2024–2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)與練（統(tǒng)編版）第13課《唐詩五首》（教師版）

第13課唐詩五首學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與能力1．誦讀詩歌，準(zhǔn)確背誦并默寫詩歌，領(lǐng)略詩歌的韻律美。2．了解律詩的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)鑒賞律詩的能力。3.了解五首詩歌創(chuàng)作的不同背景和不同藝術(shù)風(fēng)格。過程與方法1．感知詩歌的主要內(nèi)容，體會(huì)詩歌中動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、情景交融的寫法。2．品味詩句，感受詩歌的意境，體會(huì)詩人情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力教學(xué)重點(diǎn)了解詩意，品味語言，體會(huì)情感，背誦詩篇。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩歌主旨，明確寫景手法，了解詩的藝術(shù)特色。一、作者簡(jiǎn)介王績(jī)（約589-644），字無功，號(hào)東皋子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩風(fēng)顯然有別。崔顥（？-754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。少年為詩，意浮艷，多陷輕??；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放，有《崔顥集》。王維（701-761），唐代詩人，字摩詰，曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞，素有“詩佛”之稱。盛唐山水田園詩派的代表作家，與孟浩然并稱“王孟”。其詩、畫成就都很高，蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”著有《王右丞集》。李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。主要作品有《靜夜思》《將進(jìn)酒》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《月下獨(dú)酌》等，有《李太白集》傳世。

白居易（772-846），字樂天，號(hào)香山居士，祖籍太原，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。二、故事背景《野望》：王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（今山西萬榮）之時(shí)?！饵S鶴樓》：唐代詩人崔顥游宦到湖北武昌的黃鶴樓，有感而作。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作?！妒怪稀罚洪_元二十五年（737）河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中?！抖汕G門送別》：李白青少年時(shí)期是在蜀中度過的，這一次從三峽出蜀，面對(duì)江灘平原，眼界大開，心曠神怡，不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩?！跺X塘湖春行》：寫于長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺史的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對(duì)西湖春天的贊美和熱愛之情。三、文體知識(shí)律詩律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在句數(shù)，字?jǐn)?shù)，押韻，平仄，對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定：1.律詩每首限定四聯(lián)八句，四聯(lián)依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。五律規(guī)定每句五字，全首共40字；七律規(guī)定每句七字，全首共56字。2.限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。3.每首中間兩聯(lián)必須用對(duì)偶，這是律詩的重要特點(diǎn)。4.律詩還講究聲韻美，講究押韻，一般二、四、六、八句押韻，押平聲韻。還講究平仄。四、詞匯積累1.字音東皋(gāo)徙倚(xǐyǐ)犢(dú

)崔顥（hào）芳草萋萋（qī

qī）候騎（hòuqí）

燕然

（yān）荊門（jīng)2.釋義（1）薄暮：傍晚，太陽快落山的時(shí)候。薄，接近。（2）徙倚：徘徊。（3）采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。（4）晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。（5）歷歷：分明的樣子。（6）萋萋：茂盛的樣子。（7）屬國：典屬國的簡(jiǎn)稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，這里詩人用來指自己的使者身份。（8）征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠(yuǎn)行之人。（9）平野：遼遠(yuǎn)無際的原野。（10）大荒：遼遠(yuǎn)無際的荒原。（11）月下飛天鏡：明月映入江水，如同從天上飛來一面明鏡。（12）海樓：海市蜃樓，形容江上云霞多變形成的美麗景象。（13）憐：喜愛。（14）暖樹：向陽的樹。（15）迷：使……迷亂五、古今對(duì)譯《野望》：風(fēng)傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！《黃鶴樓》：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴飛去后再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄蕩蕩。天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。時(shí)至黃昏，何處是我的家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！《使至塞上》：我輕車簡(jiǎn)從去邊塞慰問察看，以典屬國的身份長(zhǎng)途跋涉路過居延。有如蓬草隨風(fēng)萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國的藍(lán)天。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起，又高又直；滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日，大而渾圓。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)在遙遠(yuǎn)的燕然山前線?！抖汕G門送別》：遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面明鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我乘舟遠(yuǎn)行?！跺X塘湖春行》：從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面的波瀾連成一片，幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮住馬蹄。我最喜愛這西湖東岸的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。六、問題歸納《野望》1.首聯(lián)描繪了怎樣的畫面？試分析在全詩中的作用。描繪了詩人臨近黃昏時(shí)徘徊在東皋之上，四處眺望，走走停停，不知止于何處，一副若有所思又若有所待的畫面。第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。2．請(qǐng)從“景”與“情”的關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。3.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了何種手法？描繪了怎樣一幅景象？這兩聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。4.詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依、只好追懷古人的落寞心緒?！饵S鶴樓》1.詩中引用神話傳說表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。2.“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中的兩個(gè)“空”意義有什么不同。第一個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去后，兀立于蒼茫宇宙下的黃鶴樓似乎無所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的邈遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。3．詩人在最后感嘆道：“煙波江上使人愁?！彼麨楹味?？愁什么呢？詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁發(fā)出懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。4．第五、六句寫看到的繁榮景象，而第七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩人怎樣的情感？反襯手法，傳達(dá)出詩人深重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往。《使至塞上》1.展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描述詩歌中頷聯(lián)和頸聯(lián)的畫面。地上隨處可見飄飛的蓬草，天空偶爾出現(xiàn)一隊(duì)北歸的大雁。只見燦黃無垠的大漠上，挺拔著一柱直沖云霄的孤煙，綿長(zhǎng)如帶的黃河邊，一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。2.這是一首律詩，你能分別簡(jiǎn)要概括每一聯(lián)的內(nèi)容嗎？首聯(lián)敘事，頷聯(lián)寫景且蘊(yùn)含感情，頸聯(lián)描繪出一幅經(jīng)典的畫面，尾聯(lián)敘事。3.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽再到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡(jiǎn)約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前?！抖汕G門送別》1．《渡荊門送別》是一首五言律詩，首聯(lián)交代了什么？遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。2．頷聯(lián)中的“隨”和“入”字用得好，請(qǐng)說說好在哪里。一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)(或“以動(dòng)寫靜”)，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)了出來，給人以空間感和流動(dòng)感。一個(gè)“入”字形象生動(dòng)，寫出了氣勢(shì)的磅礴，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。3．頸聯(lián)的描寫有何妙處？這一聯(lián)以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以海市蜃樓喻云之奇特，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。4．賞析尾聯(lián)，并思考：本詩題為《渡荊門送別》，清代詩人沈德潛認(rèn)為“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪”，你有什么看法？詩的尾聯(lián)的妙處在于：詩人明明有離鄉(xiāng)惜別的情思，而又不直說，反而采用擬人化手法，說“故鄉(xiāng)水”對(duì)自己懷有深情，不辭勞苦，從四川一直送他到荊門外，即“萬里送行舟”。采用這種擬人化的手法，比直抒胸臆陳述離鄉(xiāng)之情顯得更曲折含蓄，更有詩味和情趣。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。沈德潛認(rèn)為“送別”二字可刪并不是沒有道理的?！跺X塘湖春行》1.全詩是圍繞哪兩個(gè)字來寫的？詩人的行蹤是怎樣的？“春行”行蹤：孤山寺北—賈亭西—湖東—白沙堤2.頷聯(lián)中的“幾處”“誰家”能不能換成“處處”“家家”，為什么？“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，請(qǐng)說說好在哪里不能。因?yàn)樵琥L尚少，只有“幾處”；新燕不多，不知“誰家”?！皫滋帯焙汀罢l家”突出了初春事物都還很稀少。如果換成“處處”和“家家”，就體現(xiàn)不出早春的特點(diǎn)了。這兩個(gè)動(dòng)詞惟妙惟肖地描摹了鶯燕的動(dòng)態(tài)，傳神地描繪了一幅充滿生機(jī)的早春圖，流露出詩人對(duì)如此美景的無限喜愛之情。3.賞析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”頸聯(lián)寫俯察所見花草。因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來形容。而春草也還沒有長(zhǎng)得豐茂，僅只是沒過馬蹄那么長(zhǎng)，所以用一個(gè)“淺”字來形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。4.尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的感情？“最愛湖東行不足”，說明詩人流連忘返，陶醉在美好的湖光山色中了。體現(xiàn)了作者對(duì)早春西湖美景的喜愛和贊美之情。七、課文主題《野望》寫的是山野秋景。全詩通過蕭瑟靜謐的景色描寫和詩人面對(duì)牧者獵者雖相見而不相識(shí)的情景，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷?！饵S鶴樓》描寫了詩人登臨黃鶴樓所見到的景物，通過憑吊古跡，抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的愁緒。《使至塞上》敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，同時(shí)也表達(dá)了詩人抑郁、孤寂的思想感情?！抖汕G門送別》通過對(duì)出蜀入荊沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩人對(duì)大好河山的贊美之情，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀?！跺X塘湖春行》描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對(duì)西湖的無比熱愛之情。黃鶴樓eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(鶴去樓空,,,白云悠悠))愁eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(晴川草樹,,,日暮鄉(xiāng)關(guān)))使至塞上eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(首聯(lián)——敘事,,頷聯(lián)——景中含情,,頸聯(lián)——詩中有畫,,尾聯(lián)——敘事))eq\a\vs4\al(渡荊門送別)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(渡荊門\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(首聯(lián)——敘事,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(頷聯(lián),頸聯(lián)))——寫景——激動(dòng)開朗)),送別——尾聯(lián)——思鄉(xiāng)、惜別))eq\a\vs4\al(積極樂觀,豪邁向上)錢塘湖春行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(所行孤山寺→賈公亭→白沙堤,所見\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水漲云舒,鶯歌燕舞,花亂草綠)),所感喜愛、贊美（最愛行不足）))一、《野望》描繪了一幅什么樣的畫面?聯(lián)系作者的生平，說說你對(duì)詩作思想感情的理解。答：《野望》一詩中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了作者薄暮時(shí)分于東皋所見的田園風(fēng)光。在夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點(diǎn)明作者徘徊無依的孤獨(dú)心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨(dú)和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了作者的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。作者的彷徨、孤獨(dú)和苦悶，可能是因?yàn)槭送镜牟坏弥?，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。二、《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?答：《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出了詩人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠(yuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神妙莫測(cè)，鬼斧神工。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時(shí)，順勢(shì)轉(zhuǎn)換為對(duì)天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中的兩個(gè)“空”字，可以體會(huì)到詩人吊古傷今、惆悵無限的情感。三、《使至塞上》的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說法?你覺得這兩句詩好在哪里?答：①這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。②“直”“圓”二字的錘煉之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境?！胺闊煛倍嘤美菬?，有輕直、聚集的特點(diǎn)，是“孤煙”，不會(huì)相互糾纏，故在無風(fēng)的時(shí)節(jié)，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感受?！白匀弧敝庍€在于，這兩句詩所描寫的獨(dú)特景象，是長(zhǎng)期生活于內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外時(shí)很自然就會(huì)捕捉到的。四、李白年輕時(shí)曾“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，《渡荊門送別》就寫于他乘舟東下、出蜀入楚的途中。細(xì)讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會(huì)詩人心境的變化。答：①詩人乘舟東下，隨著船只的移動(dòng)，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。②頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山地過渡到平原，山巒從詩人的視野中一點(diǎn)點(diǎn)消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里詩人化靜為動(dòng)，使景物富于動(dòng)態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠(yuǎn)。③頸聯(lián)則以靜止的視角描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出了江水與江上空氣的澄凈明澈；第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)中的景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大；或風(fēng)物靈動(dòng)，景色優(yōu)美。這是詩人喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，尾聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《錢塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點(diǎn)?品讀下列詩句，想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個(gè)階段，說說你的理由。1.帶雪梅初暖，含煙柳尚青。(孟浩然《降城使君題惠上人房》)2.雨中草色綠墻染，水上桃花紅欲燃。(王維(桐川別業(yè)》)3.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。(武元衡《春興》)4.半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。(鄭谷《柳》)答：《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。從很多詞語中都能看出初春景象，如“早鶯”“新燕”自不必說；“幾處”說明早鶯尚少；“爭(zhēng)暖樹”，說明是乍暖還寒時(shí)候，早鶯爭(zhēng)奪向陽的樹木；“誰家新燕”，說明燕子始回，尚未筑巢?！皝y花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期；“淺草才能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長(zhǎng)高。1.初春，乍暖還寒時(shí)候(梅尚帶雪；柳葉初長(zhǎng)，如煙似霧)。2.仲春(春雨初降，綠意正濃，桃花盛開)。3.暮春(楊柳已成蔭，殘花已落盡，群鶯已亂飛)。4.仲春(山中杏花、桃花盛開)。六、背誦這五首詩。以其中一首為例，參考補(bǔ)白，具體說說律詩在對(duì)仗、押韻方面的特點(diǎn)。答：對(duì)仗方面，每首中對(duì)仗聯(lián)可以多到三或四聯(lián)，一般是頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗。比如《野望》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》《使至塞上》均為頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗。每一對(duì)仗聯(lián)要求句式相同，詞性相同，平仄相對(duì)。押韻方面，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常一韻到底，中間不得換韻。如《黃鶴樓》，二、四、六、八句中“樓”“悠”“洲”“愁”押韻；《使至塞上》中則“邊”“延”“天”“圓”“然”押韻。粘的規(guī)則較為復(fù)雜，可不涉及。需要指出的是，初唐、盛唐時(shí)期，律詩尚在發(fā)展成熟的過程中，格律方面未必非常嚴(yán)格，可能有一些不合格律之處，如《使至塞上》第二句和第三句就存在失粘的情形。又如《黃鶴樓》在平仄、對(duì)仗方面并不太嚴(yán)格。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、默寫（2021秋·廣東茂名期中）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）樹樹皆秋色，_________________。（王績(jī)《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，_______________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）王維《使至塞上》中“___________________，__________________”的詩句，用幾筆粗放的線條，勾勒出沙漠的壯麗景色?！敬鸢浮浚?）山山唯落暉（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“暉、萋、鸚鵡洲”等字詞容易寫錯(cuò)。2.補(bǔ)寫下列詩文的上句或下句。（1）樹樹皆秋色，____________________。（王績(jī)《野望》）（2）____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____________________。（白居易《錢塘湖春行》）（4）《渡荊門送別》一詩中表現(xiàn)雄渾開闊的意境的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮浚?）山山唯落暉（2）晴川歷歷漢陽樹（3）誰家新燕啄春泥（4）山隨平野盡江入大荒流【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“唯、暉、啄”等字詞容易寫錯(cuò)。3.古詩文默寫（1）_______________，______________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處，煙波江上使人愁。（2）最愛湖東行不足，_______________。（3）王績(jī)《野望》一詩中“_______________，_____________”兩句，抒發(fā)了詩人向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘之情。（4）王維的《使至塞上》一詩中，“______________，_____________。”兩句以傳神的筆墨描繪了雄奇壯觀的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”。（5）李白詩中的送別常與云彩作伴。如《渡荊門送別》是“月下飛天鏡，_____________”的奇幻多姿?！敬鸢浮浚?）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（2）綠楊陰里白沙堤（3）相顧無相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇（4）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）云生結(jié)海樓【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意“萋、鸚鵡、薇、馨、盈、致”等字詞的正確書寫。二、古詩賞析（2022秋·福建省泉州市安溪縣期中）4.閱讀下面的詩歌，完成下面各題。野望[王績(jī)]東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）下列對(duì)詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“徙倚”二字點(diǎn)明作者徘徊無依的孤獨(dú)苦悶心境。B.頷聯(lián)寫近景、靜態(tài)，側(cè)重宏觀描繪，頸聯(lián)寫動(dòng)態(tài)、遠(yuǎn)景。C.尾聯(lián)由外物回歸自身，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)情感，收束全詩。D.這首詩動(dòng)靜結(jié)合，描寫了一幅田園牧歌式的山村秋晚圖。（2）請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。【答案】（1）B（2）頷聯(lián)融情于景。詩中描寫了漫山遍野的樹葉枯黃之景，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景色，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、寂寞的情緒。奇山異水天下獨(dú)絕【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解。B.有誤，應(yīng)該是頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景、靜態(tài)，側(cè)重宏觀描繪，頸聯(lián)寫動(dòng)態(tài)、近景。故選B。（2）本題考查對(duì)詩句的賞析。解答此題，要從“景”和“情”的關(guān)系角度結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析，指出詩中寄寓的詩人寂寞的感情?！皹錁浣郧锷缴轿鋾煛?，詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。景中含情，看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。（2022秋·四川省瀘縣毗盧鎮(zhèn)學(xué)校第一次月考）5.閱讀下面一首詩，完成各題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（1）開頭兩句引用仙人駕鶴的傳說，在全詩中有什么作用？（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）引出黃鶴樓；突出黃鶴樓的歷史悠久；表達(dá)作者內(nèi)心的失落；增添黃鶴樓的神秘色彩。（2）思鄉(xiāng)（思家念親）之情【解析】（1）本題考查理解首段作用的能力。文段開頭的作用一般是：①統(tǒng)領(lǐng)全篇；②引起下文，為下文做鋪墊；③營(yíng)造氛圍；④開篇點(diǎn)題；⑤設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山而得名，傳說費(fèi)祎登仙駕鶴于此，這首詩就是從樓名之由來寫起的。詩人登臨黃鶴樓，覽眼前景物，即景生情，詩興大發(fā)，創(chuàng)作了這首詩。詩人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨??！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓?！泵篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。據(jù)此分析答題即可。（2）本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。（2022秋·貴州省銅仁市印江縣期中）6．閱讀下面一首詩，完成題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然（1）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮浚?）黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（2）表達(dá)了作者對(duì)朝廷排擠，不得志的憤懣之情?！窘馕觥浚?）這種題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目主要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不有偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。本題中抓住，大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日之景物，通過“直”“圓”的分析可以得出答案。（2）這是道理解古詩中心的題。古詩中心通常在最后兩句中可以看出，古詩中的關(guān)鍵語言，往往直接透露出詩歌主題的信息，詩人在蕭關(guān)逢候騎，可看出詩人被排擠出朝廷。不得志的憤懣之情。（2022秋·湖南省衡陽市衡東縣興東中學(xué)期中）7．古代詩歌鑒賞。渡荊門送別【唐】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人此行的目的離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。B.頷聯(lián)以移動(dòng)的視角描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。C.頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面展現(xiàn)江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。D.尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送“我”到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來之筆”，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫面?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩涌起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解。C．有誤，“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。這一句寫的是遠(yuǎn)景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；故選C。（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”意思是江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。描繪畫面時(shí)應(yīng)有月亮像明鏡一樣，云彩結(jié)成海市蜃樓的字眼。（2022秋·廣西梧州市新地第一初級(jí)中學(xué)期中）8．閱讀下文，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。（1）下列說法正確的一項(xiàng)是（）A這首七言律詩表達(dá)了詩人對(duì)錢塘湖仲春時(shí)節(jié)美麗景致的懷念之情。B首聯(lián)通過寫錢塘湖水同河堤平行、云氣低低地繞在水上表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。C.頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動(dòng)物和植物描繪春天生機(jī)盎然的景象。D.最后兩句直接抒情，說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。（2）頷聯(lián)中的“爭(zhēng)”“啄”極富表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合句子內(nèi)容簡(jiǎn)要分析它們的妙處?！敬鸢浮浚?）C（2）一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，描寫了燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著早春的活力與生機(jī)?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌的理解和分析。A.有誤，表達(dá)了詩人對(duì)錢塘湖早春時(shí)節(jié)美麗景致的喜愛和贊美之情。B.有誤，首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。D.有誤，最后兩句直接抒情，略寫詩人最愛的湖東沙堤。并非是說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。故選C。（2）本題考查詩歌煉字。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”有兩個(gè)動(dòng)詞，一是“爭(zhēng)”，一是“啄”，一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，描寫燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。題組B能力提升練（2022秋·江蘇省鹽城市東臺(tái)市第五教育聯(lián)盟第一次月考）9.閱讀元好問的《陽興砦①》，完成（1）、（2）小題。亂石通樵徑，重崗擁戍城。山川帶淳樸，雞犬見升平。雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。年年避營(yíng)馬②，幾向此中行?！咀ⅰ竣訇柵d砦（zhài）今山西陽曲縣陽興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。②避營(yíng)馬：避騎兵奪馬。（1）從詩歌前兩聯(lián)看，陽興砦周圍環(huán)境具有______和______的特點(diǎn)。（2）品析詩中“年年”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?/p>

（1）偏僻（或：險(xiǎn)峻）

寧靜（或：安寧、祥和）。

（2）“年年”是“每一年”之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來陽興砦來逃避。既表現(xiàn)金末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽興砦的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

【解析】（1）本題考查理解分析能力。“亂石通樵徑，重崗擁戍城“描寫了陽興砦所處位置，和自然環(huán)境。要穿過亂石，從樵夫打柴的小道才能到達(dá)，足見其位置的“偏僻”；“戍城”點(diǎn)出了陽興砦的功能―防守的重鎮(zhèn)，“重崗”表現(xiàn)陽興砦的外圍環(huán)境，被一層層的山崗圍繞，由此可見其“偏”和“險(xiǎn)”?！吧酱◣Т緲?，雞犬見升平”描寫的陽興砦的社會(huì)環(huán)境，民風(fēng)淳樸，雞犬相聞，好一派寧靜的場(chǎng)景，這與外面兵兇戰(zhàn)亂的狀態(tài)仿佛就是兩個(gè)世界，寧靜而祥和。故從詩歌前兩聯(lián)看，陽興砦周圍環(huán)境具有偏僻、寧靜（祥和）的特點(diǎn)。

（2）本題考查關(guān)鍵字句的賞析?！澳昴辍笔潜硎緯r(shí)間的副詞?！澳昴瓯軤I(yíng)馬”就是每一年都要到這陽興砦里面來躲避蒙古的騎兵來搶奪馬匹。由此可見，一是蒙古士兵掠奪之勤、之兇，表明戰(zhàn)亂不斷；另一方面，年年的躲避也表現(xiàn)出金國此時(shí)國力之弱，對(duì)蒙古的掠奪無計(jì)可施，也表明了陽興砦之偏之險(xiǎn)，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。所以“年年”也抒寫戰(zhàn)亂的情景和對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的悲憤無奈的心情，流露出對(duì)侵略者的憎恨和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨。（2022秋·山東省濰坊昌樂北大公學(xué)學(xué)校第一次月考）10.閱讀下面的詩歌，完成題目。睛①?杜甫??久雨巫山暗，新晴錦繡文②。?碧知湖外草，紅見海東云。??竟日鶯相和，摩霄③鶴數(shù)群。?野花干更落，風(fēng)處急紛紛。【注釋】?①本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作。②文：花紋、圖案。③摩霄：接近云天，這里指高空。?（1）詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了哪些描寫手法？有何作用？（2）請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩中蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情?！敬鸢浮?/p>

（1）示例：選取“湖外草”“海東云”“鶯”“鶴”等典型的景物，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合），寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機(jī)勃勃的景象。

（2）尾聯(lián)“急紛紛”寫出對(duì)野花紛紛凋零的憐惜（無奈、傷感），以及自己漂泊無依的憂傷（悲哀、抑郁）。

【解析】（1）本題考查景物描寫的手法及作用。頷聯(lián)“碧知湖外草，紅見海東云”中，“碧”“紅”是實(shí)寫，“湖外草”“海東云”是虛寫；頸聯(lián)“竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群”中；“鶯相和”是近景，屬于聽覺描寫，“鶴數(shù)群”是遠(yuǎn)景，屬于視覺描寫。詩人將“湖外草”“海東云”“鶯相和”“鶴數(shù)群”等幾種景物放在一起描寫，寫出了一派生機(jī)的巫山景色。（2）本題考查詩歌的情感的分析。解答時(shí)要聯(lián)系全詩的內(nèi)容，了解詩歌的寫作背景，注釋里已表明“本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作”，據(jù)此可以判斷出詩人的情感。結(jié)合全詩，可知尾聯(lián)蘊(yùn)含了寫出對(duì)野花紛紛凋零的憐惜，也抒發(fā)了自己漂泊無依的憂傷之情。（2022秋·江西省贛州地區(qū)期中）11.閱讀下面這首詩，完成目題。贛江竹枝詞①[清]楊萬立②八境臺(tái)③前春水生，涌金門④外萬舟橫。江樓矗矗斜陽里，十里輕風(fēng)打纜聲。三月儲(chǔ)潭⑤水似銀，亂鴉飛處落帆頻。危灘十八⑥前頭近，伐鼓摐⑦金賽水神。[注釋]①竹枝詞：源于民歌，后有許多文人吸收、融會(huì)竹枝詞歌謠之精華創(chuàng)作出有濃郁民歌色彩的詩歌。②楊萬立：清代乾隆年間進(jìn)士。此詩原載于《贛州府志》。③八境臺(tái)：坐落在贛州市北八境公園內(nèi)，章江和貢江在這里匯合。④涌金門：章江與貢江交匯處不遠(yuǎn)，原為碼頭。⑤儲(chǔ)潭：位于贛縣，贛江流經(jīng)儲(chǔ)江，潭水清澈如鏡。⑥十八灘：贛州至萬安縣間有一十八灘，每個(gè)灘礁石星羅棋布，許多灘水流湍急。⑦摐：chuānɡ，敲擊;撞擊。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌一二句寫春天來了，八境臺(tái)前水慢慢漲起來了，涌金門外有許多商船來來往往，非常熱鬧。B.三四句詩歌都是從視覺角度寫夕陽西下，江樓矗立在水邊的美麗景象。C.第五句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫儲(chǔ)潭水在春天清澈明亮，惹人喜愛。D.最后一句中“伐鼓摐金”四個(gè)字仿佛讓我們聽到當(dāng)時(shí)的人們?cè)诩ち髦袏^勇前進(jìn)的景象。（2）涌金門自宋以來一直是贛州最繁華的碼頭之一。贛州發(fā)往北邊的貨物可以從章江、貢江的任意碼頭出發(fā)。而從北邊過來的客與物，在溯贛江而上行了數(shù)日，又經(jīng)十八灘驚險(xiǎn)之后，往往是選擇在這第一碼頭涌金門上岸。所以，涌金門商賈如云，貨物如雨，交易旺盛。請(qǐng)你結(jié)合具體詩句，說說詩歌是怎樣體現(xiàn)涌金門的繁華的?！敬鸢浮浚?）B（2）詩中第二句中“萬舟橫”寫出了涌金門外泊船無數(shù)，“十里輕風(fēng)打纜聲”一句中的“十里”說明停船之水路長(zhǎng)，“亂鴉飛處落帆頻”中一個(gè)“頻”字也說明船帆多，這些都表現(xiàn)了涌金門商賈如云，貨物如雨，交易旺盛。（言之有理即可）【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩詞的閱讀理解能力。三四句“江樓矗矗斜陽里，十里輕風(fēng)打纜聲”分別從視覺和聽覺來寫景。（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩詞的理解鑒賞能力。能結(jié)合具體詩句說到一處即給分。題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·北京市一零一中學(xué)期中）12．閱讀甲、乙兩首詩，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別（唐）李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇慷汕G門望楚①（唐）陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺(tái)②。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈③。今日狂歌客④，誰知入楚來?！咀⑨尅竣訇愖影?，四川人，這首詩是他在唐高宗年間初次出川赴長(zhǎng)安應(yīng)試途經(jīng)荊門時(shí)所作，此時(shí)的作者意氣風(fēng)發(fā)，即將走向人生的新天地。②章臺(tái)：章華臺(tái)，春秋時(shí)楚國離宮。③隈（wēi）：山水盡頭或曲深處?！鞍自期瘛保刺毂M頭。④“狂歌客”是指春秋時(shí)期楚國隱士陸通，此人性格狂傲不羈。（1）甲詩首聯(lián)敘事，交代了作者的行程；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，頷聯(lián)描寫了景物的特點(diǎn)，頸聯(lián)描寫了景物的特點(diǎn)；尾聯(lián)寄寓了詩人的思想情感。（2）請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩首詩尾聯(lián)在手法運(yùn)用和情感表達(dá)上的不同。【答案】（1）闊大平靜、遼闊、高遠(yuǎn)（2）甲詩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。乙詩“今日狂歌客，誰知入楚來”中，作者以楚狂接輿自比，直抒胸臆。充分表達(dá)了他傲世的激昂之氣?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)詩歌的理解。甲詩頷聯(lián)“山隨平野盡，江