【湘美版】一下 第21課 小樹快快長 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】一下第21課小樹快快長核心素養(yǎng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容【湘美版】一年級(jí)下冊(cè)第21課《小樹快快長》，本節(jié)課以春天植樹為主題，教學(xué)內(nèi)容主要包括：一是通過觀察和分析樹木生長的過程，了解自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和愛護(hù)；二是運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)元素，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天植樹場(chǎng)景的畫作，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；三是學(xué)習(xí)合作完成畫作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：一是審美感知，使學(xué)生能夠觀察并感受春天植樹的美好景象，提高對(duì)自然美的感知能力；二是美術(shù)表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提升繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；三是文化理解，讓學(xué)生了解植樹節(jié)的意義，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；四是思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析：本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的差異性。大部分學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)掌握了基本的線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。但在細(xì)節(jié)表現(xiàn)、創(chuàng)意發(fā)揮等方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課堂紀(jì)律等方面表現(xiàn)良好，有利于課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。然而，部分學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)相對(duì)淺顯，對(duì)植樹節(jié)的了解也不夠深入，這對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有一定影響。因此，在教學(xué)過程中，需針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們觀察、思考、實(shí)踐，以提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘美版一年級(jí)下冊(cè)第21課《小樹快快長》的教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.輔助材料：準(zhǔn)備與植樹節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，展示樹木生長過程和春天植樹的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。3.美術(shù)用品：為學(xué)生提供足夠的畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料，滿足創(chuàng)作需求。4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和小組交流。同時(shí)，在教室內(nèi)展示學(xué)生作品，營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植樹節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道植樹節(jié)是什么嗎？它與我們生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植樹節(jié)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受植樹節(jié)的氛圍。

簡短介紹植樹節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植樹節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植樹節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解植樹節(jié)的定義和來歷，包括植樹的意義和作用。

通過圖表或示意圖，詳細(xì)介紹樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解植樹節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.植樹節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植樹節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植樹節(jié)案例進(jìn)行分析，如城市綠化、防沙治沙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植樹節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何參與植樹活動(dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)推廣植樹節(jié)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植樹節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植樹節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植樹節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與植樹活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植樹節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.植樹節(jié)的定義和來歷

-了解植樹節(jié)的起源和發(fā)展歷程。

-掌握植樹節(jié)的基本概念，即在特定時(shí)間內(nèi)，通過植樹活動(dòng)來保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)。

2.樹木的重要性

-認(rèn)識(shí)到樹木在環(huán)境保護(hù)、氣候調(diào)節(jié)、土壤保持等方面的重要作用。

-學(xué)習(xí)樹木的生理結(jié)構(gòu)和生長過程，了解它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

3.美術(shù)創(chuàng)作與植樹節(jié)

-掌握運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)元素，創(chuàng)作表現(xiàn)春天植樹場(chǎng)景的畫作。

-學(xué)習(xí)如何通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)植樹節(jié)的理解和情感。

4.合作完成畫作

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)習(xí)在合作中發(fā)揮個(gè)人特長，共同完成一幅畫作。

5.案例分析

-分析典型的植樹節(jié)案例，如城市綠化、防沙治沙等。

-了解不同案例的背景、特點(diǎn)和意義，認(rèn)識(shí)到植樹節(jié)活動(dòng)的多樣性。

6.環(huán)保意識(shí)與行為

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)習(xí)將環(huán)保理念融入日常生活，積極參與植樹活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.創(chuàng)新思維與問題解決

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議，解決與植樹節(jié)相關(guān)的問題。

-培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的思考能力和解決問題的能力。

8.課堂表達(dá)與交流

-鍛煉學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通和互動(dòng)交流。七、板書設(shè)計(jì)1.核心內(nèi)容：

-主題：《小樹快快長》

-植樹節(jié)的定義與意義

-樹木的重要性

-美術(shù)創(chuàng)作與植樹節(jié)結(jié)合

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：植樹節(jié)基本信息

-定義、來歷

-案例分析

-環(huán)保意識(shí)與行為

-右側(cè)：美術(shù)創(chuàng)作要點(diǎn)

-線條、形狀、色彩

-合作完成畫作

-創(chuàng)新思維與問題解決

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色粉筆標(biāo)出樹木的重要性、美術(shù)創(chuàng)作要點(diǎn)等關(guān)鍵信息。

-使用簡潔明了的圖形、符號(hào)輔助理解，如樹木圖案、合作手勢(shì)等。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，使板書更加生動(dòng)有趣。

-在適當(dāng)位置添加植樹節(jié)相關(guān)插畫或簡筆畫，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上來講臺(tái)參與板書繪制，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)旨在清晰展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《小樹快快長》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)植樹節(jié)的知識(shí)和美術(shù)創(chuàng)作都表現(xiàn)出了極大的興趣。然而，我也注意到，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)樹木的重要性和環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

在課堂互動(dòng)方面，我嘗試了讓學(xué)生上臺(tái)參與板書繪制，這一做法收到了良好的效果，學(xué)生們積極性很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上存在問題，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)占用了一些原本計(jì)劃用于小組討論的時(shí)間，使得學(xué)生們的討論不夠充分。因此，我需要調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

針對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的提升，我意識(shí)到在指導(dǎo)過程中，對(duì)于線條、形狀、色彩的運(yùn)用，需要給出更具體的示范和指導(dǎo)。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于如何將這些元素有機(jī)結(jié)合還存在一定困難。未來，我計(jì)劃在課堂上增加一些小型練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些基本技能。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我將在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組合作的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾斡行贤?、分配任?wù)和解決問題。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生作品，分析他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作方面的進(jìn)步和存在的問題。

2.與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)植樹節(jié)知識(shí)的掌握程度以及課堂參與感受。

3.與其他教師進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，增加實(shí)例和互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保意識(shí)和樹木的重要性。

3.加強(qiáng)對(duì)線條、形狀、色彩等基本美術(shù)元素的示范和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

5.定期進(jìn)行課后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.請(qǐng)問植樹節(jié)是在哪一天？它的主要目的是什么？

答案：植樹節(jié)通常是在每年的3月12日。它的主要目的是宣傳和倡導(dǎo)全民植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，改善氣候，美化生活環(huán)境。

2.請(qǐng)列舉三種樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。

答案：樹木可以凈化空氣，吸收有害氣體；可以保持水土，防止水土流失；可以調(diào)節(jié)氣候，降低城市熱島效應(yīng)。

3.請(qǐng)簡述樹木的生長過程。

答案：樹木的生長過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長、成熟樹木三個(gè)階段。種子在適宜的環(huán)境下發(fā)芽，長出幼苗，經(jīng)過一段時(shí)間的生長，幼苗逐漸長成成熟樹木。

4.請(qǐng)用線條、形狀、色彩創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天植樹場(chǎng)景的畫作。

答案：這幅畫可以描繪春天陽光明媚的景象，樹木抽出嫩芽，花朵盛開，小朋友在植樹，天空中有小鳥飛翔，色彩可以以綠色為主，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃。

5.請(qǐng)簡述合作完成畫作的過程。

答案：合作完成畫作的過程包括分組討論、分工合作、共同創(chuàng)作、成果展示等環(huán)節(jié)。小組成員之間需要互相溝通、協(xié)調(diào)，共同完成一幅畫作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度很高，對(duì)植樹節(jié)的知識(shí)和美術(shù)創(chuàng)作都表現(xiàn)出了極大的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)樹木的重要性和環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法，但在實(shí)際操作中，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我將在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組合作的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾斡行贤?、分配任?wù)和解決問題。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)植樹節(jié)的基本概念和樹木的重要性掌握得較好，但在美術(shù)創(chuàng)作方面，部分學(xué)生在線條、形狀、色彩的運(yùn)用上還存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，給出更具體的示范和指導(dǎo)。