老山界蘇教版八年級(jí)歷史課件介紹

老山界蘇教版八年級(jí)歷史課件介紹一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握。2.通過(guò)學(xué)習(xí)老山界的重要事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老山界在中國(guó)近代史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：老山界的地理位置和自然環(huán)境、老山界的命名原因。2.教學(xué)重點(diǎn)：老山界在中國(guó)近代史上的重要事件。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、圖片、文獻(xiàn)資料。2.學(xué)具：筆記本、筆、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以老山界的自然風(fēng)光為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因，讓學(xué)生了解老山界的基本情況。3.討論：組織學(xué)生討論老山界在中國(guó)近代史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.展示：通過(guò)多媒體課件、地圖、圖片、文獻(xiàn)資料等方式，展示老山界的歷史變遷。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因。2.老山界在中國(guó)近代史上的重要事件。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因。2.請(qǐng)列舉老山界在中國(guó)近代史上的重要事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，了解老山界所在地區(qū)的現(xiàn)狀，思考如何進(jìn)一步開發(fā)和利用老山界的資源。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)在于老山界的地理位置和自然環(huán)境、老山界的命名原因，教學(xué)重點(diǎn)則是老山界在中國(guó)近代史上的重要事件。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）老山界的地理位置和自然環(huán)境：老山界位于我國(guó)云南省文山壯族苗族自治州麻栗坡縣，屬于典型的熱帶雨林氣候，山高林密，地勢(shì)險(xiǎn)要。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)展示地圖和圖片，讓學(xué)生直觀地了解老山界的地理位置和自然環(huán)境。（2）老山界的命名原因：老山界的命名源于歷史上的一個(gè)傳說(shuō)。據(jù)傳，當(dāng)年諸葛亮南征時(shí)，曾在此地安營(yíng)扎寨，因山高水險(xiǎn)，難以攻克，故命名為“老山界”。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)資料和圖片，探究老山界命名的原因。2.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）老山界在中國(guó)近代史上的重要事件：老山界在中國(guó)近代史上具有重要的戰(zhàn)略地位，曾多次發(fā)生重大的軍事沖突。如1894年的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，1942年的滇緬公路戰(zhàn)役等。這些事件對(duì)于中國(guó)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入了解這些事件的發(fā)生背景、過(guò)程和影響。（2）老山界的開發(fā)與利用：隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，老山界地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯。當(dāng)?shù)卣e極采取措施，開展旅游業(yè)、林業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使老山界成為了地方經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生結(jié)合實(shí)地調(diào)查，了解老山界的開發(fā)與利用情況。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以老山界的自然風(fēng)光為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因，讓學(xué)生了解老山界的基本情況。3.討論：組織學(xué)生討論老山界在中國(guó)近代史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.展示：通過(guò)多媒體課件、地圖、圖片、文獻(xiàn)資料等方式，展示老山界的歷史變遷。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)1.老山界的地理位置、自然環(huán)境和命名原因。2.老山界在中國(guó)近代史上的重要事件。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解老山界的地理位置和自然環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，盡量描繪出山高林密、地勢(shì)險(xiǎn)要的景象，讓學(xué)生仿佛置身其中。在講述老山界命名原因時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿懸念，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歷史的腳步，探尋傳說(shuō)背后的真相。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)應(yīng)針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如在講解老山界地理位置和自然環(huán)境時(shí)，可以提問(wèn)：“老山界位于我國(guó)的哪個(gè)省份？”“老山界的自然環(huán)境特點(diǎn)是什么？”在講述老山界命名原因時(shí)，可以提問(wèn)：“老山界的命名背后有什么樣的傳說(shuō)？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過(guò)展示老山界的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對(duì)老山界的興趣。同時(shí)，可以播放一段關(guān)于老山界的歷史短片，讓學(xué)生在聽覺(jué)和視覺(jué)上全面感知老山界的歷史氛圍。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反