Unit 1 Sports and Games Lets Spell（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLet’sSpell（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1SportsandGamesLet’sSpell（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用這些單詞。

2.文化意識：學生能夠了解體育活動和游戲在日常生活中的重要性，并認識到不同文化背景下的體育活動差異。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和小組活動，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析體育活動和游戲的意義。

4.學習能力：學生能夠自主探究體育活動和游戲的相關(guān)知識，提高自主學習和合作學習的能力。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的單詞和句型。他們在語言能力方面，已經(jīng)掌握了字母表和基本的發(fā)音規(guī)則，這為本節(jié)課的學習提供了一定的基礎(chǔ)。然而，他們在發(fā)音準確性、流利度和語音意識方面還存在一些問題，需要通過課堂練習和指導來進一步改進。

學生在知識能力方面，對體育活動和游戲有一定的了解，能夠參與相關(guān)的討論和活動。他們具備一定的思維品質(zhì)，能夠分析體育活動和游戲的意義，并能夠表達自己的觀點。然而，他們在批判性和創(chuàng)新性思維方面還需要進一步培養(yǎng)，需要通過課堂討論和小組合作來提高。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的學習能力和合作能力，他們愿意參與課堂活動，并且能夠積極與同伴合作完成任務(wù)。然而，他們在自主學習方面還存在一些問題，需要教師的引導和鼓勵。

對于本節(jié)課的學習，學生的知識能力和思維品質(zhì)將對學習有所幫助，他們的積極性和合作能力也將對課堂氛圍和教學效果產(chǎn)生積極影響。然而，他們的發(fā)音準確性和自主學習能力需要教師的關(guān)注和指導，以確保他們能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學方法與策略1.教學方法：采用任務(wù)型教學法，通過小組合作、角色扮演和游戲等活動，引導學生主動參與和互動，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，運用直接法，讓學生通過聽、說、模仿等方式，直接學習和使用目標語言。

2.教學活動設(shè)計：a)小組合作：學生分組進行討論，分享對體育活動和游戲的看法，培養(yǎng)合作和批判性思維。b)角色扮演：學生模擬體育比賽場景，運用所學單詞和句型進行交流，提高語言實踐能力。c)游戲：設(shè)計體育主題的游戲，讓學生在游戲中自然運用目標語言，增加學習的趣味性。

3.教學媒體使用：運用多媒體課件、圖片和視頻等教學媒體，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂氛圍，激發(fā)學習興趣。同時，利用電子白板進行互動式教學，方便學生參與和展示成果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育活動和游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體育活動和游戲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育活動和游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育活動和游戲的魅力或特點。

簡短介紹體育活動和游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.體育活動和游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育活動和游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動和游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹體育活動和游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.體育活動和游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育活動和游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動和游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育活動和游戲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用體育活動和游戲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動和游戲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育活動和游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育活動和游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體育活動和游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育活動和游戲在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用體育活動和游戲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于體育活動和游戲的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用這些單詞。他們將能夠使用所學句型進行簡單的體育活動和游戲相關(guān)的對話。

2.文化意識：學生將了解到體育活動和游戲在日常生活中的重要性，并認識到不同文化背景下的體育活動差異。通過學習，他們對不同國家的體育項目和文化習俗將有一個基本的了解。

3.思維品質(zhì)：學生將能夠通過參與課堂討論和小組活動，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析體育活動和游戲的意義，并能夠表達自己的觀點。他們將學會如何評估體育活動和游戲的優(yōu)劣，并提出改進的建議。

4.學習能力：學生將能夠自主探究體育活動和游戲的相關(guān)知識，提高自主學習和合作學習的能力。他們將通過課堂活動和互動，培養(yǎng)解決問題的能力，學會如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。

5.行為習慣：學生在參與體育活動和游戲的過程中，將培養(yǎng)積極鍛煉的習慣，提高團隊合作和公平競爭的意識。他們將學會尊重對手和團隊合作的重要性，培養(yǎng)良好的體育道德和行為習慣。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧整個教學過程，我認為在教學方法上，任務(wù)型教學法和直接法的結(jié)合使用取得了較好的效果。學生通過小組合作、角色扮演和游戲等活動，積極參與課堂討論和互動，提高了語言能力和思維品質(zhì)。同時，教學媒體的使用也為學生提供了豐富的視覺和聽覺信息，增強了課堂氛圍。

在教學策略上，我對學生的學情分析比較準確，能夠根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學活動和任務(wù)。通過導入新課和案例分析，學生對體育活動和游戲有了更深入的了解，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，表現(xiàn)出一定的被動性。這可能是因為他們對體育活動和游戲的興趣不高，或者對自己的語言表達能力缺乏信心。對此，我需要反思如何在今后的教學中更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面取得了明顯的進步。他們能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并在適當?shù)恼Z境中運用這些單詞。同時，他們對體育活動和游戲有了更深入的了解，能夠認識到其在日常生活中的重要性。

然而，學生在自主學習能力和行為習慣方面還存在一些問題。部分學生在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出一定的被動性，需要進一步提高他們的自主學習和合作能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.激發(fā)學生興趣：通過引入更多的體育活動和游戲?qū)嵗寣W生感受到體育活動的樂趣，提高他們對體育活動和游戲的興趣。

2.增強學生參與度：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生積極參與，提高他們的表達能力和自信心。

3.培養(yǎng)自主學習能力：引導學生自主探究體育活動和游戲的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的自主學習和問題解決能力。

4.強化行為習慣：通過課堂規(guī)則和紀律教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高他們的團隊合作和公平競爭意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)推薦學生閱讀關(guān)于不同國家體育項目和文化的文章，以拓寬他們的知識面。

b)讓學生觀看一些體育比賽的視頻，如奧運會、世界杯等，以增強他們對體育活動的直觀感受。

c)鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育活動和游戲，親身體驗體育活動的樂趣和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

a)學生需在課后自主閱讀推薦的文章，并完成一篇讀后感，以鍛煉他們的寫作能力和思維能力。

b)學生需觀看至少兩場比賽的視頻，并撰寫觀后感，以提高他們的觀察力和表達能力。

c)學生需參加至少一次體育活動和游戲，并撰寫一篇參與后的感想，以培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需根據(jù)本節(jié)課所學的單詞"sports"和"games"編寫一篇短文，描述自己最喜歡的體育活動和游戲，并說明為什么喜歡它。要求使用正確的單詞和句型，表達清晰、流暢。

2.學生需根據(jù)課堂討論的體育活動和游戲案例，選擇一個案例進行深入研究，并撰寫一篇報告。報告中需包括案例的背景、特點、意義以及對實際生活的啟示。

3.學生需與家長合作，共同設(shè)計一個家庭體育活動和游戲，并記錄活動的過程和感受。要求學生用英語進行描述，家長用中文進行補充。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時批改學生的短文作業(yè)，指出單詞和句型