老山界蘇教版課件教學(xué)設(shè)計(jì)

老山界蘇教版課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，第三章第二節(jié)《老山界》。文章以老山界戰(zhàn)役為背景，描寫了紅軍在艱難困苦中頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的精神風(fēng)貌。教學(xué)時(shí)，需重點(diǎn)講解文章的主題思想、人物形象、語(yǔ)言特色等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美詞句和語(yǔ)言特色；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文章的主題思想、人物形象、語(yǔ)言特色；難點(diǎn)：理解文章中的一些生僻詞語(yǔ)和句子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻資料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文背景；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，標(biāo)記生僻詞語(yǔ)和句子；3.課堂講解：講解文章主題思想、人物形象、語(yǔ)言特色，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解；4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文章的理解和感受，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)；5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，模仿文章語(yǔ)言特色，創(chuàng)作小故事；六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：戰(zhàn)役背景：紅軍長(zhǎng)征主題思想：英勇頑強(qiáng)、勇往直前人物形象：紅軍戰(zhàn)士語(yǔ)言特色：真實(shí)、生動(dòng)、感人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后感悟：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍精神的理解；2.閱讀拓展：推薦閱讀《紅星照耀中國(guó)》，了解紅軍長(zhǎng)征的歷程；3.歷史文獻(xiàn)：查找相關(guān)資料，了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解課文《老山界》，使學(xué)生了解了紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的艱苦卓絕和英勇頑強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展延伸：可組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，實(shí)地感受紅軍長(zhǎng)征的歷程，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅軍精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.文章背景：老山界戰(zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征途中的一次重要戰(zhàn)役，了解這場(chǎng)戰(zhàn)役的歷史背景，對(duì)理解文章深層含義至關(guān)重要。2.主題思想：文章通過(guò)講述紅軍在老山界的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們頑強(qiáng)拼搏、視死如歸的精神風(fēng)貌。這種精神是教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì)。3.人物形象：文章中的人物形象生動(dòng)鮮明，如勇敢的紅軍戰(zhàn)士、堅(jiān)韌不拔的指揮員等。通過(guò)分析這些人物形象，可以使學(xué)生更好地理解紅軍精神。4.語(yǔ)言特色：課文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪，這是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)品味這些語(yǔ)言，可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：文章中的一些生僻詞語(yǔ)和句子理解起來(lái)有一定難度，如“夜幕降臨，山間的霧氣像鍋里的蒸汽一樣蒸騰起來(lái)”，“紅軍戰(zhàn)士們有的拿著大刀，有的端著刺刀，有的握著石頭，有的甚至是赤手空拳，但他們都毫不畏懼地往上沖”。這些難點(diǎn)需要通過(guò)講解、例句和互動(dòng)討論等方式來(lái)突破。2.教學(xué)重點(diǎn)：文章的主題思想和人物形象是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)深入分析這兩個(gè)方面，可以幫助學(xué)生更好地理解課文，領(lǐng)會(huì)紅軍精神。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生在課文的引導(dǎo)下，自行閱讀課文，標(biāo)記生僻詞語(yǔ)和句子，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要步驟。3.課堂講解環(huán)節(jié)：通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析人物形象和語(yǔ)言特色，幫助學(xué)生深入理解課文。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，這是激發(fā)學(xué)生思維、提高課堂活力的關(guān)鍵。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生朗讀課文，模仿文章語(yǔ)言特色，創(chuàng)作小故事，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析2.閱讀拓展：推薦閱讀《紅星照耀中國(guó)》，讓學(xué)生了解更多關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，拓寬視野。3.歷史文獻(xiàn)：讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景，增強(qiáng)他們的歷史觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪出紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，讓學(xué)生在聽講的過(guò)程中感受到紅軍的英勇精神。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在互動(dòng)環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們充分參與到課堂討論中來(lái)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的層次性和開放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮自己的思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻資料，或者讓學(xué)生朗讀課文中的精彩片段，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難，特別是在一些生僻詞語(yǔ)和句子的理解上。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解這些難點(diǎn)，并通過(guò)舉例、互動(dòng)等方式幫助學(xué)生更好地理解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過(guò)這種方式，不僅可以提高學(xué)生的課堂參與度，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和文學(xué)鑒賞能力。在作業(yè)布置方面，我需要更加注重作業(yè)的針對(duì)性和