高中英語人教版必修二知識(shí)點(diǎn)梳理與復(fù)習(xí)計(jì)劃

高中英語人教版必修二知識(shí)點(diǎn)梳理與復(fù)習(xí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯復(fù)習(xí)：動(dòng)詞過去式、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、常用短語等；2.語法復(fù)習(xí)：被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等；3.閱讀理解：一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和環(huán)保意識(shí)；4.口語交際：圍繞環(huán)保主題，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、短語和語法知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；3.提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)詞過去式、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)；難點(diǎn)：虛擬語氣的運(yùn)用、非謂語動(dòng)詞的搭配和用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件：包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、例題和練習(xí)；2.練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)；3.環(huán)保話題相關(guān)資料：用于拓展學(xué)生的視野。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；2.利用環(huán)保話題相關(guān)資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、知識(shí)梳理（10分鐘）1.動(dòng)詞過去式：通過舉例，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及用法；2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：通過對(duì)比示例，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)；3.被動(dòng)語態(tài)：講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)；4.虛擬語氣：通過實(shí)例，讓學(xué)生掌握虛擬語氣的運(yùn)用場合；5.非謂語動(dòng)詞：講解非謂語動(dòng)詞的種類、用法和搭配。三、閱讀理解（15分鐘）1.讓學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，培養(yǎng)閱讀技巧；2.針對(duì)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解題目，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果；3.引導(dǎo)學(xué)生討論文章中的環(huán)保觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、口語交際（10分鐘）1.圍繞環(huán)保主題，分組進(jìn)行角色扮演和小組討論；2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力；3.教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)和建議。五、寫作訓(xùn)練（10分鐘）1.以環(huán)保為話題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短文寫作；2.要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)寫作能力；3.教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。板書設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞過去式2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)3.被動(dòng)語態(tài)4.虛擬語氣5.非謂語動(dòng)詞作業(yè)設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞過去式、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞的練習(xí)題；課后反思及拓展延伸：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法；2.關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、動(dòng)詞過去式動(dòng)詞過去式是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語法知識(shí)點(diǎn)，它涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。動(dòng)詞過去式主要用來表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來說，掌握動(dòng)詞過去式不僅需要理解其構(gòu)成規(guī)則，還需要熟練運(yùn)用到實(shí)際語境中。在教學(xué)過程中，我通過舉例來讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及用法。例如，以動(dòng)詞"go"為例，其過去式為"went"；以動(dòng)詞"eat"為例，其過去式為"ate"。通過這樣的示例，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞的過去式是在動(dòng)詞原形后面加上"ed"結(jié)尾。然而，有些動(dòng)詞的過去式形式并不規(guī)則，需要特殊記憶，如"go"的過去式是"went"，"sit"的過去式是"sat"等。在實(shí)際教學(xué)中，我還通過大量的練習(xí)題來讓學(xué)生鞏固動(dòng)詞過去式的用法。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在具體的語境中選擇正確的動(dòng)詞過去式形式。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用動(dòng)詞過去式。二、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)是用來表示事物的程度或等級(jí)的語法知識(shí)點(diǎn)。形容詞比較級(jí)用來表示兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較，而形容詞最高級(jí)用來表示多個(gè)事物中的最高程度或等級(jí)。在教學(xué)過程中，我通過對(duì)比示例來讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。例如，以形容詞"old"為例，其比較級(jí)形式為"older"，最高級(jí)形式為"oldest"。通過這樣的對(duì)比示例，學(xué)生可以理解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下，形容詞的比較級(jí)是在形容詞原形后面加上"er"結(jié)尾，而最高級(jí)是在形容詞原形后面加上"est"結(jié)尾。然而，有些形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式并不規(guī)則，需要特殊記憶，如"good"的比較級(jí)是"better"，最高級(jí)是"best"等。在實(shí)際教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題來讓學(xué)生鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在具體的語境中選擇正確的形容詞比較級(jí)或最高級(jí)形式。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。三、被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示主語是動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是在動(dòng)詞原形后面加上"ed"結(jié)尾，同時(shí)需要將主語放在動(dòng)詞后面。在教學(xué)過程中，我講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。例如，以動(dòng)詞"write"為例，其被動(dòng)語態(tài)形式為"written"，主語"I"放在了動(dòng)詞后面。通過這樣的示例，學(xué)生可以理解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了被動(dòng)語態(tài)的用法和注意事項(xiàng)，如在被動(dòng)語態(tài)中，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要根據(jù)句子的需要來選擇，同時(shí)需要注意主語和謂語動(dòng)詞的一致性等。在實(shí)際教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題來讓學(xué)生鞏固被動(dòng)語態(tài)的用法。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在具體的語境中使用正確的被動(dòng)語態(tài)形式。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。四、虛擬語氣虛擬語氣是英語中用來表示假設(shè)、愿望、建議等非現(xiàn)實(shí)情況的一種語法現(xiàn)象。虛擬語氣的構(gòu)成通常需要在動(dòng)詞原形后面加上"ed"或"ould"等結(jié)尾。在實(shí)際教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題來讓學(xué)生鞏固虛擬語氣的用法。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在具體的語境中使用正確的虛擬語氣形式。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用虛擬語氣。五、非謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞是英語中的一種重要語法現(xiàn)象，包括動(dòng)名詞、分詞和介詞短語等。非謂語動(dòng)詞在句子中可以作為主語、賓語、表語等成分，同時(shí)也可以用來表示伴隨、原因、條件等。在教學(xué)過程中，我講解非謂語動(dòng)詞的種類、用法和搭配。例如，以動(dòng)名詞為例本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力；2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力；3.適當(dāng)使用夸張、幽默的語言，增加課堂趣味性。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，不要過于急促，給學(xué)生足夠的消化時(shí)間；3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)敢于表達(dá)的勇氣；3.針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用環(huán)保話題相關(guān)資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；3.結(jié)合生活實(shí)際