揠苗助長蘇教版語文教學(xué)分析

揠苗助長蘇教版語文教學(xué)分析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文五年級上冊，課文《揠苗助長》是一則中國古代寓言故事。故事講述了一個農(nóng)夫想要禾苗長得更快，于是把每根禾苗都拔高一些，結(jié)果禾苗反而死了。這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要按照自然的規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事寓意。2.提高學(xué)生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過故事，教育學(xué)生懂得事物發(fā)展有自身的規(guī)律，不能急于求成。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事寓意。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會到事物發(fā)展需要按照自然的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過出示禾苗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察禾苗的生長過程，引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律的思考。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。3.講解課文：教師通過PPT和課文課件，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對這個故事的理解和體會。5.案例分析：分析其他類似的急于求成的例子，讓學(xué)生更加深入地理解故事寓意。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“不能急于求成”的作文。六、板書設(shè)計1.禾苗生長過程2.揠苗助長3.事物發(fā)展有自身的規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“不能急于求成”為主題，寫一篇作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《揠苗助長》，學(xué)生能夠理解故事寓意，認(rèn)識到事物發(fā)展需要按照自然的規(guī)律。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，對故事的理解較為深入。但在講解其他類似的急于求成的例子時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說明對于這一觀念的理解還需要進(jìn)一步的強化。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他類似的寓言故事，下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對“不能急于求成”的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文五年級上冊，課文《揠苗助長》是一則中國古代寓言故事。故事講述了一個農(nóng)夫想要禾苗長得更快，于是把每根禾苗都拔高一些，結(jié)果禾苗反而死了。這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要按照自然的規(guī)律，不能急于求成。在教學(xué)內(nèi)容上，需要重點關(guān)注故事情節(jié)的理解、寓意提煉以及故事與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事寓意。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會到事物發(fā)展需要按照自然的規(guī)律。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文文本、筆記本、文具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過出示禾苗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察禾苗的生長過程，引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律的思考。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對禾苗生長過程的關(guān)注程度，以及他們對自然規(guī)律的理解程度。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，以及他們對于故事情節(jié)的把握程度。3.講解課文：教師通過PPT和課文課件，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，以及他們對于故事寓意的把握程度。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對這個故事的理解和體會。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，以及他們對于故事的理解程度。5.案例分析：分析其他類似的急于求成的例子，讓學(xué)生更加深入地理解故事寓意。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對于案例的分析能力，以及他們對于故事寓意理解的深入程度。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“不能急于求成”的作文。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作能力，以及他們對于“不能急于求成”的理解程度。五、板書設(shè)計1.禾苗生長過程2.揠苗助長3.事物發(fā)展有自身的規(guī)律六、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“不能急于求成”為主題，寫一篇作文。2.答案：略七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《揠苗助長》，學(xué)生能夠理解故事寓意，認(rèn)識到事物發(fā)展需要按照自然的規(guī)律。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，對故事的理解較為深入。但在講解其他類似的急于求成的例子時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說明對于這一觀念的理解還需要進(jìn)一步的強化。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他類似的寓言故事，下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對“不能急于求成”的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進(jìn)度的緊湊性。3.課堂提問：在講解過程中，要適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過提問來檢驗學(xué)生的理解程度，并及時解答學(xué)生的疑問。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示禾苗的圖片或者播放禾苗生長的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到禾苗的生長過程，從而引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了故事情節(jié)的生動講述，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地理解和感受到故事的寓意。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，保證課堂進(jìn)度的緊湊性。同時，我也注意通過課堂提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過提問來檢驗學(xué)生的理解程度，并及時解答學(xué)生的疑問。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示禾苗的圖片和播放禾苗生長的視頻，成功地引發(fā)了學(xué)生對自然規(guī)律的思考，使學(xué)生能夠更好地理解和體會到故事的主旨