（）

A、情境控制

B、社會(huì)交換

C、互相接

納D、維護(hù)自

尊答案：D

2非理性信念辯析，認(rèn)知家庭作業(yè)，合理清緒想象屬于下列哪種心理咨詢技術(shù)

0

A、精神分析法

B、行為矯正療法

C、人本主義療

法D、理性情緒療

法答案：D

2德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有（）

A、認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾

B、智力水平之間的矛盾

C、品德水平之問的矛盾

D、能力水平之問的矛盾

答案：C

29.“將心比心”“以己度人“體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（）。

A、首因效應(yīng)

B、刻板印象

C、暈輪效應(yīng)

D、投射傾向

答案：D

30.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)、平衡、不靈活，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。

A、膽汁質(zhì)

B'多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：c

31.記憶過程包括（）

A、識(shí)記、保持和遺忘

B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C、識(shí)記、保持和聯(lián)想

D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

答案：D

2.通過人借助千內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動(dòng)方式是（）。

A、動(dòng)作技能

B、智力技能

C、技能

D、思維活動(dòng)

答案：B

3提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）。

A、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律

B、遺忘的規(guī)律

C、學(xué)科的邏輯系統(tǒng)

D、教學(xué)內(nèi)容的思想性

答案：A

解析：考生如果記住了直觀性原則的定義，就會(huì)準(zhǔn)確地做出選擇。直觀性原則的

基本含義是：在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通

過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,

從而比較全面、比較深刻地掌握知識(shí)。這道題考查的是直觀性教學(xué)原則的依據(jù)，

除此之外，考生還需要把直觀性教學(xué)原則作為論述題來準(zhǔn)備。論述題答案的要點(diǎn)

是：第一，直觀性教學(xué)原則的定義。(見解析)第二，貫徹直觀性原則的基本要

求：根據(jù)教學(xué)任務(wù)'教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)洽當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；直觀手

段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合；重視運(yùn)用語言直觀。

34.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的、有計(jì)劃'

有組織的教育活動(dòng)叫()

A、深外教育

B、校外教育

C、課外校外教育

D、團(tuán)隊(duì)教育

答案：C

解析：課外教育是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)校有目的、

有計(jì)劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)。校外教育是指校外教育機(jī)關(guān)或社

會(huì)團(tuán)體、家庭，有目的、有計(jì)劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動(dòng)和

教育工作。

35.下列屬千內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因要素是()o

A、能力高低

B、努力程度

C'任務(wù)難度

D、運(yùn)氣好壞

答案：A

解析：通過此題可以舉一反三，要清楚歸因理論的兩個(gè)維度和四個(gè)要素。

36卡特爾將人格特質(zhì)分為（）

A、晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)

B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)

C、首要特質(zhì)和次要特質(zhì)

D、表面恃質(zhì)和根源恃質(zhì)

答案：D

37..看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）

A、感覺

B、視覺

C、色覺

D、知覺

答案：D

解析：知覺是客觀事物直接作用千感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。如,

我們看見一面紅旗人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是知覺。因此，本題選擇

D選項(xiàng)。

3&.在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛?沃形態(tài)文化是教育0

A、傳遞文化的功能

B、活化文化的功能

C'交流文化的功能

D、更新文化的功能

答案：B

39.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂千與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn),

這是態(tài)度形成過程中的哪一個(gè)階段()

A、順從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)

化D、改

變答案：

C

40.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是()

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、凱洛夫

D、烏申斯基

答案：B

41.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是

()

A、夸美紐斯

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

答案：C

42.班主任的中心工作是()。

A、全面了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量

答案：B

解析：如何根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作？答案：（1）正確對(duì)待后進(jìn)

生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生；⑵弄清情況，分析原因，了解癥狀，對(duì)癥下藥；G）培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣；（4）抓反復(fù)、反復(fù)抓。

3世界h最早一部教育專著是O

A、《論語》

B、《禮記？學(xué)謖

C、《中庸》

D、《大學(xué)》

答案：B

4“教學(xué)相長”“及時(shí)而教”等教育思想最早出自千我國的（）o

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大學(xué)》

D、《中庸》

答案：A

解析：“教學(xué)相長”和“及時(shí)而教”都出自《學(xué)記》，除此之外，還有“不陵節(jié)

而施““學(xué)不踝等”“長善而救失”“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”“禁于

未發(fā)”等。對(duì)千《學(xué)記》中的這些論述，有兩個(gè)要求：第一，知道這些話出自《學(xué)

記》；第二，把這些話與當(dāng)今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來，如“不陵節(jié)而施”和

“學(xué)不踴等”，它們都體現(xiàn)了當(dāng)今的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，

開而弗達(dá)”，則體現(xiàn)了當(dāng)今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。

5“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（）

A、首因效應(yīng)

B、刻板印象

C、朵輪效

應(yīng)D、投射傾

向答案：D

6下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是（）

A、討論法

B、讀書指導(dǎo)法

C、演示法

D、實(shí)驗(yàn)法

答案：D

4王軍5歲，測得心理年齡為7歲；張燕7歲，測得心理年齡為9歲。兩人智商

的比較結(jié)果是（）。

A、王軍高

B、張燕高

C'相等

D、無法比較

答案：A

解析：根據(jù)智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100,通過計(jì)算選擇答

案A。要注意比率智商與離差智商的計(jì)算公式的區(qū)別。

8看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心

理活動(dòng)是()o

A、感覺

B、知覺

C、直覺

D、聯(lián)覺

B

解析：一般認(rèn)為，先有感覺，后有知覺。但感覺不會(huì)獨(dú)立存在，一旦主體確定某

個(gè)事物時(shí)，已經(jīng)是知覺了。

9教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點(diǎn)是

0。

A、掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)

B、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)

C、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識(shí)的教育和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)

D、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)

答案：B

0通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式是()

A'動(dòng)作技能

B、認(rèn)知技能

C、運(yùn)算技能

D、智力技能

答案：A

51.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。

這種心理過程是()

A、記憶表象

B、無意想象

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

C

2把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由教師分別使用不同的教材交

叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()

A、合作教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、設(shè)計(jì)教學(xué)

D、分組教學(xué)

答案：B

S”自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是()

A、精神分析法

B、行為矯正法

C'人本主義療法

D、理性情緒療法

答案：C

a.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是()?

A、社會(huì)助長

B、社會(huì)干擾

C、社會(huì)惰化

D、社會(huì)促進(jìn)

答案：B

5某新學(xué)期開始，一個(gè)外地來的新生背著大包小包走進(jìn)北京大學(xué)校園。這時(shí)正

好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報(bào)到手續(xù)，行李太多，您能

不能幫我照看一下呢？“老人爽快地答應(yīng)了。一個(gè)多小時(shí)后，新生辦完手續(xù)回來,

看到老人還站在那里看護(hù)著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，這位新生十分驚

訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的

老人。這位新生受到了強(qiáng)烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是

0

A、自我教育法

B、榜樣示范法

C、實(shí)際鍛煉法

D、環(huán)境陶冶法

答案：B

5.《論語》上提出的"舉一反三"的教學(xué)要求體現(xiàn)了教學(xué)的()

A'鞏固性原則B、

啟發(fā)性原則C、

循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

答案：B

5.義務(wù)教育是我國依法統(tǒng)一實(shí)施，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有O。

A、自覺性、免費(fèi)性與普及性

B、免費(fèi)性、統(tǒng)一性與選擇性

C、強(qiáng)制性、免費(fèi)性與普及性

D、福利性、自覺性與普及性

答案：C

58?一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)

規(guī)章制度稱為（）。

A、國民教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度

D、教育管理制度

A

解析：這里考查的是廣義教育制度的定義。（1）要理解這個(gè)定義中提到的“教

育設(shè)施“和“有關(guān)規(guī)章制度”，以應(yīng)對(duì)如下類似的考題：

59.“蓬生麻中，不扶而直""臼沙在涅，與之俱黑"。這反映了哪種因素對(duì)人

的發(fā)展的影晌？（）

A'專

B、環(huán)境

C、教育

D、主觀努力

答案：B

60..操作技能的特點(diǎn)是()

A、物質(zhì)性、外顯性、展開性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性

答案：A

61..我國最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是()。

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

答案：D

62..實(shí)驗(yàn)法所屬的教學(xué)方法的類型是()

A、以直觀感知為主的

B、以實(shí)際訓(xùn)練為主的

C、以探究活動(dòng)為主的

D、以語言傳遞為主的

答案：B

63.人的心理包括哪兩部分()

A、認(rèn)識(shí)過程與意志過程

B、意志過程與情感過程

C、心理過程與個(gè)性心理

D、認(rèn)識(shí)過程與情感過程

答案：C

64..精神分析法的人性觀屬千（）

A、積極人性觀

B、被動(dòng)人性觀

C、消極人性觀

D、主動(dòng)人性觀

答案：C

65.下列哪種選項(xiàng)不屬千注意的晶質(zhì)特征？（）

A、注意的范圍

B、注意的敏捷

C、注意的穩(wěn)定

D、注意的分配

答案：B

66.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋（）

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C'整合性

D、功能性

答案：B

67.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)()

A、心理過程

B、認(rèn)知過程

C、W

D、心理現(xiàn)象及其規(guī)律

答案：D

68.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是()

A、感覺

B、視覺

C、色

覺D、知

覺答案：

D

解析：知覺是客觀事物直接作用千感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。如，我

們看見一面紅旗人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是知覺。因此，本題選擇D

選項(xiàng)。

69.下面哪一種測驗(yàn)屬千自陳式人格測驗(yàn)()

A、羅夏克墨跡測驗(yàn)

B、句子完成測驗(yàn)

C、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

D'明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)

答案：D

70..醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性()

A、直接性

B、間接性

C、廣闊性

D、創(chuàng)造性

答案：B

71.我國是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作()。

A、教館、坐館

B、家塾、私塾

C、庫、序

D、律學(xué)、書學(xué)

答案：C

解析：殷商和西周的學(xué)校名稱是“學(xué)”“替宗”“辟雍"付半宮”等；此外，學(xué)校

產(chǎn)生在奴隸社會(huì)，也是一個(gè)易考的內(nèi)容。

72.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是()。

A、尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)

B、師生合作、長善救失、教學(xué)相長

C、尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D、尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長

答案：D

73.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。

這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？0

A、復(fù)雜性

B、師范性

C、倉J造性

D、主體性

答案：C

74.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是（）o

A、以綜合課程為主

B、以分科課程為主

C、分科課程與綜合課程相結(jié)合D、

分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合答案：

C

75.引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是（）。

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、興

趣D、誘

因答案：

B

76.人的認(rèn)識(shí)的傾向性是（）

A^興趣

B、需要

C'動(dòng)機(jī)

D、理想

答案：A

77.情緒和清感所反映的是()

A、客觀事物的本質(zhì)屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物之間的關(guān)

系

D,客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答

案：D

78.教師是教育工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起0

A、主導(dǎo)作用

B、起決定作用

C、不起主導(dǎo)作用

D、起基礎(chǔ)作用

答案：A

79.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派？0

A、形式教育派

B、實(shí)質(zhì)教育派

C、傳統(tǒng)教育派

D、現(xiàn)代教育派

答案：C

解析：傳統(tǒng)教育派的觀點(diǎn)是：教師中心、書本中心(間接經(jīng)驗(yàn)中心)、課堂中心。

代表人物是德國的赫爾巴特等?，F(xiàn)代教育派的觀點(diǎn)是：學(xué)生中心，直接經(jīng)驗(yàn)中心、活

動(dòng)中心。代表人物是美國的杜威等。在掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系方面也存在兩

大派別：形式教育派和實(shí)質(zhì)教育派。形式教育派的觀點(diǎn)是：重視智力，忽視知

識(shí)。實(shí)質(zhì)教育派的觀點(diǎn)是：重視知識(shí)，忽視智力。凱洛夫主編的《教育學(xué)》對(duì)新

中國成立初期的教育產(chǎn)生了很大的影響。

80.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()o

A、夸美紐斯

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

答案：A

解析：夸美紐斯為了實(shí)現(xiàn)他的"泛智"的思想，提出了一種新的教學(xué)組織形式-

一班級(jí)授課制。

81.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的

教育家是0.

A、王國維

B、蔡元培

C、楊賢江

D、陶行知

答案：B

解析：美育第二次被列為學(xué)校教育組成部分是在新中國成立初期。提法是德、智、

體、美、綜合技術(shù)教育五育并列。

82國民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是()

A、中等教育制度

B、社會(huì)教育制度

C、學(xué)校教育制度

D、高等教育制度

答案：C

83.課外校外教育的特點(diǎn)是（）

A、自愿、自主、自立

B、自主、自立、自理

C、自愿、靈活、實(shí)踐

D、自主、自立、靈活

答案：C

84.組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀現(xiàn)場對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬千（）

A、說服教育法

B、榜樣教育法

C、實(shí)際鍛煉法

D、陶冶教育法

答案：D

5.最有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是（）。

A、個(gè)體化型結(jié)構(gòu)

B、對(duì)抗型結(jié)構(gòu)

C、合作型結(jié)構(gòu)

D'競爭型結(jié)構(gòu)

答案：C

解析：此題較容易，根據(jù)題意應(yīng)選擇C,其他三個(gè)答案是干擾項(xiàng)。

擊在我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長期以來課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)的哪

一功能0

A、甄別與選撥

B、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

C、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

D、改進(jìn)教學(xué)過程

答案：A

87.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的()

A、興趣愛好類型

B、性格類型

C、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型

D、動(dòng)機(jī)需要類型

答案：C

88.有人說教師工作是一個(gè)“無底洞”，沒有明顯的時(shí)空界限，這反映了教勞動(dòng)

的哪一個(gè)特點(diǎn)0

A、復(fù)雜性和創(chuàng)造性

B、主體性和示范性

C、長期性和間接性

D、連續(xù)性和廣延性

答案：D

89.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由千刺激物具有

0

A、強(qiáng)度的特點(diǎn)

B、新異性的特點(diǎn)

C、變化的特點(diǎn)D、

對(duì)比的特點(diǎn)答

案：D

90.“春風(fēng)化雨’這句話體現(xiàn)的德育方法是()o

A、榜樣示范

B、說理教育

C、實(shí)際鍛

煉D、陶冶

教育答案：D

91.醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性()

A、直接性

B、間接性

C、廣闊性

D、概括性

答案：B

2針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積

極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為()o

A'生命教育

B、自然教育

C、環(huán)境教育

D、生態(tài)教育

答案：D

9個(gè)人的觀念與行為由千受實(shí)際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持

一致的現(xiàn)象稱為()o

A、從眾

B、依從

C、順從

D、服從

答案：A

94.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為()

A、生理型與社會(huì)性

B、主導(dǎo)性與輔助性

C、長遠(yuǎn)與短暫

D、高尚和低級(jí)

答案：D

解析：根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為高尚和低級(jí)

95.構(gòu)成成分為“元成分、操作成分、知識(shí)獲得成分"的智力是()

A、組合性智力

B、經(jīng)驗(yàn)性智力

C'實(shí)用性智力

D、流體智力

答案：C

96.學(xué)校德育的基本途徑是()

A、教學(xué)

B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、課外活動(dòng)

D、班主任工作

答案：A

97.教學(xué)是()

A、教師教的活動(dòng)

B、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

C、教加學(xué)的活動(dòng)

D、教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

答案：D

98.教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是()。

A、實(shí)用主義教育學(xué)

B、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

C、文化教育學(xué)

D、概U教育學(xué)

A

99.上海育才學(xué)校在語文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是()

A,導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

B、讀議講練法

C、合作學(xué)習(xí)法

D、六步教學(xué)法

答案：B

100.8年，中共中央國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服

務(wù)，必須與()

A、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、生產(chǎn)相結(jié)合

C、勞動(dòng)相結(jié)合

D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

答案：A

101.心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)為()O

A、統(tǒng)計(jì)分析

B、社會(huì)規(guī)范

C、主觀感受

D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)

答案：D

解析：略

102人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是()。

A、人際吸引

B、人際交往

C'人際關(guān)系

D、人際互動(dòng)

答案：A

解析：要了解社會(huì)態(tài)度的概念、人際關(guān)系和群體心理的概念的基本含義。

108.卡特爾將人格特質(zhì)分為（）o

A、晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)

B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)

C、首要特質(zhì)和次要特質(zhì)

D、表面恃質(zhì)和根源恃質(zhì)

D

1（M.班主任工作總結(jié)一般包括（）

A、學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)

B、全面總結(jié)和專題總結(jié)

C、課內(nèi)總結(jié)和諜外總結(jié)

D、學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)

答案：B

105.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是（）。

A、夸美紐斯

B、洛克

C、烏申斯基

D、第斯多惠

答案：A

10a在舊的社會(huì)制度下，可能會(huì)出現(xiàn)新的教育思想和理論：新的社會(huì)制度建立后,

舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了（）。

A、教育超前千政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B、教育滯后千政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C、教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

D、政治經(jīng)濟(jì)決定教育的發(fā)展

答案：C

解析：這個(gè)題考查的是“教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性”，不平衡性可以有兩種

表現(xiàn)：超前或滯后?！敖逃c政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性”是“教育具有相對(duì)獨(dú)立

性”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)千“教育具有相對(duì)獨(dú)立性”這項(xiàng)內(nèi)容，即“教育要受其

他意識(shí)形態(tài)的影響"，要求考生掌握其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)教育影響的兩個(gè)方面：教

育觀點(diǎn)和教育內(nèi)容。

107.尋求享樂，無憂無慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)；不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感

興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型()

A、思維外向型

B、感覺外向型

C、情感外向型

D、直覺外向型

答案：B

10&行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是()

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C'馬斯洛

D、艾利斯

答案：B

109.提出“泛智“教育思想的教育著作是（）

A、《教學(xué)與發(fā)展》

B、《大教學(xué)論》

C、《教育漫話》

D,《教育過程》

答案：B

110.下列哪一選項(xiàng)必屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射（）

A、望而生畏

B,談梅生津

C、望梅止渴

D、嘗攙生津

答案：B

111.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）。

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、主體

性D、示范

f蠟案：

D

解析：這是一道易考的選擇題。教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是：復(fù)雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、

廣延性；長期性，問接性；主體性、示范性。該部分內(nèi)容易考簡答題?？忌獙?duì)

教師的主體性深入理解，主體性是指勞動(dòng)手段，教師的勞動(dòng)手段是他（或她）自

身，是凝結(jié)于自身的知識(shí)、智慧、才能、思想品德等，教育教學(xué)過程就是將教師自

身具備的知識(shí)、才能、思想品德等素質(zhì)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上的過程。

112下列方法不屬千行為矯正治療的是()

A、自由聯(lián)想

B、系統(tǒng)脫敏

C、厭惡療

法

D、強(qiáng)化、懲罰與消退

答案：A

113.提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是()

A、贊科夫

B、巴班斯基

C、布魯納

D、凱洛夫

答案：B

114.下面哪一種測驗(yàn)屬于自陳式人格測驗(yàn)()

A、羅復(fù)克墨跡測驗(yàn)

B、句子完成測驗(yàn)

C、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

D、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)

答案：D

115.漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特

征是()O

A、選擇性

B、恒常性

C、理解性

D、本性

D

解析：當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用千人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把

它知覺為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。故答案選擇D。

116.下列哪種屬千感應(yīng)性反映水平（）

A、草履蟲趨利避害反應(yīng)

B、蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)

C、鳥的條件反射反應(yīng)

D、猩猩的條件反射反應(yīng)

答案：A

117.T義的教育制度是指0

A、國民教育制度

B、教育規(guī)章制度

C、招生考試制度

D、學(xué)校教育制度

答案：A

118.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，其劃分角度是（）

A、學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度

B、課程管理制度角度

A、選擇性

B、恒常性

C、理解性

D、本性

D

解析：當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用千人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把

它知覺為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。故答案選擇D。

116.下列哪種屬千感應(yīng)性反映水平（）

A、草履蟲趨利避害反應(yīng)

B、蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)

C、鳥的條件反射反應(yīng)

D、猩猩的條件反射反應(yīng)

答案：A

117.T義的教育制度是指0

A、國民教育制度

B、教育規(guī)章制度

C、招生考試制度

D、學(xué)校教育制度

答案：A

118.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，其劃分角度是（）

A、學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度

B、課程管理制度角度

答案：B

122.現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了古代社會(huì)所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校，這說明

制約學(xué)制建立的因素是（）

A、社會(huì)意識(shí)形態(tài)

B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

C、本國文化歷史傳統(tǒng)

D、生產(chǎn)力發(fā)展水平

答案：D

123.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

A、生理與安全需要

B、社交與自尊需要

C、求知與審美需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案：D

124.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)（）

A、課堂教學(xué)以外

B、學(xué)校以外

C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外

D、課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外

答案：D

125.在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，各自發(fā)揮不可替代的

作用其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）

A、德育

B、智育

C、體育

D、勞動(dòng)技術(shù)教育

答案：C

12&某）、學(xué)創(chuàng)造了'‘希望樹"，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到

“希望樹”上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來，再策

劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于（）。

A、榜樣示范法

B、實(shí)際鍛煉法

C、指導(dǎo)自我教育法

D、品德評(píng)價(jià)法

答案：C

解析：需要考生理解指導(dǎo)自我教育法的定義。這部分內(nèi)容是考點(diǎn)，經(jīng)常是以小的

實(shí)例題的形式來考，如上面這樣的考查形式，因此，要求考生不僅記住有六種方

法，而且要理解各種方法。

127.智力是（）的綜合。

A、觀察能力

B、思維能力

C'一般能力

D、特殊能力

答案：C

解析：這部分主要掌握能力和智力的概念。一般能力（即智力）包括許多因素，如

觀察力、記憶力、想象力、注意力及思維力。

128.《給教師的建議》一書的作者是（）

A、克魯普斯卡婭

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊科夫

答案：B

129.在我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長期以來課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)的哪

一功能？0

A、甄別與選拔

B、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

C、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

D、改進(jìn)教學(xué)過程

答案：A

130.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過

程是智力技能形成的哪個(gè)階段（）

A、原型操作

B、原型定向

C'原型內(nèi)化

D、操作練習(xí)

答案：C

131.看到一個(gè)蘋果，它的形狀'大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心

理活動(dòng)是()

A、感覺

B、知覺

C、直覺

D、聯(lián)覺

答案：B

132.編寫教材的直接依據(jù)是()o

A、教育目的

B、課程計(jì)劃

C、課程目標(biāo)

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

133.2017年出版《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人

格問題的開始的人是()

A、卡特爾

B、塔佩斯

C、奧爾波特

D、霍惠

答案：C

134.下列選項(xiàng)中，不屬千動(dòng)作技能特點(diǎn)的是()。

A、動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性

B、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性

C、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性

D、動(dòng)作認(rèn)知的觀念性

答案：D

135.夸美紐斯的教育代表作是()

A、《大教學(xué)論》

B、《教育論》

C、《教育漫活》

D、《愛彌兒》

答案：A

136.下列哪一種健康不屬干健康概念的一部分()

A、身體健康

B、心理健康

C、社會(huì)適應(yīng)良好

D、自我意識(shí)正確

答案：D

137.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的下列哪種品質(zhì)()

A、廣闊性

B,獨(dú)立性

C'靈活性

D、邏輯性

答案：C

138.情緒是一種反映形式，其中介為（）

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、態(tài)度

D、認(rèn)識(shí)

答案：A

139.教師在教育過程中起（）

A、輔導(dǎo)作用

B、主導(dǎo)作用

C、橋梁作用

D、決定作用

答案：B

140.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（）

A、表象

B、聯(lián)想

C、做

夢D、幻

想答案：

D

141.蘇聯(lián)教育家阿莫納彳濰利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是（）。

A'教師與學(xué)生之間的合作

B、學(xué)校與社會(huì)之間的合作

C、學(xué)校與家庭之間的合

作

D、學(xué)生與學(xué)生之間的合作

答案：A

142.在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是()

A、學(xué)生

B、教師

C、家

長D、校

長答案：

B

143.“物以類聚，人以群分”說明下列蹴和因素對(duì)人際吸引的影響？0

A、外貌

B、相似

C、鄰近

D、互補(bǔ)

糅B

144.人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是()

A、人際吸引

B、人際交往

C、人際關(guān)

系D、人際互

動(dòng)答案：A

145.美育又可以叫0

A、藝術(shù)教育

B、情感教育

C、審美教育

D、美學(xué)教育

答案：C

146.強(qiáng)調(diào)在真誠、理解的氣氛中，依靠動(dòng)員當(dāng)事人自身的潛力來治愈其心理障礙,

這種心理治療的方法是（）。

A、精神分析療法

B、行為矯正療法

C、理性情緒療法

D、人本主義療法

答案：D

解析：略

ff下列屬千條件反射的是（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信號(hào)反射

答案：D

有人腦把抽象出來的事物問共同的、本質(zhì)征聯(lián)合（綜合）起來的過程（）。

A,抽象

B、概括

C、分析

D匕今

、一不t

答案：B

?人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動(dòng)的（）

A、連續(xù)性

B、創(chuàng)造性

C、長期性

D、示范性

答案：B

S心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。

A、神經(jīng)元

B、突觸

C、反射

D、神經(jīng)系統(tǒng)

答案：D

S在對(duì)學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識(shí)的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生影響而

構(gòu)成的課程稱之為（）

A、物質(zhì)性隱性課程

B、制度性隱性課程C、

心理性隱性課程D'

活動(dòng)性隱性課程答

案：C

152.通過操行評(píng)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于（）

A、說服教育法

B、品德評(píng)價(jià)法

C、榜樣示范法

D、陶冶教育法

答案：B

153.出乎意料的緊急情況引起的清緒是()

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、熱情

答案：C

154.《中共中央關(guān)千教育體制改革的決定》頒布千O

A、1982年

B>1983年

C、1984年

D、1985年

答案：D

155.在西方，占羅馬昆體良的教育名著是()

A、《理想國》

B'《論演說家的教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《教育論》

答案：B

156.段庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是0。

A、家庭教育

B、社會(huì)教育

C、學(xué)校教育

D、自我教育

答案：C

157.精神分析的人性觀屬于()

A、積極人性觀

B、被動(dòng)人性觀

C、消極人性觀

D、主動(dòng)人性觀

C

158.”桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是()o

A、榜樣示范

B、說理教育

C、實(shí)際鍛煉

D、陶冶教育

答案：A

159.下列選項(xiàng)中不屬千智力的是()

A、觀察力

B、記憶力

C、想象力

D、意志力

答案：D

160.根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為（）

A、生理性與社會(huì)性

B、高等與低級(jí)

C、長遠(yuǎn)與短

暫D、主導(dǎo)和輔

助答案：A

161.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，殿施范圍是（）。

A、在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中

B、在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中

C、在學(xué)校之外

D、在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外

答案：D

解析：課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生

實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

162.“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的清緒狀態(tài)是（）。

A、心境

B'激情

C、抑郁

D、焦慮

答案：A

解析：心境是一種緩和而又微弱的情緒狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)的、猛烈而時(shí)間短

的情緒狀態(tài)。因此答案選擇A,心境和激情是情緒的類型，抑郁和焦慮是神經(jīng)癥

的類型，兩者是有差異的。

163.心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。

持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是（）

A、行為主義

B、精神分析

C、認(rèn)知心理學(xué)

D、人本主義

答案：D

164.有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

A、全面了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一各方面的教育力量

答案：A

165.體育的基本組織形式是（）

A、體育課

B'課間操

C、課外體育鍛煉

D、運(yùn)動(dòng)競賽

答案：A

166.一張白紙，不管它置千白天或晚上，人們都會(huì)把它知覺為白色.這種知覺特

征是（）

A、恒常性

B、整體性

C、理解

性D、選擇

性答案：

A

167.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。

這反映了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的O

A、復(fù)雜性

B、師范性

C、創(chuàng)造性

D、主體性

答案：C

168.在操作技能的形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是（）?

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D'操作熟練

答案：C

169.選擇德育方法的依據(jù)是德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和（）。

A、德育意義

B、德育原則

C、德育目

標(biāo)D、德育途

答案：C

解析：注意聯(lián)系教學(xué)方法的依據(jù)，二者很相似。教學(xué)方法的依據(jù)是教學(xué)任務(wù)、教

學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征。

在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力1,建立‘'三結(jié)合”的教

育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是()

A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則

B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

C、知行統(tǒng)一的原則

D、教育影響的一致性和連貫性原則

答案：D

1最早使用美育一詞的是()

A、赫爾巴特

B、席勒

C、盧梭

D、孔子

答案：B

2促進(jìn)教學(xué)方法發(fā)展的主要因素是()

A、社會(huì)生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、意識(shí)形態(tài)

答案：A

173?世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒室學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是（）。

A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

C、實(shí)用主義教育學(xué)

D、批判教育學(xué)

答案：A

174.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展（）。

A、起決定作用

B、不起決定作用

C、只起加速作用

D、只起延緩作用

答案：B

解析：這道題目考查的是“教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用"。從教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)

制度的反作用的具體表現(xiàn)來看，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。教育對(duì)社會(huì)政

治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展只能起加速或延緩作用。C和D兩個(gè)選項(xiàng)都是不完全的。

175.人類特有的最高級(jí)的心理現(xiàn)象是（）

A、認(rèn)識(shí)

B、情感

C、能力

D、意識(shí)

答案：D

176.例12下列哪些選項(xiàng)屬于條件反射？0

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信號(hào)反射

答案：D

177.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是()

A、加里寧

B、克魯普斯卡婭

C、凱洛夫

D、馬卡連柯

答案：D

178.植物和單細(xì)胞動(dòng)物反映形式是()

A、反映

B、感應(yīng)性

C、感受

性D'知覺

答案：B

18.教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的O

A、隨意后注意

B、隨意注意

C、有意注意

D、無意注意

答案：D

W蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是()

A、教師和學(xué)生之間的合作

B、學(xué)校和社會(huì)之間的合作

C、學(xué)校和家庭之間的合作

D、學(xué)生和學(xué)生之間的合作

答案：A

181.國民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是()

A、中等教育制度

B、社會(huì)教育制度

C、學(xué)校教育制度

D、高等教育制度

答案：C

182班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是()

A、了解和研究學(xué)生

B,組織和培養(yǎng)班集體

C、進(jìn)行個(gè)別教育

D、協(xié)調(diào)各方面教育影響

答案：A

183.教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的O

A、具體細(xì)則

B、基本要求

C,方針政策

D、主要技能

答案：B

H學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)

形式為()o

A、自覺性

B、獨(dú)立性

C、主動(dòng)性

D、創(chuàng)造性

答案：D

解析：為什么說學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體？答案要點(diǎn)：

(1)學(xué)生是教育的對(duì)象(客體)，因?yàn)榈谝?，從教師方面看，由于教師是教育過

程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生就是教師教育實(shí)踐活動(dòng)的作用對(duì)象，是被教育者，被組

織者、被領(lǐng)導(dǎo)者。第二，從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。

(2)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，因?yàn)榈谝?，學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，他

們不是盲目，機(jī)械、被動(dòng)地接受作用千他們的影響。第二，學(xué)生在接受教育的過程中

也具有了一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。

教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為()

A、教育規(guī)律

B、教育法規(guī)

C、教育原則

D、教育政策

答案：A

?我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是()

A、地方

B、中央

C、社會(huì)力量

D、學(xué)生家長

答案：A

187.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程

形式是O

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、技能課程

D、核心課程

答案：B

18&神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動(dòng)方式是()o

A'頗

B、反饋

C、反映

D、

答案：A

解析：由環(huán)境的刺激引起的應(yīng)答性活動(dòng)叫反射。反射活動(dòng)總是通過神經(jīng)系統(tǒng)來實(shí)

現(xiàn)的。

189.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()

A、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

B、向?qū)W生傳授體育基本知識(shí)和技能

C、進(jìn)行體育道德教育

D、提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

答案：A

19().個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是()

A、需要

B、理想

C、興趣

D、信念

答案：A

191.."捧腹大笑、手舞足蹈'，是下列選項(xiàng)中的哪種清緒狀態(tài)()

A、心境

B、激情

C'應(yīng)激

D、熱情

B

192在操作技能的形成過程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠()

A、動(dòng)覺控制

B、自動(dòng)控制

C、視覺控制

D、他人控制

C

193.技能的活動(dòng)方式是()。

A、合乎法則的

B、不隨意運(yùn)動(dòng)的

C、遺傳獲得的

D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

答案：A

194.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃?)

A、具有階級(jí)性

B、具有自身的繼承關(guān)系

C、不能脫離政治經(jīng)濟(jì)

D、具有永恒性

答案：B

195.課外、校外教育足指下列哪類有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)()

A'深堂教學(xué)以外

B、學(xué)校以外

C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外

192.在操作技能的形成過程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠()

A、動(dòng)覺控制

B、自動(dòng)控制

C、視覺控制

D、他人控制

C

193.技能的活動(dòng)方式是()。

A、合乎法則的

B、不隨意運(yùn)動(dòng)的

C、遺傳獲得的

D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

答案：A

194.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃?)

A、具有階級(jí)性

B、具有自身的繼承關(guān)系

C、不能脫離政治經(jīng)濟(jì)

D、具有永恒性

答案：B

195.課外、校外教育足指下列哪類有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)(