北師大課外閱讀拓展

北師大課外閱讀拓展一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元《課外閱讀拓展》。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.《西游記》第三十二回“孫悟空三打白骨精”的故事情節(jié)。2.分析孫悟空的性格特點(diǎn)和白骨精的形象特征。3.探討作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，把握孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。2.提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過(guò)對(duì)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考寓意和現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)。2.分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：1.深入解讀作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材：《西游記》第三十二回的文本。2.多媒體設(shè)備：用于展示故事情節(jié)和形象分析的圖片、視頻等資料。3.學(xué)習(xí)任務(wù)單：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一張孫悟空的圖片引發(fā)學(xué)生對(duì)《西游記》的興趣，提問(wèn)：“你們對(duì)《西游記》有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)哪一回的故事呢？”2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀《西游記》第三十二回，理解故事情節(jié)，回答學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題。3.故事情節(jié)講解：教師簡(jiǎn)要講解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。4.形象分析：學(xué)生分組討論，分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。5.寓意探討：教師引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《西游記》第三十二回孫悟空三打白骨精1.孫悟空：機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)善良、不畏艱險(xiǎn)2.白骨精：狡猾邪惡、善于變化、貪婪自私七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義的理解。2.答案示例：孫悟空的性格特點(diǎn)：機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)善良、不畏艱險(xiǎn)。他在故事中三次打敗白骨精，表現(xiàn)出他的勇敢和智慧。他對(duì)師傅唐僧的忠誠(chéng)和對(duì)師兄弟們的關(guān)愛(ài)，顯示了他的善良和團(tuán)隊(duì)合作精神。他不畏艱險(xiǎn)，一路保護(hù)師傅西天取經(jīng)，展現(xiàn)了他的堅(jiān)定信念。白骨精的性格特點(diǎn)：狡猾邪惡、善于變化、貪婪自私。她善于變化，能變成美麗的女子、年邁的老婦和蹣跚的殘疾人，來(lái)誘騙師傅和師兄弟們。她的貪婪和自私體現(xiàn)在她想要吃掉師傅，以獲取長(zhǎng)生不老的法力。作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義：通過(guò)孫悟空和白骨精的形象對(duì)比，展現(xiàn)了善惡斗爭(zhēng)的主題。孫悟空的勇敢和智慧，代表了正義和善良的力量。白骨精的狡猾和邪惡，代表了困難和挑戰(zhàn)。作品告訴我們，只有堅(jiān)守善良和正義，才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，取得成功。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)《西游記》第三十二回的故事情節(jié)理解較為深入，能夠較好地分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。在寓意探討環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生對(duì)作品的現(xiàn)實(shí)意義理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，進(jìn)行交流和討論。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于孫悟空或白骨精的故事。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元《課外閱讀拓展》。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.《西游記》第三十二回“孫悟空三打白骨精”的故事情節(jié)。2.分析孫悟空的性格特點(diǎn)和白骨精的形象特征。3.探討作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，把握孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。2.提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過(guò)對(duì)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考寓意和現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)。2.分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：1.深入解讀作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材：《西游記》第三十二回的文本。2.多媒體設(shè)備：用于展示故事情節(jié)和形象分析的圖片、視頻等資料。3.學(xué)習(xí)任務(wù)單：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一張孫悟空的圖片引發(fā)學(xué)生對(duì)《西游記》的興趣，提問(wèn)：“你們對(duì)《西游記》有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)哪一回的故事呢？”2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀《西游記》第三十二回，理解故事情節(jié)，回答學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題。3.故事情節(jié)講解：教師簡(jiǎn)要講解《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。4.形象分析：學(xué)生分組討論，分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。5.寓意探討：教師引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《西游記》第三十二回孫悟空三打白骨精1.孫悟空：機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)善良、不畏艱險(xiǎn)2.白骨精：狡猾邪惡、善于變化、貪婪自私七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《西游記》第三十二回的故事情節(jié)，分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義的理解。2.答案示例：孫悟空的性格特點(diǎn)：機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)善良、不畏艱險(xiǎn)。他在故事中三次打敗白骨精，表現(xiàn)出他的勇敢和智慧。他對(duì)師傅唐僧的忠誠(chéng)和對(duì)師兄弟們的關(guān)愛(ài)，顯示了他的善良和團(tuán)隊(duì)合作精神。他不畏艱險(xiǎn)，一路保護(hù)師傅西天取經(jīng)，展現(xiàn)了他的堅(jiān)定信念。白骨精的性格特點(diǎn)：狡猾邪惡、善于變化、貪婪自私。她善于變化，能變成美麗的女子、年邁的老婦和蹣跚的殘疾人，來(lái)誘騙師傅和師兄弟們。她的貪婪和自私體現(xiàn)在她想要吃掉師傅，以獲取長(zhǎng)生不老的法力。作品中的寓意和現(xiàn)實(shí)意義：通過(guò)孫悟空和白骨精的形象對(duì)比，展現(xiàn)了善惡斗爭(zhēng)的主題。孫悟空的勇敢和智慧，代表了正義和善良的力量。白骨精的狡猾和邪惡，代表了困難和挑戰(zhàn)。作品告訴我們，只有堅(jiān)守善良和正義，才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，取得成功。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)《西游記》第三十二回的故事情節(jié)理解較為深入，能夠較好地分析孫悟空和白骨精的性格特點(diǎn)。在寓意探討環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生對(duì)作品的現(xiàn)實(shí)意義理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，進(jìn)行交流和討論。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于孫悟空或白骨精的故事。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解故事情節(jié)和分析人物性格時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢栽O(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.情景導(dǎo)入：以一張孫悟空的圖片引發(fā)學(xué)生對(duì)《西游記》的興趣，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了故事情節(jié)的講解，但可能在分析人物性格時(shí)過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)在分析人物性格時(shí)更加簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題可能過(guò)于開(kāi)放，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道如何回答。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思考。4.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，但可能沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生