幼兒園自制玩教具設(shè)計(jì)方法與作品賞析

自制玩教具常見設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法

(一)結(jié)構(gòu)性功能性設(shè)計(jì)

如，運(yùn)動類，樂器類玩教具的設(shè)計(jì)

運(yùn)動類，玩具做為動作練習(xí)對象，達(dá)到運(yùn)動能力發(fā)展的目的.到熟練掌握\表達(dá)\創(chuàng)造的目的.

在結(jié)構(gòu)功能上以模仿性設(shè)計(jì)為主，

在材料運(yùn)用上有創(chuàng)新性。

江蘇，稻草樂系列玩具，各項(xiàng)運(yùn)動.MPG

上海一0211,YD005,，稻草樂\上海一運(yùn)動型智力玩具：或是智力型運(yùn)動器械◆嘗試加入這些認(rèn)知類教育元素的設(shè)計(jì).把認(rèn)知與運(yùn)動設(shè)計(jì)有效結(jié)合，注重快樂性設(shè)計(jì).

青島，多功能玩具盒，運(yùn)動+認(rèn)知+操作，光盤科(二)認(rèn)知類作品設(shè)計(jì)回顧教育活動與教育元素>卡通符號

針對幼兒思維發(fā)展水平，

針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

精心選擇利用玩具設(shè)計(jì)層面，

為幼兒思維發(fā)展提供支架式幫助

為思維發(fā)展做出導(dǎo)引實(shí)物的真實(shí)一實(shí)物的(卡通)形象----圖片的符號(形象性符號)重視玩具的思維導(dǎo)引作用：

不同思維層面的設(shè)計(jì)方法有助于幼兒思維水平的從低級向高級發(fā)展，能為幼兒思維發(fā)展提供支架式幫助

是自制教具的重要設(shè)計(jì)方式，

也是玩具教育活動的重要學(xué)習(xí)方式。練習(xí)O

科學(xué)：更注重幼兒的體驗(yàn)、探究活動。斷偽科學(xué)的課程、學(xué)具的基本原理。

操作性學(xué)習(xí)不等于游戲與玩具

運(yùn)用因素控制的設(shè)計(jì)方法促進(jìn)幼兒發(fā)展\VIDEOTS\VTS011.VOB序組合、層層遞進(jìn)的系列設(shè)計(jì)二、民俗文化題材的設(shè)計(jì)方法玩具結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、操作方式(甚至有儀式形式)為幼兒提供操作練習(xí)材料。是對民族文化的一種傳承弘揚(yáng)。一般都同時(shí)加入現(xiàn)代教三、益智性玩具作品設(shè)計(jì)賞析>2\創(chuàng)造性設(shè)計(jì)：科學(xué)：貴州《聰明的搬運(yùn)工》17-聰明的搬運(yùn)工\聰明的搬運(yùn)工錄像.mpg

一般用于益智、建構(gòu)、運(yùn)動、樂器、科學(xué)等內(nèi)容練習(xí)投圈0219,五、玩具游戲材料設(shè)計(jì)參考木制系列牛，1輛拖拉機(jī)，3塊指示牌，22302快樂農(nóng)場計(jì)數(shù)能力與手眼協(xié)調(diào)22302快樂農(nóng)場22355刺猬游戲根據(jù)挪出的散子點(diǎn)數(shù)取木梢插到刺猬上，先完成30根木訓(xùn)練能力：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和計(jì)數(shù)能力。120根木梢，1個(gè)籃子，2顆骰子語言與溝通能力木制系列m22393模仿游戲1塊木制游戲板(37×37×1cm6個(gè)小木偶、1顆骰子4歲以上，2-6人22357世界兒童5歲以上、2-6人自己家號物的明信片，放在面前，根據(jù)提出骰子上顯示的圖案和顏色，木偶從各自出發(fā)地竹和藝術(shù)銷諾。上六關(guān)于創(chuàng)造性游戲設(shè)計(jì)◆陜西，2610,JG015,

河北，0302,變形娃娃，美工或其它類，

常見于建構(gòu)、美工、音樂、語言等

這類設(shè)計(jì)較為缺乏83年幼兒園自制玩具評比活動第二屆自制玩具展評活動

7,智能百寶箱\0203,

15作品，上海第二屆幼兒園自制玩教具獲獎(jiǎng)作上海第二屆幼兒園制玩教具獲獎(jiǎng)作品上海-16.18作品，上海第二屆