Unit 3 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit3課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)，牛津深圳版。本節(jié)課主要圍繞Unit3的詞匯進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式掌握這些詞匯的正確用法。

2.詞匯練習(xí)：通過(guò)不同類型的練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯，并提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

3.口語(yǔ)交流：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話或短文，學(xué)生需要根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容填空或回答問(wèn)題，從而提高他們的聽(tīng)力理解能力。

5.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，使其能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、得體地使用所學(xué)詞匯。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)詞匯練習(xí)、口語(yǔ)交流、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀理解等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能更好地分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握本節(jié)課引入的新詞匯，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

2.口語(yǔ)交流：學(xué)生需要能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，流利地使用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.新詞匯的的記憶和理解：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難，需要找到有效的記憶策略。

2.口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

解決辦法：

1.對(duì)于新詞匯的學(xué)習(xí)，可以采用多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、詞匯接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行造句，加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于口語(yǔ)交流的難點(diǎn)，可以通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師在學(xué)生交流過(guò)程中及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以利用多媒體資源，如英語(yǔ)電影片段、歌曲等，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)詞匯游戲、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如英語(yǔ)電影片段、歌曲等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)用一幅圖片或一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻來(lái)引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)用英語(yǔ)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)這些詞匯嗎？它們通常用在什么情境下？”讓學(xué)生思考并回答。

2.新詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

3.詞匯練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新學(xué)的詞匯。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.口語(yǔ)交流（5分鐘）

我會(huì)組織一個(gè)小游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。比如，我可以讓學(xué)生分組，每組需要用本節(jié)課的詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事，并表演出來(lái)。

5.聽(tīng)力訓(xùn)練（10分鐘）

我會(huì)播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。這樣既能提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，也能幫助他們鞏固所學(xué)詞匯。

6.閱讀理解（10分鐘）

我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，讓他們閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能提高閱讀理解能力，同時(shí)加深對(duì)所學(xué)詞匯的理解。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。然后，我會(huì)布置一些作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯寫一篇短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.課后閱讀材料：為了讓學(xué)生進(jìn)一步拓展英語(yǔ)詞匯知識(shí)，我推薦他們閱讀一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或一篇英語(yǔ)文章。例如，本節(jié)課的主題是關(guān)于動(dòng)物，我可以推薦學(xué)生閱讀《TheCatintheHat》這本書，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多動(dòng)物相關(guān)的詞匯。

2.詞匯游戲：鼓勵(lì)學(xué)生課后在線上或線下與同學(xué)一起玩詞匯游戲，如詞匯接龍、猜單詞游戲等。這樣既能鞏固所學(xué)詞匯，又能提高英語(yǔ)詞匯運(yùn)用能力。

3.英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起用英語(yǔ)進(jìn)行交流，將所學(xué)詞匯運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.英語(yǔ)電影欣賞：建議學(xué)生觀看一部英語(yǔ)電影，注意觀察并學(xué)習(xí)電影中出現(xiàn)的英語(yǔ)詞匯及其用法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

5.英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記，記錄自己的日常生活，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯描述自己的經(jīng)歷和感受。

6.網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，可以加入一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者一起交流學(xué)習(xí)心得，共同提高英語(yǔ)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

第一部分：詞匯練習(xí)

學(xué)生需要完成教材后的詞匯練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等類型，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

第二部分：實(shí)際運(yùn)用

學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯，完成一個(gè)小的寫作任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，要求使用本節(jié)課引入的新詞匯。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并提供反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確地使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯，語(yǔ)法是否正確。

表達(dá)清晰：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否表達(dá)清晰，語(yǔ)言是否流暢。

創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)。

在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行具體的指導(dǎo)，給出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高。例如，如果學(xué)生在使用詞匯時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的用法；如果學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾胃逦乇磉_(dá)自己的想法。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞詞匯的運(yùn)用進(jìn)行，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

選擇正確的詞匯填空：

A.Ihavea_____________cat.

B.Mymotherisa_____________teacher.

A.dogB.doctorC.brownD.kind

答案：A.dogB.doctorC.brownD.kind

例題2：

根據(jù)上下文選擇正確的詞匯：

Mybrotherisvery_____________.Healwayshelpsmewithmyhomework.

A.tallB.smartC.heavyD.funny

答案：B.smart

例題3：

完成句子：

Sheisa_____________teacher.Sheisalwayspatientwithherstudents.

A.strictB.lazyC.friendlyD.quiet

答案：C.friendly

例題4：

將下列詞匯的正確形式填入空格：

1.Iliketoreadbooksabout_____________(animal).

2.Shehasa_____________(big)house.

3.Heisavery_____________(good)doctor.

答案：1.animals2.big3.good

例題5：

根據(jù)下列詞匯提示，完成對(duì)話：

PersonA:What'syourfavorite_____________(food)?

PersonB:Ilike_____________(chicken)soup.Whataboutyou?

答案：PersonA:What'syourfavoritefood?

PersonB:Ilikechickensoup.Whataboutyou?內(nèi)容邏輯關(guān)系①新詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。我會(huì)按照一定的邏輯順序，從詞匯的音、形、義三個(gè)方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理解詞匯的基礎(chǔ)上，能夠熟練運(yùn)用到實(shí)