《衣服的學(xué)問：3 我的扎染作品》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示不同風(fēng)格的扎染作品，引發(fā)學(xué)生對扎染的興趣，同時(shí)讓學(xué)生思考扎染在衣服制作中的應(yīng)用。

2.新課內(nèi)容：介紹扎染的起源、制作方法和技巧，以及如何在衣服上進(jìn)行扎染。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行扎染實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握扎染技巧。

4.作品展示：學(xué)生展示自己的扎染作品，互相評價(jià)，教師給予肯定和建議。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扎染在衣服制作中的重要性，激發(fā)學(xué)生對衣服制作的熱愛。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后嘗試運(yùn)用扎染技巧制作一件衣服，下節(jié)課分享成果。

三、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，以及小組合作時(shí)的溝通與協(xié)作。

2.學(xué)生作品：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握扎染技巧的程度，以及作品的美觀度和創(chuàng)意性。

3.學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)扎染制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，鼓勵學(xué)生在衣服制作中發(fā)揮創(chuàng)意，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行扎染，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會溝通交流，提高解決問題時(shí)的合作精神。

3.審美情趣：通過欣賞和分析不同風(fēng)格的扎染作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，提升審美情趣。

4.文化傳承：介紹扎染的起源和發(fā)展，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.扎染制作方法和技巧的掌握。

2.學(xué)生在衣服上進(jìn)行扎染實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

難點(diǎn)：

1.扎染過程中的精細(xì)操作，如如何扎緊布料以確保染色均勻。

2.如何設(shè)計(jì)圖案，以及如何在衣服上實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖案。

解決辦法：

1.通過播放視頻教程，詳細(xì)講解扎染的制作步驟，讓學(xué)生清晰地了解每一個環(huán)節(jié)。

2.在實(shí)踐操作前，教師先行演示，邊演示邊講解關(guān)鍵步驟，確保學(xué)生掌握要領(lǐng)。

3.針對精細(xì)操作，引導(dǎo)學(xué)生互相合作，互相幫助，共同完成作品。

4.提供圖案設(shè)計(jì)參考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何在衣服上繪制設(shè)計(jì)圖案。

5.在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生克服困難。

6.設(shè)置一個簡單的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自我檢查，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。教學(xué)方法與策略1.采用“講授+實(shí)踐”的教學(xué)方法，先由教師講解扎染的歷史、原理和基本技巧，然后學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.使用多媒體教學(xué)，包括視頻教程和圖案設(shè)計(jì)軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解扎染過程和設(shè)計(jì)理念。

4.實(shí)施“作品展示+互評”活動，讓學(xué)生展示自己的扎染作品，互相評價(jià)，教師給予總結(jié)性評價(jià)和建議。

5.應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法，布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識獨(dú)立完成一件扎染作品，以鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解扎染歷史和原理，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：深入理解扎染知識點(diǎn)，掌握制作技巧，培養(yǎng)動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固扎染知識，拓寬知識視野，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自身不足。

舉例：在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師可以通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括扎染的歷史、原理視頻和基本技巧文檔，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“扎染起源于哪個時(shí)期？”“扎染有哪些基本技巧？”讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中思考并提交預(yù)習(xí)成果。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過講解扎染的歷史和原理，展示實(shí)例，讓學(xué)生理解扎染的重要性。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“你們認(rèn)為扎染在現(xiàn)代衣服制作中的應(yīng)用有哪些？”并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一件扎染作品，并提供與扎染相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.扎染的起源和發(fā)展：了解扎染的歷史起源，以及在我國的發(fā)展歷程。

2.扎染的原理和技巧：學(xué)習(xí)扎染的基本原理，如如何控制染色的均勻性、如何設(shè)計(jì)圖案等。

3.扎染材料和工具：認(rèn)識扎染所使用的布料、染料以及各種工具。

4.扎染的制作步驟：掌握扎染的制作流程，包括布料的準(zhǔn)備、扎緊、染色、漂洗等步驟。

5.扎染作品的欣賞和評價(jià)：學(xué)會欣賞各種風(fēng)格的扎染作品，并掌握評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

6.扎染在現(xiàn)代衣服制作中的應(yīng)用：了解扎染在現(xiàn)代衣服制作中的實(shí)際應(yīng)用，如設(shè)計(jì)靈感來源、制作工藝等。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生將扎染技巧運(yùn)用到自己的衣服設(shè)計(jì)中。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會溝通交流，提高解決問題時(shí)的合作精神。

9.審美情趣：通過欣賞和分析不同風(fēng)格的扎染作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，提升審美情趣。

10.文化傳承：介紹扎染的起源和發(fā)展，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承意識。板書設(shè)計(jì)1.扎染的起源和發(fā)展

①起源：中國漢代

②發(fā)展：流傳至日本、韓國等地，形成各自特色

③現(xiàn)代應(yīng)用：服裝、家居、藝術(shù)等領(lǐng)域

2.扎染的原理和技巧

①原理：通過捆扎、縫綴等方法，控制染色的均勻性

②技巧：扎緊、染色、漂洗、晾干等

③創(chuàng)新點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)、材料選擇

3.扎染材料和工具

①材料：棉布、絲綢、麻布等

②染料：天然染料（如草木染、礦物染）

③工具：針線、木棒、橡皮筋等

4.扎染的制作步驟

①準(zhǔn)備：布料、染料、工具

②扎緊：用針線將布料扎緊，形成圖案

③染色：將扎緊的布料放入染料中染色

④漂洗：染色后進(jìn)行漂洗，去除多余染料

⑤晾干：將漂洗后的布料晾干，形成最終作品

5.扎染作品的欣賞和評價(jià)

①風(fēng)格：傳統(tǒng)、現(xiàn)代、抽象、具象等

②評價(jià)：審美、創(chuàng)意、技巧、實(shí)用性等

6.扎染在現(xiàn)代衣服制作中的應(yīng)用

①設(shè)計(jì)靈感：傳統(tǒng)圖案、自然景觀等

②制作工藝：手工、機(jī)器生產(chǎn)等

③案例：知名服裝品牌中的應(yīng)用

7.創(chuàng)新實(shí)踐

①個人作品：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作扎染衣服

②小組合作：共同創(chuàng)作扎染作品

③展示評價(jià)：展示作品，互相評價(jià)，教師總結(jié)

8.團(tuán)隊(duì)合作

①分工：明確各自職責(zé)，協(xié)同完成任務(wù)

②溝通：有效溝通交流，解決問題

③成果共享：共同分享創(chuàng)作成果

9.審美情趣

①美感：培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力

②創(chuàng)意：激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試獨(dú)特設(shè)計(jì)

③個性化：追求個性化表達(dá)，體現(xiàn)個人風(fēng)格

10.文化傳承

①傳統(tǒng)技藝：了解和學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)手工藝

②民族自豪：增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感

③創(chuàng)新發(fā)展：在傳承基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，推動文化發(fā)展

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合圖文并茂的形式，用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞，將上述知識點(diǎn)呈現(xiàn)出來。例如，可以用流程圖展示扎染的制作步驟，用圖標(biāo)表示不同的染料和工具，用示例圖片展示不同風(fēng)格的扎染作品等。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注意藝術(shù)性和趣味性，例如使用彩色粉筆、貼紙等裝飾，使板書更具吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握扎染技巧，同時(shí)結(jié)合理論知識，使學(xué)生對扎染有更深入的理解。

2.小組合作：采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.個性化教學(xué)：注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個人特色的扎染作品。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手能力不足：部分學(xué)生對扎染的技巧掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意，可能忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。

3.教學(xué)資源不足：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可能存在教學(xué)資源不足的問題，如染料、布料等，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，可以通過設(shè)置專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)扎染技巧，提高動手能力。

2.完善教學(xué)評價(jià)體系：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅要關(guān)注作品質(zhì)量和創(chuàng)意，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

3.豐富教學(xué)資源：積極爭取學(xué)?；蛏鐣闹С?，增加教學(xué)資源，如購買更多的染料、布料等，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐條件。典型例題講解例題1：請簡述扎染的起源和發(fā)展。

答案：扎染起源于中國漢代，后來流傳至日本、韓國等地，形成各自特色。在現(xiàn)代，扎染被廣泛應(yīng)用于服裝、家居、藝術(shù)等領(lǐng)域。

例題2：請解釋扎染的原理。

答案：扎染的原理是通過捆扎、縫綴等方法，控制染色的均勻性，形成獨(dú)特的圖案。

例題3：請列出扎染制作過程中所需的材料和工具。

答案：扎染制作過程中所需的材料有棉布、絲綢、麻布等，所需工具包括針線、木棒、橡皮筋等。

例題4：請描述扎染制作的基本步驟。

答案：扎染制作的基本步驟包括準(zhǔn)備布料和染料、扎緊布料形成圖案、染色、漂洗、晾干等。

例題5：請舉例說明扎染在現(xiàn)代衣服制作中的應(yīng)用。

答案：扎染在現(xiàn)代衣服制作中的應(yīng)用包括設(shè)計(jì)靈感來源，如傳統(tǒng)圖案、自然景觀等，以及制作工藝，如手工、機(jī)器生產(chǎn)等。課堂1.提問：在課堂講解過程中，通過提問了解學(xué)生對扎染歷史、原理和技巧的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、回答問題、小組合作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)置一些簡單的測試題目，檢查學(xué)生對扎染制作步驟、材料和工具的掌握程度。

作業(yè)評價(jià)：

1.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括扎染作品、實(shí)踐報(bào)告等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。

2.點(diǎn)評：在點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)時(shí)，給予具體的意見和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并