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上學(xué)期情況分析：本班大部分學(xué)生能正確進(jìn)行力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與位置、正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征；能按要求在學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用0？（？（()×6＜258×()＜387×()＜404.小結(jié)：在解決這類問題時(shí)，我們要結(jié)合5.練習(xí)：P11“試一試”說四個(gè)方向各有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn)，填一填”北東操場(chǎng)①②③④？（？（112855167355535在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125？（？（）（31）組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”2．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。完成p54頁“試一試”（二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“角”3.學(xué)生再次畫“角”師：請(qǐng)每位同學(xué)把5個(gè)“角”擺好，仔細(xì)觀察。你認(rèn)為哪個(gè)“角”（六）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”（二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“直角”（五）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”，（7、你能用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)時(shí)間？分針走了多少時(shí)間？你可以得出什么結(jié)論1小時(shí)=60今天你們認(rèn)識(shí)了什么？有關(guān)時(shí)間的名句有很多：（1）夏天午睡大約12）小芳吃飯大約要25分鐘()(),時(shí)針走一大格是。（）（）這一欄目，
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