基于蘇教版的黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)

基于蘇教版的黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第一篇課文《黃山奇松》。本文描繪了黃山神奇秀麗的景色，特別是那著名的奇松、怪石、云海、溫泉。文章語言優(yōu)美，富有感染力，既表現(xiàn)了黃山之美，又體現(xiàn)了祖國河山的無限魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃山奇松的來歷、特點(diǎn)以及與之相關(guān)的傳說，培養(yǎng)學(xué)生對黃山的熱愛和對祖國河山的贊美之情。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會文章的語言之美，提高學(xué)生的朗讀水平。難點(diǎn)：黃山奇松的特點(diǎn)及其來歷，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)傳說的理解和感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、課文原文、相關(guān)圖片、視頻資料等。2.學(xué)具：筆記本、課本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示黃山的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論黃山之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解黃山奇松的來歷、特點(diǎn)，以及與之相關(guān)的傳說，并做好筆記。3.合作交流（15分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己了解到的黃山奇松的知識，互相提問、解答，提高合作意識。4.講解演示（15分鐘）教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的情況，進(jìn)行講解演示，重點(diǎn)解析課文中的優(yōu)美語句，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的語言之美。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅黃山奇松的圖畫，并寫一段話描述黃山奇松的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：黃山奇松來歷：生長在黃山特殊的地質(zhì)環(huán)境中特點(diǎn)：形態(tài)各異、頑強(qiáng)生長、景色優(yōu)美傳說：與仙人、英雄等傳說相聯(lián)系，增添神奇色彩七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅黃山奇松的圖畫，并寫一段話描述黃山奇松的特點(diǎn)。答案：略2.查閱資料，了解黃山奇松的來歷，并結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹黃山奇松的生長環(huán)境。答案：黃山奇松生長在黃山的特殊地質(zhì)環(huán)境中，由于受到地質(zhì)作用和氣候影響，松樹形態(tài)各異，頑強(qiáng)生長，形成了獨(dú)特的景觀。八、課后反思及拓展延伸但在教學(xué)過程中，對于黃山奇松的生長環(huán)境部分內(nèi)容講解不夠詳細(xì)，學(xué)生在理解上可能存在一定的困難。課后，可以進(jìn)一步查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。拓展延伸：1.邀請當(dāng)?shù)貙?dǎo)游，為學(xué)生詳細(xì)講解黃山的奇松、怪石、云海、溫泉等景點(diǎn)，提高學(xué)生對黃山美景的認(rèn)知。2.組織學(xué)生實(shí)地考察黃山，親身感受黃山奇松的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會文章的語言之美，提高學(xué)生的朗讀水平。難點(diǎn)：黃山奇松的特點(diǎn)及其來歷，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)傳說的理解和感悟。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會文章的語言之美，提高學(xué)生的朗讀水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語言魅力，并通過朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。（1）運(yùn)用多媒體課件，展示黃山的美麗景色，讓學(xué)生在欣賞的過程中，感受到文章所描繪的景色之美。（2）引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，分析課文中的優(yōu)美語句，如對奇松、怪石、云海、溫泉的描繪，讓學(xué)生品味文章的語言之美。（3）組織學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生注意語音、語調(diào)、節(jié)奏的把握，使學(xué)生在朗讀過程中，感受到文章的語言魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是黃山奇松的特點(diǎn)及其來歷，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)傳說的理解和感悟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重講解黃山奇松的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解奇松的生長環(huán)境、形態(tài)各異、頑強(qiáng)生長等特點(diǎn)，并分享與之相關(guān)的傳說，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，感悟黃山奇松的獨(dú)特魅力。（1）運(yùn)用多媒體課件，展示黃山奇松的圖片，讓學(xué)生直觀地了解奇松的生長環(huán)境、形態(tài)各異等特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解黃山奇松的來歷，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，掌握奇松的生長環(huán)境、形態(tài)各異等特點(diǎn)。（3）分享黃山奇松的相關(guān)傳說，如仙人指路、英雄松等，讓學(xué)生在聆聽的過程中，感受奇松背后的傳奇色彩。（4）組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生談?wù)勛约簩S山奇松的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，突出文章的優(yōu)美語句，讓學(xué)生在聆聽的過程中，感受到文章的語言魅力。同時(shí)，針對黃山奇松的特點(diǎn)及其來歷，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，描繪出奇松的生長環(huán)境、形態(tài)各異等特點(diǎn)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，感悟黃山奇松的獨(dú)特魅力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，做好筆記；在合作交流環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間分享自己的觀點(diǎn)，互相提問、解答。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解黃山奇松的特點(diǎn)時(shí)，可以向?qū)W生提問：“請大家想一想，為什么黃山奇松能夠生長在如此惡劣的環(huán)境中？”讓學(xué)生在思考的過程中，理解奇松的頑強(qiáng)生長精神。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示黃山的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論黃山之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還可以分享與黃山奇松相關(guān)的傳說，引發(fā)學(xué)生對奇松的好奇心，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重了對課文內(nèi)容的解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語言魅力，并通過朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的朗讀水平。在講解黃山奇松的特點(diǎn)及其來歷時(shí)，運(yùn)用了生動、形象的語言，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，感悟黃山奇松的獨(dú)特魅力。但在時(shí)間分配方面，仍需進(jìn)一步優(yōu)化。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部