從軍木蘭傳頌千古的壯麗詩篇

從軍木蘭傳頌千古的壯麗詩篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元“繁榮與開放的社會(huì)”中的第一課《氣度恢宏的隆盛時(shí)代》。本課主要講述唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象，通過講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)，以及社會(huì)風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象，認(rèn)識(shí)唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)。2.通過對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛情故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。3.提高學(xué)生的史料分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象，唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以《茉莉花》這首歌曲引入，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么茉莉花會(huì)被認(rèn)為是中國(guó)的國(guó)花？進(jìn)而引出本課的主題——唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象。2.新課內(nèi)容展示：（1）講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，展示唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)，如詩詞、繪畫、音樂等。3.課堂互動(dòng)：（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，分享各自的學(xué)習(xí)心得。（2）提問環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，回答相關(guān)問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一道關(guān)于唐朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的練習(xí)題，如：“唐朝時(shí)期，人們的生活有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生在課堂結(jié)束后進(jìn)行思考。5.板書設(shè)計(jì)：板書唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象板書內(nèi)容：唐玄宗與楊貴妃的愛情故事唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。2.答案：唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌表現(xiàn)為國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化繁榮、社會(huì)開放等。具體表現(xiàn)在：（1）國(guó)家統(tǒng)一：唐朝時(shí)期，國(guó)家疆域遼闊，統(tǒng)一了中原和邊疆地區(qū)，使得國(guó)家政治穩(wěn)定。（2）經(jīng)濟(jì)繁榮：唐朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了很大的發(fā)展，尤其是商業(yè)貿(mào)易繁榮，城市繁榮程度高。（3）文化繁榮：唐朝時(shí)期，詩詞、繪畫、音樂等藝術(shù)形式都取得了很高的成就，出現(xiàn)了許多偉大的文化人物。（4）社會(huì)開放：唐朝時(shí)期，社會(huì)風(fēng)氣開放，人們的思想觀念前衛(wèi)，男女平等，社會(huì)流動(dòng)性大。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝時(shí)期的社會(huì)氣象和文化藝術(shù)，教學(xué)效果較好。學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，對(duì)唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一些具體問題的回答不夠準(zhǔn)確，說明對(duì)唐朝時(shí)期的歷史知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。課后，學(xué)生可通過閱讀相關(guān)的歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片等方式，進(jìn)一步拓展對(duì)唐朝時(shí)期的歷史了解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與唐朝有關(guān)的詩詞、繪畫等作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.唐玄宗與楊貴妃的愛情故事：這是本節(jié)課的開篇，通過講述他們的愛情故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌學(xué)習(xí)。這個(gè)故事不僅具有很高的歷史價(jià)值，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)：唐朝是我國(guó)歷史上一個(gè)文化繁榮的時(shí)期，詩詞、繪畫、音樂等藝術(shù)形式都取得了很高的成就。在這個(gè)環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)介紹一些代表性的文化人物和作品，如杜甫、李白、王維等。3.唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要詳細(xì)講解。唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌包括國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化繁榮、社會(huì)開放等方面，這些內(nèi)容需要通過具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行展示。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌：這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)貌是一個(gè)比較寬泛的概念，需要通過具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋。在講解這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。2.唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)：這也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。唐朝的文化與藝術(shù)成就非常高，但學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以全部掌握。在講解這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，可以重點(diǎn)介紹一些代表性的文化人物和作品，讓學(xué)生對(duì)這些人物和作品有更深入的了解。3.唐朝的歷史背景：唐朝是一個(gè)歷史悠久、疆域廣闊的朝代，學(xué)生在理解唐朝的社會(huì)風(fēng)貌和文化藝術(shù)時(shí)，需要對(duì)唐朝的歷史背景有一定的了解。在講解這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合唐朝的建立、發(fā)展、衰落等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)與形象，盡量還原歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于唐朝。在講解唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)時(shí)，語言要優(yōu)美，富有詩意，以體現(xiàn)唐朝的文化氣息。二、時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，需要合理分配時(shí)間?？梢园才?5分鐘左右講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，20分鐘左右講解唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)，剩下的時(shí)間用來講解唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。三、課堂提問：在講解唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌時(shí)，可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，可以提問：“唐朝時(shí)期的國(guó)家統(tǒng)一對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？”“唐朝的文化繁榮表現(xiàn)在哪些方面？”等。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以播放一段關(guān)于唐朝的音樂或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。五、教案反思：1.在講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事時(shí)，可以增加一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解這段歷史。2.在講解唐朝時(shí)期的文化與藝術(shù)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生欣賞一些唐朝的詩詞、繪畫等作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在講解唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌時(shí)，可以結(jié)合一些具體的事例，讓學(xué)生更好地理解。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意問題的難易程