一年級蘇教版英語教學心得

一年級蘇教版英語教學心得教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級英語教材，第3單元第4課時。本課時主要學習水果類單詞：apple,banana,orange,watermelon和顏色類單詞：red,yellow,green,blue。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀這些單詞，并能夠運用所學單詞進行簡單的句子交流。教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀水果類單詞：apple,banana,orange,watermelon和顏色類單詞：red,yellow,green,blue。2.學生能夠運用所學單詞進行簡單的句子交流。教學難點與重點：重點：水果類單詞和顏色類單詞的認讀。難點：單詞的準確發(fā)音和句子交流的運用。教具與學具準備：教具：PPT、水果實物、顏色卡片。學具：課本、練習本、彩色筆。教學過程：1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的問候，然后引入本節(jié)課的主題。例如：“同學們，大家好！今天我們要學習一些水果和顏色，大家準備好了嗎？”2.引入新知識（10分鐘）教師通過展示PPT上的水果圖片，引導學生說出水果的名字，并用中文解釋水果的顏色。例如：“這是一個蘋果，它是什么顏色的？”學生回答：“紅色?！苯處熢儆糜⑽闹貜停骸癆pple,red.”3.學習單詞（10分鐘）教師分別展示水果實物和顏色卡片，引導學生用中文說出水果的名字和顏色，然后用英文重復。例如：“這是一個香蕉，它是什么顏色的？”學生回答：“黃色?！苯處熢儆糜⑽闹貜停骸癇anana,yellow.”4.練習口語（5分鐘）學生分成小組，用所學單詞進行簡單的句子交流。例如：“我喜歡紅色的蘋果?！薄ⅰ拔铱吹揭粋€綠色的香蕉?！?.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后復習本節(jié)課所學單詞，并嘗試用英文進行簡單的句子交流。板書設(shè)計：教師在黑板上寫出本節(jié)課所學的水果和顏色單詞，如下：appleredbananayelloworangegreenwatermelonblue作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課所學的水果和顏色單詞，每個單詞寫5遍。答案：applered,bananayellow,orangegreen,watermelonblue2.用所學單詞進行簡單的句子交流，至少3句。答案：Ilikeredapples.Bananasareyellow.Iseeagreenorange.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察實物和顏色卡片，引導學生學習水果和顏色單詞，注重了學生的聽說能力培養(yǎng)。在練習口語環(huán)節(jié)，學生能夠分組進行簡單的句子交流，提高了他們的口語表達能力。整體教學過程中，學生參與度高，學習興趣濃厚。拓展延伸：教師可以邀請學生帶一些水果到課堂上，讓學生自己描述水果的顏色和名稱，以此提高學生的口語表達能力。同時，教師還可以引導學生用所學顏色單詞繪畫一幅水果畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力。重點和難點解析：在上述教學過程和作業(yè)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。1.單詞的準確發(fā)音：在引入新知識環(huán)節(jié)，教師需要特別注意單詞的準確發(fā)音，因為一年級學生的語音習慣正在形成階段。教師應(yīng)通過示范、重復和領(lǐng)讀等方式，確保學生能夠準確地模仿和掌握單詞的發(fā)音。補充和說明：發(fā)音的準確性對于英語學習至關(guān)重要，因為錯誤的發(fā)音一旦形成，將影響學生今后的英語學習。因此，在教學過程中，教師應(yīng)注重語音的示范和指導，引導學生正確發(fā)音。例如，在教授“apple”這個單詞時，教師可以先示范發(fā)音，然后引導學生跟讀，并糾正可能出現(xiàn)的錯誤發(fā)音。2.句子交流的運用：在練習口語環(huán)節(jié)，學生需要將所學單詞運用到句子中進行交流。這個環(huán)節(jié)的難點在于學生如何將單詞組合成句子，并能夠流暢地進行口語表達。補充和說明：句子交流的運用是英語學習的重要環(huán)節(jié)，它能夠檢驗學生對單詞和語法掌握的程度。為了幫助學生克服這個難點，教師可以提供一些簡單的句型模板，讓學生進行模仿和練習。例如，教師可以給出句型“Ilike”讓學生用所學水果單詞進行填充，如“Ilikeapples.”。通過這樣的句型練習，學生能夠逐步掌握如何將單詞運用到句子中。3.課后作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計中，教師需要關(guān)注作業(yè)的難度和學生對新知識的掌握程度。補充和說明：作業(yè)的設(shè)計應(yīng)兼顧學生的學習能力和對新知識的掌握情況。對于一年級學生來說，作業(yè)應(yīng)簡單明了，能夠讓學生在家庭環(huán)境中復習和鞏固課堂所學。例如，教師可以設(shè)計一些抄寫和應(yīng)用單詞的作業(yè)，讓學生通過抄寫單詞來鞏固記憶，通過應(yīng)用單詞來提高口語表達能力。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生在日常生活中使用所學單詞，例如在吃水果時，學生可以說“Ilikethisfruit,itisred.”，以此來提高學生對英語的實際運用能力。通過對上述重點和難點的分析和補充，我們可以看到，在一年級英語教學中，教師需要特別關(guān)注學生的發(fā)音準確性、句子交流的運用以及作業(yè)的設(shè)計。通過對這些重點和難點的細致講解和指導，教師能夠幫助學生更好地掌握英語知識，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，熱身環(huán)節(jié)5分鐘，引入新知識環(huán)節(jié)10分鐘，學習單詞環(huán)節(jié)10分鐘，練習口語環(huán)節(jié)5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)5分鐘。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂活動。例如，在引入新知識環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道哪些水果？它們是什么顏色的？”4.情景導入：通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在實際環(huán)境中學習英語。例如，教師可以帶來一些水果實物，讓學生觀察并描述水果的顏色。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關(guān)的fruit和color單詞，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。2.教學方法的應(yīng)用：通過實物展示、顏色卡片、小組練習等方法，提高了學生的學習興趣和參與度。3.教學難點的處理：對于單詞的發(fā)音和句子交流的運用，教師給予了足夠的關(guān)注，并通過示范、重復、領(lǐng)讀等方式，幫助學生克服了難點。4.作業(yè)設(shè)計的合理性：作業(yè)設(shè)計既鞏固了課堂所學知識，又提高了學生的實際運用能力。5.教學時間的分配：課堂時間合理分配，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。6.教學效