哲言故事蘇教版寓言

哲言故事蘇教版寓言精選一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：《狐貍和葡萄》講述了狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，想出了各種辦法，最終未能得到，于是狐貍告訴自己說：“那些葡萄一定是酸的?！边@個故事告訴我們不要因為一次失敗就放棄，也不要因為得不到就心生抱怨。2.第二章：《烏鴉和狐貍》描述了烏鴉撿到一片肉，被狐貍夸獎美麗，于是烏鴉開口炫耀，結(jié)果肉被狐貍騙走了。這個故事告訴我們不要輕易相信別人的贊美，要保持清醒的頭腦。3.第三章：《貓和老鼠》講述了一只貓一直想捉到老鼠，但老鼠機智逃脫，貓因為貪心而掉進水里。這個故事告訴我們要警惕敵人的計謀，同時不要貪心。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.通過分析故事中的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對善惡、美丑的辨識能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中汲取智慧，運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，分析人物形象。難點：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的智慧運用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個與課程相關(guān)的生活實例，引發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容，分析人物形象。3.討論交流：分組討論，分享對故事的的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧。4.實例分析：教師選取一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.狐貍和葡萄：不要因為一次失敗就放棄，也不要因為得不到就心生抱怨。2.烏鴉和狐貍：不要輕易相信別人的贊美，要保持清醒的頭腦。3.貓和老鼠：警惕敵人的計謀，同時不要貪心。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)所學(xué)故事，舉例說明如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)智慧。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對寓言故事的興趣較高，課堂氛圍較好。在實例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極運用所學(xué)知識進行分析，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事寓意的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的智慧運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：《狐貍和葡萄》講述了狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，想出了各種辦法，最終未能得到，于是狐貍告訴自己說：“那些葡萄一定是酸的。”這個故事告訴我們不要因為一次失敗就放棄，也不要因為得不到就心生抱怨。2.第二章：《烏鴉和狐貍》描述了烏鴉撿到一片肉，被狐貍夸獎美麗，于是烏鴉開口炫耀，結(jié)果肉被狐貍騙走了。這個故事告訴我們不要輕易相信別人的贊美，要保持清醒的頭腦。3.第三章：《貓和老鼠》講述了一只貓一直想捉到老鼠，但老鼠機智逃脫，貓因為貪心而掉進水里。這個故事告訴我們要警惕敵人的計謀，同時不要貪心。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.通過分析故事中的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對善惡、美丑的辨識能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中汲取智慧，運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，分析人物形象。難點：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的智慧運用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個與課程相關(guān)的生活實例，引發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容，分析人物形象。3.討論交流：分組討論，分享對故事的的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧。4.實例分析：教師選取一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.狐貍和葡萄：不要因為一次失敗就放棄，也不要因為得不到就心生抱怨。2.烏鴉和狐貍：不要輕易相信別人的贊美，要保持清醒的頭腦。3.貓和老鼠：警惕敵人的計謀，同時不要貪心。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)所學(xué)故事，舉例說明如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)智慧。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對寓言故事的興趣較高，課堂氛圍較好。在實例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極運用所學(xué)知識進行分析，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事寓意的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的智慧運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述寓言故事時，教師應(yīng)采用生動、活潑的語言，夸張、形象的表情和肢體動作，以吸引學(xué)生的注意力。通過變化語調(diào)，表現(xiàn)出故事中角色的情緒變化，使學(xué)生更加投入故事情節(jié)。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)針對故事內(nèi)容設(shè)計富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意。提問時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定或指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與課程相關(guān)的生活實例，或設(shè)置一個情景劇，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如時間分配是