福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試《中職語文》科目考試說明（大綱）

福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試《中職語文》科目考試說明福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。考試成績是中職學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進(jìn)我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。一、考核目標(biāo)與要求（一）知識(shí)要求《中職語文》科目堅(jiān)持工具性和人文性的統(tǒng)一，主要考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度，測試學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，評價(jià)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工的能力，診斷學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、評價(jià)美的能力?？己藘?nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、篇章內(nèi)容的閱讀與欣賞、語言文字的表達(dá)交流三大模塊。對知識(shí)的要求依次是了解、熟悉、掌握三個(gè)層次。了解：常見文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)和基本要素；文學(xué)史上著名作家的名、字、號(hào)、國別、朝代、代表作、風(fēng)格流派、文學(xué)主張、文學(xué)史地位及文學(xué)成就等文學(xué)知識(shí)。熟悉：古代漢語的基本特點(diǎn)，包括字音、字形、字義以及語法規(guī)則等；中國文學(xué)的發(fā)展歷程，包括古代文學(xué)、近代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)等，包括各個(gè)時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)和代表作品。掌握：文學(xué)名篇的基本內(nèi)容、寫作特色和語言藝術(shù)，對閱讀材料有一定的見解、觀點(diǎn)、體會(huì)、感悟等，并能夠進(jìn)行比較和評價(jià)；現(xiàn)代漢語的基本特點(diǎn)，包括語音、詞匯、語法和修辭等。（二）技能與能力要求技能與能力是指分析綜合、鑒賞評價(jià)、審美判斷、語言表達(dá)應(yīng)用、探究等方面的能力。分析綜合：能夠深入地解讀文本，理解其主題、結(jié)構(gòu)、寫作手法等，并能提取關(guān)鍵信息，歸納段落或全文的主旨，把握作者的意圖和觀點(diǎn)。鑒賞評價(jià)：培養(yǎng)對文學(xué)語言、文學(xué)形象、文學(xué)意蘊(yùn)、文學(xué)風(fēng)格等方面的感知和理解，能夠從語言、修辭、意境等多個(gè)層面對文本進(jìn)行欣賞和評價(jià)，能對文學(xué)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面做出客觀、公正的評價(jià)。審美判斷：擁有豐富的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，對人物形象、故事情節(jié)、主題思想等方面有深刻理解和感悟，能感受文學(xué)作品蘊(yùn)含的情感美、意境美、人性美等元素，從而形成自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美觀點(diǎn)。語言表達(dá)應(yīng)用：掌握豐富的詞匯、句式變化以及修辭手法，能根據(jù)設(shè)置的情境要求，準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢地表達(dá)自己的思想和情感，解決學(xué)習(xí)、生活和職場工作的具體問題，做到言之有物、言之有理、言之有情。探究：具有深度學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力，在對文本表面的認(rèn)知的基礎(chǔ)上深入挖掘其背后的深意，對各種問題持有好奇心與求知欲，能夠從不同角度審視問題，勇于提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，并運(yùn)用批判性思維對問題進(jìn)行深入剖析。二、考試范圍與要求（一）積累與運(yùn)用1.識(shí)記常用漢字的音、形、義，正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。2.正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境辨析詞語的意義和色彩。3.辨析成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等常見語病。4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.辨析比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對比、對偶、引用、設(shè)問、反問等常見修辭手法，體會(huì)它們在具體語言環(huán)境中的表達(dá)效果。用簡明、連貫、得體的語言進(jìn)行表達(dá)。6.識(shí)記課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí)，理解并默寫“附錄”中的20篇詩文。7.掌握求職信、應(yīng)聘書、說明書、廣告詞等正確格式和應(yīng)用場景。（二）閱讀與欣賞1.現(xiàn)代文閱讀（1）整體感知內(nèi)容，篩選并整合文中的信息。（2）分析結(jié)構(gòu)，歸納要點(diǎn)，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情和選文主旨。（3）理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用。（4）辨析文體，賞析選文的寫作特色和語言藝術(shù)。2.經(jīng)典閱讀（1）整體把握《平凡的世界》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞人物形象，探究人物的精神世界，體會(huì)小說主旨。（2）把握《鄉(xiāng)土中國》核心概念，理解作者觀點(diǎn)；分析整體框架，把握知識(shí)體系。3.文言文閱讀（1）準(zhǔn)確判斷文言詩文句讀。（2）掌握常見文言實(shí)詞的含義（包括通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等用法）。（3）了解常見文言虛詞（“之”“而”“于”“為”“以”“其”）的含義和用法。（4）辨析常見文言句式（包括判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）。（5）能夠根據(jù)語境翻譯文言文篇目中的句子。（6）初步鑒賞文言文作品的形象、語言和表達(dá)技巧。（三）表達(dá)與交流1.口語交際與語文綜合實(shí)踐（1）能掌握介紹、傾聽、訪談、答詢、演講、即席發(fā)言、辯論、打商務(wù)電話、講解等口語交際形式的基本方法、技巧和要求，能夠根據(jù)日常生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位的需要加以運(yùn)用。（2）了解語文綜合實(shí)踐的內(nèi)容與形式，能在職場交際中進(jìn)行積極有效的洽談、協(xié)商，開展活動(dòng)策劃、市場調(diào)查、撰寫報(bào)告；能對中國傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等主題進(jìn)行聽、說、讀、寫的語文綜合運(yùn)用。2.寫作掌握寫景、敘事、寫人、狀物、議論的基本方法和技巧，能根據(jù)寫作目的和文體要求，獨(dú)立寫出完整的文章，流暢表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感?！靖戒洝?.要求背誦默寫的篇目（共20篇）《詩經(jīng)?伐檀》曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居》（其一）張若虛《春江花月夜》李白《將進(jìn)酒》高適《燕歌行》杜甫《登高》李商隱《錦瑟》李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）范仲淹《蘇幕遮》（碧云天）王安石《桂枝香?金陵懷古》蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》陸游《書憤》姜夔《揚(yáng)州慢》（淮左名都）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》毛澤東《沁園春?長沙》毛澤東《七律二首?送瘟神》荀況《勸學(xué)》（第三段）韓愈《師說》（第一段）2.文言文閱讀重點(diǎn)篇目（共7篇）《勸學(xué)》《師說》《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》《公輸》《種樹郭橐駝傳》《燭之武退秦師》《赤壁賦》三、考試形式（一）考試形式考試采用閉卷、筆試形式?？荚嚂r(shí)間為90分鐘，全卷滿分100分。（二）參考題型可以采用以下題型：單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、寫作文等，也可以采用其它符合學(xué)科性質(zhì)和考試要求的題型。（三）考試分?jǐn)?shù)占比考試內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分，各部分分值占比如下，各部分分值占比可根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。1.積累與運(yùn)用，25分；2.閱讀與欣賞，35分，其中：現(xiàn)代文閱